實踐與探究
- 產(chǎn)教融合視域下烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的實踐和探究
專業(yè)建設(shè)；實踐與探究；烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)中圖分類號：G647? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2023）06-0063-04作者簡介：王蓓（1981—），女，江蘇東臺人，江蘇旅游職業(yè)學(xué)院烹飪科技學(xué)院副教授，研究方向為教育教學(xué)改革。基金項目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“校企雙主體合作視域下人才培養(yǎng)模式的研究”（2020SJA）產(chǎn)教融合是我國職業(yè)教育改革創(chuàng)新辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式和評價模式的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)職業(yè)教育為社會經(jīng)濟發(fā)
黑龍江教育·理論與實踐 2023年6期2023-06-06
- 核心素養(yǎng)下中高職語文線上線下混合教學(xué)模式的探究
試簡述一些實踐與探究之論。關(guān)鍵詞：職教語文;線上線下教學(xué);核心素養(yǎng)引領(lǐng);實踐與探究在現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入校園之前，長期以來，學(xué)校教育普遍采取的是教師與學(xué)生之間的“面對面”教學(xué)模式。自從進(jìn)入教育信息化時代以來，以遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)課形式為主的線上授課活動，逐步地呈現(xiàn)出了星火燎原式的發(fā)展之勢。在現(xiàn)代信息技術(shù)的實質(zhì)性支撐下，線上與線下互動混合授課模式迅速地發(fā)展并活躍起來，為各級各類的學(xué)校教育注入了無限活力，為新形勢下的融匯與創(chuàng)新不斷增添新元素。無論從何種角度還是哪個層面來
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 堅持多元互動激勵 打造德育語文模式
樹人引領(lǐng);實踐與探究中圖分類號：G623.202?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）12-0022-04作為母語學(xué)科，同時具有“母性”功能——最廣泛應(yīng)用性特征。無論語文知識還是學(xué)科活動，不僅蘊含應(yīng)有盡有的“智慧與真理”現(xiàn)象，還孕育應(yīng)有盡有的“道德與審美”元素。只有在“工具性教學(xué)”與“人文性教育”良好互動狀態(tài)下，才能切實體現(xiàn)語文的豐富內(nèi)涵、重大價值和重要意義，才能最大化、最優(yōu)化地顯現(xiàn)“教書育人”雙重性功能。然而，在應(yīng)試因素及其慣
考試周刊 2022年12期2022-06-03
- 核心素養(yǎng)下語文大單元主題式教學(xué)
試簡述一些實踐與探究之論?！娟P(guān)鍵詞】高中語文;單元主題教學(xué);核心素養(yǎng)引領(lǐng);實踐與探究最近以來，在核心素養(yǎng)目標(biāo)根本引領(lǐng)下，由“多文本閱讀、整本書閱讀”逐步走向“單元主題式”教學(xué)設(shè)計的語文學(xué)科活動，讓“大單元主題式語文”再次走向教育生態(tài)的“自然回歸”狀態(tài)。這種回歸究竟有什么價值和意義呢？就高中語文學(xué)科來說，如何堅持在核心素養(yǎng)目標(biāo)下切實構(gòu)建大單元主題式教學(xué)模式呢？這是一項有利于教學(xué)相長的藝術(shù)性實踐課題。一、簡析“單元教學(xué)”的基本涵義和主要特征首先，單元教學(xué)即是指
文理導(dǎo)航 2022年31期2022-05-30
- 多元教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的實踐與探究
小學(xué)語文;實踐與探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-正文：小學(xué)語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，更是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績十分重要。為此，學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程之中認(rèn)真學(xué)習(xí)語文知識，用自己充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，為提升自我學(xué)習(xí)成績提供良好的條件支持。因此，任課教師要認(rèn)識和了解到語文學(xué)科的重要性，將教學(xué)內(nèi)容以合適的教學(xué)手段和教學(xué)策略展示出來，使得學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)知各個不同的語文知識，為后續(xù)教學(xué)奠定良好地條件支持。教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐與探究
合作學(xué)習(xí);實踐與探究中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）13-0067-03引? 言隨著教育理念的更新，合作學(xué)習(xí)開始作為一種新的教學(xué)模式走入課堂教學(xué)中。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用該模式實施教學(xué)，不僅有助于提升學(xué)生之間合作的能力，同時還有助于增強其團(tuán)隊意識。目前，合作學(xué)習(xí)理念和模式已在小學(xué)階段
名師在線·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐與探究
課堂教學(xué);實踐與探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在中國的廣泛傳播，小學(xué)信息技術(shù)領(lǐng)域有了更完善的教室建設(shè)和發(fā)展體系。然而，中國小學(xué)的信息技術(shù)課堂仍處于初步階段，存在一些問題。教師應(yīng)利用當(dāng)前日益成熟的信息技術(shù)條件，在信息技術(shù)課堂上規(guī)劃小學(xué)教育，并為學(xué)生的信息技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。一、充分運用多媒體信息技術(shù)在小學(xué)教育中，教師應(yīng)充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)和了解信息技術(shù)的能力，通過培養(yǎng)他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣來提高他們學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐與探究
課堂教學(xué);實踐與探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在中國的廣泛傳播，小學(xué)信息技術(shù)領(lǐng)域有了更完善的教室建設(shè)和發(fā)展體系。然而，中國小學(xué)的信息技術(shù)課堂仍處于初步階段，存在一些問題。教師應(yīng)利用當(dāng)前日益成熟的信息技術(shù)條件，在信息技術(shù)課堂上規(guī)劃小學(xué)教育，并為學(xué)生的信息技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。一、充分運用多媒體信息技術(shù)在小學(xué)教育中，教師應(yīng)充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)和了解信息技術(shù)的能力，通過培養(yǎng)他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣來提高他們學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 農(nóng)村初中創(chuàng)意作文教學(xué)實踐與探索研究
創(chuàng)意作文;實踐與探究創(chuàng)意作文教學(xué)就是讓學(xué)生和教師擺脫過去那些一成不變的東西，突出創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力主要指的是在學(xué)習(xí)的過程中，具有更多的探索精神，更加善于運用創(chuàng)造性的思維模式去解決學(xué)習(xí)中的問題。隨著教育的不斷發(fā)展，語文作文教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著越來越重要的作用，本文就如何在中學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意寫作能力進(jìn)行了探究。一、創(chuàng)意作文教學(xué)對初中學(xué)生的意義作文是語文學(xué)習(xí)中的一個難點，而農(nóng)村的初中作文教學(xué)更是困難，由于一些客觀的原因?qū)е罗r(nóng)村教師在教學(xué)學(xué)生寫作時
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年7期2022-03-21
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性的實踐與探究
閱讀教學(xué);實踐與探究在全球化的背景下，英語成為了主要的國際通用語言，也在我國的教育體系中始終占據(jù)著重要地位。進(jìn)入初中后，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加講求學(xué)生英語核心素養(yǎng)的構(gòu)建，強調(diào)學(xué)生對于語言的理解能力以及應(yīng)用能力，這種全方位的能力要求也漸漸成為了學(xué)生英語學(xué)習(xí)分化的決定性因素。此時，每每有學(xué)生學(xué)習(xí)英語不得其法，困惑不解于如何突破學(xué)習(xí)瓶頸時，“積累”往往是永恒的答案，而如何積累，“閱讀”又常常是破題的關(guān)鍵。在初中英語閱讀中，融合了大量詞匯、語法、句型、思維方式、文化背
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年17期2021-12-14
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
練習(xí)設(shè)計;實踐與探究一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)存在的問題（一）對課堂練習(xí)的重視程度不夠雖然素質(zhì)教學(xué)在不斷地深化，但是很多教師仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在實際教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師往往更加注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及課堂練習(xí)能力的鍛煉。由于現(xiàn)代的家長工作比較忙，對學(xué)生的關(guān)心不夠，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)問題都交于教師管理，教師和家長都對學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的重視程度都不夠。（二）缺乏多元化的課程練習(xí)方式在傳統(tǒng)的教學(xué)中，多采用的是教師講課，學(xué)生記筆記的形式，在即
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年28期2021-12-13
- 新時期“學(xué)前教育學(xué)”教學(xué)改革的實踐與探索
教學(xué)改革;實踐與探究一、理論與實踐有機結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的學(xué)前教育學(xué)課程內(nèi)容的更新落后于學(xué)前教育改革的步伐，導(dǎo)致理論性強、實踐內(nèi)容少，教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與所舉的案例與新時期幼兒教師遇到的問題相脫離，無法幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容更好地適應(yīng)未來崗位的需求。為了改革這一現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)階段中職教育更重實踐的要求，我們嘗試“以就業(yè)為導(dǎo)向”開發(fā)學(xué)前教育學(xué)的課程內(nèi)容。有的教師提議要與幼兒園合作開發(fā)課程，這樣可以使中職學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容更加符合新時期的崗位要求，體現(xiàn)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 幼兒園開展戶外體育游戲的實踐與探索
體育游戲;實踐與探究引言就目前幼兒園戶外體育開展情況來看，幼兒的運動熱情和積極性較低，教師缺乏高效率的教學(xué)方法，幼兒園整體體育教學(xué)質(zhì)量不高。要想改變這種情況，就需要改變以往的教學(xué)模式，在體育教學(xué)中添加游戲性質(zhì)的內(nèi)容，使得幼兒能夠在輕松快樂的環(huán)境下進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。一、幼兒園開展戶外體育游戲的必要性加達(dá)默爾將游戲和人的內(nèi)在精神體驗與經(jīng)驗結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化密切相連，“習(xí)之于嬉”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“業(yè)精于勤荒于嬉的”傳統(tǒng)理念，折射出現(xiàn)代教育的核心理念，
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 以幼為本 優(yōu)化教育 和諧發(fā)展
結(jié)構(gòu)過程;實踐與探究所謂“綜合教育課程”，與單項（或分項）課程相對而言，它就是本著“德智體美勞”和諧發(fā)展的指導(dǎo)思想，積極開展以綜合性“主題活動”為內(nèi)涵的幼兒教育課程形式。這種課程的設(shè)計和推進(jìn)，應(yīng)當(dāng)遵循“面向幼兒、全面發(fā)展、主體活動、因地制宜”等基本原則。由于傳統(tǒng)因素及其慣性力量的影響，綜合教育課程雖然開發(fā)較早，卻推廣與普及效果并不理想。在核心素養(yǎng)觀的強烈感召下，它再次進(jìn)入幼兒教育的“公眾大視野”。如何切實構(gòu)建綜合教育課程活動模式呢？一、以游戲滲透為由，引領(lǐng)
啟迪與智慧·上旬刊 2021年8期2021-10-21
- 生活化教學(xué)在初中化學(xué)中的實踐與探究
中化學(xué)中的實踐與探究。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué);生活化教學(xué);實踐與探究基于初中化學(xué)往往直接面對中考的教育背景，教師在進(jìn)行初中化學(xué)的教學(xué)時，往往只會注重教材內(nèi)容的講解，以此來提高學(xué)生的做題能力以及應(yīng)試能力，從而忽略了化學(xué)這一學(xué)科與實際生活的聯(lián)系，正是這樣的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生無法運用所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容來解決實際生活中所存在的問題。要想改善這一現(xiàn)狀，就需要教師有意識地加強化學(xué)知識與實際生活之間所存在的關(guān)聯(lián)，從而展開生活化教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。一、
啟迪與智慧·下旬刊 2021年8期2021-10-18
- 人工智能發(fā)展背景下初中英語閱讀與寫作教學(xué)探究
寫作教學(xué);實踐與探究英語是我國教育體系中一門必修的課程，作為一門語言類學(xué)科得到了高度重視。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，英語教學(xué)模式不斷推新除舊，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得到了顯著的提升。不過隨著信息時代的到來，英語教學(xué)方法需要結(jié)合時代需求做出相應(yīng)的調(diào)整，人工智能技術(shù)引入到中學(xué)英語教學(xué)中是順應(yīng)時代發(fā)展的需求，也是教育改革的必然趨勢。人工智能在語言教學(xué)中具有無法替代的優(yōu)勢，能夠滿足現(xiàn)代人的需求，在人工智能環(huán)境下開展初中英語教學(xué)，可以對英語閱讀內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，不
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 以幼為本 優(yōu)化教育 和諧發(fā)展
結(jié)構(gòu)過程;實踐與探究所謂“綜合教育課程”，與單項（或分項）課程相對而言，它就是本著“德智體美勞”和諧發(fā)展的指導(dǎo)思想，積極開展以綜合性“主題活動”為內(nèi)涵的幼兒教育課程形式。這種課程的設(shè)計和推進(jìn)，應(yīng)當(dāng)遵循“面向幼兒、全面發(fā)展、主體活動、因地制宜”等基本原則。由于傳統(tǒng)因素及其慣性力量的影響，綜合教育課程雖然開發(fā)較早，但推廣與普及效果并不理想。在核心素養(yǎng)觀的強烈感召下，它再次進(jìn)入幼兒教育的“公眾大視野”。如何切實構(gòu)建綜合教育課程活動模式呢？一、以游戲滲透為由，引領(lǐng)
啟迪與智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 線上線下混合式教學(xué)模式在職業(yè)教育中的實踐與探究
教學(xué)模式;實踐與探究;“電子技術(shù)與技能”1 線上線下混合式教學(xué)模式1.1? 傳統(tǒng)教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)模式是教師與學(xué)生面對面地傳授知識，是以教師為中心的灌輸式教學(xué)，其特點為重理論輕實踐，重書本輕素質(zhì)，重復(fù)制輕創(chuàng)造。傳統(tǒng)教學(xué)模式過度強調(diào)學(xué)生的記憶和復(fù)制，而沒有形成學(xué)生自己的知識生長點。事實表明，這種模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)我國當(dāng)今E時代教學(xué)相結(jié)合的發(fā)展需要，也很難培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展的人才。1.2? E時代線上線下混合式教學(xué)模式隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教
無線互聯(lián)科技 2021年12期2021-09-13
- 初中科學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐
小組合作;實踐與探究小組合作學(xué)習(xí)顧名思義就是將幾名學(xué)生劃分到一個集體中，教師為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)的形式充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力運用自己的想法對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行討論與學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在初中科學(xué)教學(xué)中利用小組合作學(xué)習(xí)的模式不僅可以增加學(xué)生之間的關(guān)系增進(jìn)學(xué)生之間的交流，也可以讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)與探究獲得知識，使學(xué)生對知識的了解更加深刻。這一教學(xué)模式即提高了學(xué)生對知識的理解能力，還使教師的教學(xué)質(zhì)量得到了提升。一、教師作為小組
科教創(chuàng)新與實踐 2021年14期2021-09-10
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐與探究
高效課堂的實踐與探究仍然任重道遠(yuǎn)。本文主要對淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐與探究進(jìn)行淺析，提出一些意見和建議，希望能給其他教育工作者一定的參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;實踐與探究引言小學(xué)作為九年義務(wù)教育的初始階段，對于學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)建影響較大，尤其是數(shù)學(xué)作為一門相對偏難的學(xué)科，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，不斷探索更加科學(xué)、有效的教學(xué)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長大有裨益。眾所周知，小學(xué)階段的學(xué)生邏輯思維能力較差，學(xué)習(xí)的注意力不集中，教師的教學(xué)難度相對偏大，如何進(jìn)
紅豆教育 2021年8期2021-09-10
- 試論自主互助學(xué)習(xí)型教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用與探究
初中物理;實踐與探究自主互助教學(xué)立足于教學(xué)的主體，是完美貼合我國教學(xué)理念的教學(xué)方式。初中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初始階段，盡管物理原理在生活中比較常見，但學(xué)生學(xué)習(xí)起來仍然被物理的抽象概念所難倒，致使學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的自信心與興趣，然而許多學(xué)生不了解的是物理知識學(xué)起來其實甚為有趣，致使教師指導(dǎo)方式的錯誤，讓學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)物理的魅力，教師可以采用自主互助學(xué)習(xí)型教學(xué)幫助、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理的技巧與樂趣。筆者結(jié)合個人的實踐與研究，從“物理實驗”，“觀念培養(yǎng)”以及“課堂
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 高中體育課堂排球游戲教學(xué)實踐與探討
游戲教學(xué);實踐與探究排球在我國是一項全民運動的項目，在中小學(xué)也深受學(xué)生青睞。近年來，隨著教育改革不斷進(jìn)行，將游戲化體育課堂模式應(yīng)用在高中體育教學(xué)中成為一種趨勢，這一應(yīng)用能使得高中排球課堂更加豐富有趣。在高中體育教學(xué)中，體育教師在向?qū)W生傳授運動技能時，不僅僅需要重視對學(xué)生的訓(xùn)練，更需要對課堂游戲化教學(xué)進(jìn)行不斷探索和實踐，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。體育教師將排球游戲教學(xué)應(yīng)用課堂中并不斷實踐和探討，可以更好地為學(xué)生創(chuàng)造出自由和諧的體育課堂氛圍，從而讓學(xué)生更好地
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 初中排球教學(xué)實踐與探究
中排球教學(xué)實踐與探究提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：初中;排球教學(xué);實踐與探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-239引言在目前初中排球教學(xué)的實施中，由于教學(xué)要求的不斷提高，傳統(tǒng)教學(xué)方式和方法已經(jīng)無法適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，也就需要教師對現(xiàn)代化的教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用，而合作教學(xué)就是其中比較有效的一種。因此，初中體育老師應(yīng)當(dāng)對基于合作教學(xué)的排球加強認(rèn)識，并且需要積極實現(xiàn)初中排球合作教學(xué)，使排球教學(xué)可以有效進(jìn)行，提高排球教學(xué)的質(zhì)量和水平
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 思維導(dǎo)圖在初中名著閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
讀教學(xué)? 實踐與探究新課改的實施給初中階段的語文教育改革帶來了契機，同時也為教學(xué)方法和思路提出了更高要求，指出當(dāng)前的語文教學(xué)必須變革傳統(tǒng)教育方法，關(guān)注學(xué)生主體能動作用的發(fā)揮，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)與思維能力的養(yǎng)成。在這樣的背景下，思維導(dǎo)圖開始成為語文教師的關(guān)注重點，尤其是認(rèn)識到思維導(dǎo)圖在名著閱讀教學(xué)當(dāng)中的作用，力求利用這種工具引導(dǎo)學(xué)生完善邏輯思維和建構(gòu)知識體系，為學(xué)生閱讀素質(zhì)的發(fā)展提供必要的支撐條件。初中名著閱讀教學(xué)當(dāng)中，要想讓學(xué)生對其中的復(fù)雜關(guān)系以及豐富知識點進(jìn)行
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年3期2021-07-19
- 幼兒園開展戶外體育游戲的實踐與探索
體育游戲;實踐與探究引言就目前幼兒園戶外體育開展情況來看，幼兒的運動熱情和積極性較低，教師缺乏高效率的教學(xué)方法，幼兒園整體體育教學(xué)質(zhì)量不高。要想改變這種情況，就需要改變以往的教學(xué)模式，在體育教學(xué)中添加游戲性質(zhì)的內(nèi)容，使得幼兒能夠在輕松快樂的環(huán)境下進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。一、幼兒園開展戶外體育游戲的必要性加達(dá)默爾將游戲和人的內(nèi)在精神體驗與經(jīng)驗結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化密切相連，“習(xí)之于嬉”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“業(yè)精于勤荒于嬉的”傳統(tǒng)理念，折射出現(xiàn)代教育的核心理念，
教育周報·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- 核心素養(yǎng)下高中物理分層教學(xué)的實踐與探究
分層教學(xué) 實踐與探究近幾年，我國已經(jīng)步入現(xiàn)代化信息時代，所以社會對人才的要求也日趨嚴(yán)格。高中階段的物理學(xué)習(xí)是在以往的基礎(chǔ)上擴展物理知識的過程，但由于所有學(xué)生過去的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力均不同，導(dǎo)致其對于某些物理知識的接受能力也存在著較大的差異，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足所有高中生的學(xué)習(xí)需要，所以，作為高中物理教師，意識到學(xué)生之間普遍存在的差異性，基于物理核心素養(yǎng)的前提下積極開展分層教學(xué)活動，并且關(guān)注新高考的具體要求，促進(jìn)他們物理能力和素養(yǎng)的發(fā)展。1 物理核心素
成長 2021年4期2021-03-25
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐與探究
課堂教學(xué);實踐與探究一、 引言隨著新時期中國現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛普及，小學(xué)信息技術(shù)課堂的建設(shè)與發(fā)展也有了更加完備的體系，學(xué)生要運用當(dāng)前的設(shè)施與基礎(chǔ)為將來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前中國小學(xué)信息技術(shù)課堂依舊處于持續(xù)研究與開發(fā)的過程當(dāng)中，會存在部分問題。教師要利用當(dāng)前信息技術(shù)愈發(fā)成熟的條件，做好小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的規(guī)劃，為學(xué)生打下堅實的信息技術(shù)基礎(chǔ)。二、 新學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展的重要性探討（一）社會主義社會建設(shè)的需要中國改革開放四十余年來，信息技術(shù)
考試周刊 2021年10期2021-02-21
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語教學(xué)策略探究
核心素養(yǎng);實踐與探究【作者簡介】謝書儀，福建省寧德市古田縣第八中學(xué)。在課堂教學(xué)的過程中對學(xué)生的核心素養(yǎng)展開培養(yǎng)，是各個學(xué)科教學(xué)時的重要任務(wù)以及目標(biāo)，就拿初中英語這一學(xué)科來說，其核心素養(yǎng)主要包括：語言能力素養(yǎng)、文化品格素養(yǎng)、思維品質(zhì)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)這四個維度。因此，教師在實際教學(xué)時，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，如此便能夠為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵所謂的核心素養(yǎng)就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該具備的，實
校園英語·上旬 2021年12期2021-01-05
- 以閱讀教學(xué)為契機提高學(xué)生寫作能力的實踐
寫作能力;實踐與探究通過閱讀教學(xué)的手段來提高學(xué)生的寫作水平，能夠豐富學(xué)生的情感和寫作手法。隨著我國對語文作文教學(xué)的重視，現(xiàn)在的小學(xué)作文教學(xué)已經(jīng)不能滿足目前的語文素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)校應(yīng)該及時對小學(xué)生寫作能力進(jìn)行指導(dǎo)并且提升，在基于應(yīng)試教育基礎(chǔ)上，還應(yīng)與素質(zhì)教育融合，全方面提升學(xué)生寫作水平。一、閱讀教學(xué)在提高寫作能力中的重要性在學(xué)生攝取寫作知識的過程中，閱讀是最直接的一種方式。在進(jìn)行正式的寫作教學(xué)之前，教師應(yīng)該先對學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行一系列的測試，寫作文最重要的
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 分層教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實踐與探究
術(shù)教學(xué)中的實踐與探究，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：分層教學(xué)法;高中;信息技術(shù)教學(xué);實踐與探究引言分層教學(xué)法是一種新型的教育方式，其本質(zhì)在于針對學(xué)生的不同層次的進(jìn)行專門的區(qū)別化的授課的方式，根據(jù)每個學(xué)生或者每類學(xué)生的實際情況，在教育實踐中進(jìn)行教學(xué)方案和教學(xué)策略的調(diào)整，分層教學(xué)法在高中計算機教育中的推廣和應(yīng)用，不僅能夠有效提高學(xué)生的成績，還能夠教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，其在關(guān)注學(xué)生的差異性的同時，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果，并提升教學(xué)質(zhì)量。一
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年42期2020-10-30
- 核心素養(yǎng)下高中體育分項教學(xué)的實踐與探討
分項教學(xué);實踐與探究引言體育教育同樣受到傳統(tǒng)教育模式的影響，一般授課往往都是由教師作為教學(xué)主體，體育教師發(fā)號施令、學(xué)生執(zhí)行，這種模式不利于學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來，并且教學(xué)質(zhì)量也不高。為了推進(jìn)體育教育的發(fā)展，分項教學(xué)被廣泛應(yīng)用在高中體育發(fā)展過程中，不僅能夠提升高中生的認(rèn)知能力以及自主性，還可以利用分項教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，促使學(xué)生主動參與到體育活動中，依照自己的喜好選擇優(yōu)勢性的運動項目。在教師給予學(xué)生自主性肯定的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年40期2020-10-30
- 基于核心素養(yǎng)下中職班主任工作實踐與探究
職班主任;實踐與探究中圖分類號：G718???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0004-01隨著新課程的不斷改革和發(fā)展，人們越來越關(guān)注核心素養(yǎng)，而如今學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)下社會發(fā)展的必要品格以及重要的能力，而對于中職學(xué)生來說，核心素養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)出職業(yè)教育的特征。同時班主任是班級教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，也是學(xué)生成長路上的指明燈，聯(lián)系著學(xué)生家長以及學(xué)校，肩負(fù)著教書育人的偉大使命。1.為學(xué)生營造文化氛圍，使學(xué)生的文化
讀與寫·下旬刊 2020年6期2020-10-22
- 基于發(fā)展學(xué)生高中化學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
核心素養(yǎng);實踐與探究新課改要求高中教學(xué)的過程當(dāng)中強化綜合教育，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的過程當(dāng)中，要不斷的拓寬教學(xué)的廣度和深度，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活地運用到生活實踐當(dāng)中。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)在高中化學(xué)教學(xué)中十分有必要。一、高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題新課程改革標(biāo)準(zhǔn)在時代的發(fā)展過程當(dāng)中在斷的完善和調(diào)整，高中化學(xué)的知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)模塊也在發(fā)生變化，這給傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教師的教學(xué)能力等帶來了挑戰(zhàn)。但是，高中
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)與律動結(jié)合的實踐與探究
教學(xué)結(jié)合;實踐與探究懂得欣賞音樂的人，是具備一定審美修養(yǎng)的人。對于小學(xué)生而言，小學(xué)階段是其人生的起點，他們的內(nèi)心簡單而快樂，并對未知世界充滿好奇與期待，這時，給予他們以音樂教育，對于美化其心靈，陶冶其情操，培養(yǎng)其審美能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，具有積極的現(xiàn)實意義[1]。小學(xué)階段開設(shè)有音樂課，進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容，但是從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)沒有得到足夠的重視，教學(xué)投入不足，教學(xué)方法單一等等，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生對音樂欣
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 高中體育課堂融入心理健康教育必要性的實踐與探究
健康教育;實踐與探究體育是在學(xué)校期間改善學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生身體機能的一個主要課程。通過體育課堂的開設(shè)，可以有效地緩解高中學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)開展高中課程學(xué)習(xí)。而心理健康教育的融入，可以更好的改善學(xué)生由于心理問題產(chǎn)生的各種復(fù)雜情緒，有利于學(xué)生以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)中的各種壓力，順利開展高中知識的學(xué)習(xí)。一、結(jié)合學(xué)生心理問題，開展體育課堂教學(xué)高中學(xué)生由于自身或是家庭的原因，會出現(xiàn)各種各樣的心理問題。比如有的是獨生子女，受到家庭的寵溺，產(chǎn)生
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年5期2020-10-20
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下線上體育教學(xué)的實踐與探究
體育教學(xué);實踐與探究在疫情停課期間，學(xué)生都宅在家，怎樣去組織他們居家體育鍛煉提高體能增強免疫力？作為一名初中體育老師必須要思考的問題，我們要從這次新冠肺炎疫情的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體能訓(xùn)練的重要性，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下線上體育教學(xué)的特點線上體育教學(xué)是體育課堂教學(xué)的拓展提升，教師對體育教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)后，將視頻、圖片、音樂等信息資源，編輯成適合學(xué)生居家鍛煉的微視頻上存到網(wǎng)絡(luò)平臺上;學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)平
新一代 2020年22期2020-10-09
- STEAM理念在初中美術(shù)融合性教學(xué)的實踐與探究
合性教學(xué);實踐與探究STEAM是集科學(xué)、技術(shù)、工程、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科于一體的融合性教育，其打破了學(xué)科之間的壁壘，倡導(dǎo)學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識解決實際問題，提升學(xué)生的綜合實踐能力。因此，下面嘗試以STEAM理念為引導(dǎo)，在七年級美術(shù)課開展設(shè)計制作口罩教學(xué)實踐活動，以初步探求STEAM課程在初中由理念付諸實踐的路徑。一、結(jié)合疫性，確定主題新冠肺炎疫情下，口罩成為了每個人出行的必備用品，在使用過程中出現(xiàn)的口罩勒痕、不可重復(fù)使用等諸多問題。美術(shù)學(xué)科聯(lián)合有關(guān)
新一代 2020年22期2020-10-09
- 新時代廣播電視臺的思想政治工作的實踐與探究
政治工作；實踐與探究中圖分類號：D412.62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、針對新時代廣播電視臺思想政治工作現(xiàn)存問題的探究新時代廣播電視臺思想政治工作依然存在著各種問題有待解決，其中主要體現(xiàn)在以下兩點：第一，廣播電視臺工作具有高節(jié)奏高強度的工作特點，每天會面對各種各樣的事，像記者采訪、編輯寫作、節(jié)目剪輯等，還有部分廣播電視臺的工作人員被派到外地出差，很長時間都需要在外地工作，這就導(dǎo)致廣播電視臺中的所有工作人員很難全部聚集學(xué)習(xí)，從而對思想政治工作的有序開展造成阻礙。第
管理學(xué)家 2020年10期2020-09-21
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實踐與探究
數(shù)學(xué)課堂;實踐與探究小學(xué)這一時期正是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)和道德的黃金時期，所以我們教師要利用這一個關(guān)鍵時期來培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以提升學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生對中國產(chǎn)生滿滿的自豪感。[1]所以教師應(yīng)該將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚光大，并且要把握好時機將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化及時地滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生就會對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生興趣，這樣數(shù)學(xué)課堂的有效性就會提高。一、利用課本已有的信息進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶在課堂教學(xué)中，教師首先應(yīng)該向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識的來源及其形
新教育論壇 2020年13期2020-09-10
- 組織育人視域下高校學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提升
育人 ? 實踐與探究一、研究背景2017年12月4日中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》提出，把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強化高校各類組織的育人職責(zé)，增強工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴大工作覆蓋、提高輻射能力，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用[1]。高?；鶎狱h支部作為聯(lián)系廣大青年學(xué)生的重要橋梁，與大學(xué)生聯(lián)系最密切，影響最直接[2]（33-37），是高校黨建工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。發(fā)揮高?；鶎狱h組
文教資料 2020年30期2020-07-07
- 幼兒園走班游戲活動的實踐與探究
游戲活動的實踐與探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;走班游戲活動;實踐與探究引言隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，對幼兒教學(xué)越來越重視，幼兒教師在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，符合幼兒身心發(fā)展，教學(xué)中要重視培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。游戲是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，也是幼兒園生活必不可少的。幼兒教師在教學(xué)中要合理的運用走班游戲活動，激發(fā)幼兒的興趣，提升幼兒參與熱情，使幼兒的智力得到開發(fā)，讓不同年齡階段的幼兒得到恰當(dāng)?shù)慕涣?。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過程中，各個方面處于學(xué)習(xí)階段，對于
神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國企黨建工作的實踐與研究
黨建工作;實踐與探究在當(dāng)前新時期的黨建工作上加以重視，讓黨建信息化建設(shè)更好地開展起來，順應(yīng)時代的發(fā)展迎接機遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而使“互聯(lián)網(wǎng)+”與國企黨建工作融合到一起。一、“互聯(lián)網(wǎng) +”模式對國企黨建工作創(chuàng)新的積極影響1.創(chuàng)新國企黨建輿論宣傳模式根據(jù)統(tǒng)計分析我們可以得知，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，將近七八成的人民都能夠在互聯(lián)網(wǎng)上徜徉。如今，國企在發(fā)展的過程中也受到年輕黨員思想的熏陶，在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作時，也更加認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對于國企黨建工作的宣傳有著
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 初中物理實驗教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐與研究
合作學(xué)習(xí);實踐與探究中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-081-1傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識也比較困難。但現(xiàn)在，教學(xué)方式在不斷增加，學(xué)生學(xué)習(xí)物理也變得更容易。小組合作就是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的很好途徑，它不僅可以讓較為枯燥的知識變得有趣，還可以讓每個人的優(yōu)勢都表現(xiàn)出來，從而形成一個更加優(yōu)秀的班集體。在物理教學(xué)過程中存在著很多學(xué)生的成績都不是很理想，還有很多男孩子的成績是優(yōu)于女孩子的情況，小組合作學(xué)習(xí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年6期2020-05-11
- “錯題本”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與探究
小學(xué)數(shù)學(xué);實踐與探究中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0176-01在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，每一個小學(xué)數(shù)學(xué)老師都想要讓學(xué)生們能夠掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，但是事實上并不是每一名學(xué)生都能夠在有限的數(shù)學(xué)課堂的時間內(nèi)，就能完全地掌握住老師所傳授的數(shù)學(xué)知識。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師首先應(yīng)該自覺的總結(jié)自己的教學(xué)實踐，讓學(xué)生們利用整理錯題本的方法總結(jié)自己的習(xí)知識和學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的困難，進(jìn)一步督促自
讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索與實踐
練習(xí)設(shè)計;實踐與探究數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中的主要學(xué)科，對于小學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有著十分重要的影響。就小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂練習(xí)而言，其主要培養(yǎng)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生們的思維模式及邏輯能力，但由于小學(xué)生思考問題的能力不足，許多的小學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不夠理想，所以，想要充分的進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂練習(xí)實踐，需要具備一定的創(chuàng)新能力，為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需注重課堂練習(xí)設(shè)計，老師對學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行重點培養(yǎng)，開拓他們的思維，進(jìn)而強化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與探究
分層教學(xué);實踐與探究隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，教育資源的不斷升級，多元化的發(fā)展趨勢逐漸清晰明顯。為適應(yīng)時代發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也必須隨之改變，更為注重對學(xué)生知識掌握與實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，趨于培養(yǎng)全面發(fā)展型學(xué)生。但眾所周知，學(xué)生之間是存在個體差異性的，需要根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等因素的不同來劃分層級。除此之外，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，在初中階段可謂是重難點，必須格外重視初中數(shù)學(xué)課堂上的分層教學(xué)模式的實踐與應(yīng)用，對全面發(fā)展人才的培養(yǎng)迫在眉睫。一、分層教學(xué)方法的
人物畫報 2020年25期2020-03-09
- 幼兒園籃球活動游戲化的實踐與探究
籃球活動;實踐與探究中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2020）05-0184-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.178籃球特色活動可以有效提高幼兒的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的運動興趣。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種各樣的籃球活動，主要目的就是讓幼兒在愉快的氛圍中掌握技巧，并能鍛煉身體。幼兒注意力維持的時間較短，要根據(jù)不同幼兒的個體差異，制訂不同的幼兒特色籃
學(xué)周刊 2020年5期2020-02-17
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與探究
分層教學(xué);實踐與探究隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，教育資源的不斷升級，多元化的發(fā)展趨勢逐漸清晰明顯。為適應(yīng)時代發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也必須隨之改變，更為注重對學(xué)生知識掌握與實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，趨于培養(yǎng)全面發(fā)展型學(xué)生。但眾所周知，學(xué)生之間是存在個體差異性的，需要根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等因素的不同來劃分層級。除此之外，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，在初中階段可謂是重難點，必須格外重視初中數(shù)學(xué)課堂上的分層教學(xué)模式的實踐與應(yīng)用，對全面發(fā)展人才的培養(yǎng)迫在眉睫。一、分層教學(xué)方法的
人物畫報 2020年9期2020-01-06
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課的實踐與探究
;鑒賞課;實踐與探究中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0208-01隨著社會的不斷進(jìn)步，對人才的要求也越來越高，在教育領(lǐng)域主要體現(xiàn)為教師教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，即不僅要求學(xué)生掌握語數(shù)外等主要科目的內(nèi)容，更重要的是要求學(xué)生在德智體美勞五個方面全面發(fā)展。高中美術(shù)鑒賞課程憑借其在審美教育中的獨特功能以及本身的特征顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。任何一門學(xué)科都是源于生活，又回歸于生活，美術(shù)課程更是如此。但在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，美術(shù)
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 高中物理作業(yè)分層設(shè)計的實踐與探究
分層設(shè)計;實踐與探究中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0149-01傳統(tǒng)作業(yè)觀局限于學(xué)科知識范圍，遠(yuǎn)離學(xué)生實際生活和社會生活。而教師布置作業(yè)重視整體性和統(tǒng)一性，忽視學(xué)生個性的發(fā)展。筆者對我校學(xué)校物理教師和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)課外作業(yè)的300份問卷調(diào)查，結(jié)果表明，在新課程實施過程中，教師布置作業(yè)還是按課改前的方式，其弊端主要表現(xiàn)以下兩個方面：1.課外作業(yè)設(shè)置方面的弊端（1）機械重復(fù)的課外作業(yè)數(shù)量過多、過難、過偏，效
讀寫算 2019年25期2019-11-25
- 對Krashen輸入理論下高中英語閱讀分層教學(xué)的探究
語言吸收;實踐與探究到了高中階段，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素主要包括：智力、基礎(chǔ)與情感等。英語閱讀也不例外。我們不難發(fā)現(xiàn)，由于參差不齊的緣故，高中英語閱讀明顯存在多元化現(xiàn)象：有些人喜歡閱讀，并且形成了良性循環(huán);有些人談不上喜歡或者討厭，能夠一般性應(yīng)對;有些人則“畏讀如虎”，只是迫于高考壓力，處于勉強跟進(jìn)狀態(tài)。筆者認(rèn)為，無論對待哪類層面的學(xué)生，只要以Krashen“1+1”輸入公式為指導(dǎo)，積極開展分層教學(xué)活動，就能把學(xué)生逐步引向英語閱讀的良性發(fā)展之路。本文擬就如下幾
啟迪與智慧·教育版 2019年7期2019-10-23
- 致力“導(dǎo)” 服務(wù)“學(xué)” 力求“實”
策略構(gòu)建;實踐與探究【作者簡介】郭慧，江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學(xué)。“編筐編簍，貴在收口?！边@一信條式經(jīng)典俗語，意在強調(diào)“結(jié)尾工程”的重要性和必要性。在學(xué)校教育中，“中考”是人生之旅的一大轉(zhuǎn)折點，如何開展好中考前“復(fù)習(xí)課”教學(xué)自然會讓人高度重視和倍加關(guān)注起來。理論和實踐表明：在這一關(guān)鍵階段，復(fù)習(xí)課的實施策略和活動方式對中考來說，能夠產(chǎn)生非常直接而又實實在在的影響。作為中考主要科目之一，如何切實開展初中英語的“復(fù)習(xí)課”教學(xué)呢？一、以生為本，切實制定好合理的
校園英語·月末 2019年7期2019-10-21
- 提高小學(xué)語文課堂實效性的實踐與探究
;實效性;實踐與探究課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有充分占領(lǐng)這塊主陣地，才能切實發(fā)揮教師傳道、授業(yè)、解惑的作用，也才能讓學(xué)生充分理解、消化、吸收知識。那么如何提高語文課堂的實效性呢？現(xiàn)就自己的理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，談幾點個人看法：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及強烈的求知欲是語文教學(xué)的重要任務(wù)。教師應(yīng)充分挖掘教材中的有趣因素和藝術(shù)魅力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)表現(xiàn)手段多樣化的特點，充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年2期2019-10-21
- “悅耳”與“樂心”
樂教學(xué) ?實踐與探究高中生面臨來自學(xué)校、家庭等諸多方面的壓力，他們的心理上需要解壓。另外，高中生經(jīng)過九年義務(wù)教育后，記憶能力、理解能力、思維能力和意志力越來越強，他們的思想也處于從幼稚向成熟過渡的階段。因此，在新課程背景下，高中音樂教師有責(zé)任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，引導(dǎo)學(xué)生從感性欣賞到理性欣賞的提升，引發(fā)他們豐富的情感體驗與表現(xiàn)，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。一、利用學(xué)科特點，減輕學(xué)生心理壓力高中生學(xué)習(xí)壓力很大，小測驗、月考、期中考試、期末考試不斷。每一次考試、每一
考試與評價 2019年8期2019-10-17
- 提高小學(xué)語文課堂實效性的實踐與探究
實效性;實踐與探究;課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有充分占領(lǐng)這塊主陣地，才能切實發(fā)揮教師傳道、授業(yè)、解惑的作用，也才能讓學(xué)生充分理解、消化、吸收知識。那么如何提高語文課堂的實效性呢？現(xiàn)就自己的理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，談幾點個人看法：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及強烈的求知欲是語文教學(xué)的重要任務(wù)。教師應(yīng)充分挖掘教材中的有趣因素和藝術(shù)魅力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)表現(xiàn)手段多樣化的特點，充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并
科學(xué)導(dǎo)報 2019年32期2019-10-16
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
合作學(xué)習(xí);實踐與探究在當(dāng)前的新課程改革的不斷推動下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都有了新的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生富有活力、主動參與，又有獨立和個性，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識以外，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭邮謱嵺`、自主探究、合作交流等。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是師生共同參與交流，與互動共同發(fā)展的場所。高效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是以學(xué)生為主體，教師是課堂的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只是充當(dāng)知識的傳遞者，學(xué)生只能被動接受知識，整個教
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年27期2019-10-15
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
教學(xué)模式;實踐與探究【作者簡介】王慧玲（1976.10-），女，漢族，甘肅靖遠(yuǎn)人，甘肅省蘭州市永登縣西鐵中學(xué)，高級教師，大學(xué)本科，研究方向：英語教學(xué)方法。由于受到應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)的英語教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，保證升學(xué)率，從而導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)并不感興趣，甚至從內(nèi)心恐懼學(xué)習(xí)英語，覺得英語是一門枯燥的學(xué)科。為了有效地改變現(xiàn)狀，通過運用互動式的教學(xué)模式，可以有效地加強學(xué)生與老師之間的交流與溝通，并且能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語
校園英語·月末 2019年6期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)背景下的高中德育工作實踐與探究
中德育工作實踐與探究對于提升高中德育教育質(zhì)量的意義重大。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;德育工作;實踐與探究引言：德育工作作為一個學(xué)校建校立德的基礎(chǔ)，是一個學(xué)校必須穩(wěn)固的基石。而且，學(xué)校作為一個教書育人之地，它的德育工作的好壞直接影響到了青少年們的發(fā)展。青少年作為祖國未來發(fā)展的希望，他們的文化素養(yǎng)和品行的高低，直接影響到了我國社會主義發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。特別是在高中這一階段，顯得更為重要，所以，我們要做好在核心素養(yǎng)下的德育工作，促進(jìn)高中生的健康成長。一、概論核心素養(yǎng)2
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 二胎時代背景下家校共育開展方式的實踐與探究
家校共育;實踐與探究【中圖分類號】G 785? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0013-01在我國的傳統(tǒng)家庭當(dāng)中，存在著獨生子女家庭，也存在著“二胎”或者“多胎”的家庭。有的家庭會有“重男輕女”的思想，有些家庭會有“愛護(hù)幼子”的表現(xiàn)，因此常常出現(xiàn)忽視了老大的感受。比如，當(dāng)兩個孩子打鬧時，受責(zé)的那個往往是老大。甚至在一些日常行為當(dāng)中，家長過度表現(xiàn)了對幼子的喜愛和愛護(hù)，不僅容易引起家里長子的嫉妒等不好情緒
當(dāng)代家庭教育 2019年28期2019-09-10
- 農(nóng)村感恩教育的實踐與探究
感恩教育;實踐與探究引言：農(nóng)村初中生正處于特殊的年齡階段，本身就處于容易叛逆的時期，對于外界事物有自己的想法，需要教師和家長在身旁對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。然而，由于農(nóng)村外出打工的人日益增加，學(xué)生只能被迫成為留守兒童，缺少家長的關(guān)心和教育，因此，農(nóng)村初中生容易產(chǎn)生一些偏激的心理現(xiàn)象，或自卑、或自負(fù)，一般都比較敏感;在行為上也容易出現(xiàn)一些沖動的行為。在現(xiàn)代教育體系中，感恩教育是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。感恩是中華民族發(fā)展至今優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德之一，也是當(dāng)今學(xué)生必須接受的教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2019年29期2019-09-10