討論法
- 《中藥儲存與養(yǎng)護》教學方法的深化改革
;自主學習法;討論法職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。如何順應新時期職業(yè)教育的新形勢，適應新時期人才培養(yǎng)的新要求，作者在《中藥儲存與養(yǎng)護》課堂教學中對教學方法進行了大膽實踐，取得了不錯的效果。一、直觀演示法這是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法相結合。例如在講授《中藥倉蟲的危害》這部分內容時，教師首先
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 討論法在初中物理教學中的應用
詞：初中物理;討論法;物理教學一、組建結構合理的合作學習小組在開展初中物理小組合作學習中，分組是至關重要的。小組成員間結構的合理性程度會直接影響到小組合作學習的效率。采取較多分組方法是：首先確定每組人數(shù)大致為4—5人。其次依據(jù)學生的知識結構、水平、能力層次、性別等，進行平均的搭配的分組，使各小組都成為一個綜合的、整體水平均等的小組。最后小組自己確認或老師委派的方式選派首任組長。當然分組的方法是多種多樣的。例如：還可以按學生的智力水平或能力層次，分為不同等級
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- “導學—討論法”的創(chuàng)新與實施
性。而“導學—討論法”以其獨特的教學優(yōu)勢成為教師主要應用的教學手段，促進學生素養(yǎng)的升華，思想的轉變。本文以高職院校的運輸管理實務課程教學為例，將導學討論法應用于該教學中，并對該教學成果進行總結與分析，以期促進學生對知識的充分了解與掌握。關鍵詞：“導學—討論法”;創(chuàng)新;實施引言“導學—討論法”在尊重學生主體意識的基礎上促進教師引導作用的充分發(fā)揮[1]。該教學方法的應用離不開教師專業(yè)素質的建設，在運輸管理實務課程教學中，教師應加強對課程內容的提煉，完成對教學內
江蘇廣播電視報·新教育 2021年21期2021-10-25
- 討論法在小學語文教學中的應用
小學語文教學中討論法的使用進行分析，總結出幾條建議以供廣大教育工作者進行參考。關鍵詞：討論法;小學語文;教學應用引言：在教師的指引下，由其圍繞某一問題進行分析、討論，發(fā)表自身看法，進行互相學習的教學方法是討論法。課堂討論教學法遵循課堂教學中進行師生雙向活動的原則，應充分調動學習的主動性與積極性，促進主動學習能力的形成，全面培養(yǎng)學生的綜合素質。引導參與學習過程，掌握學習方法。一、改進教師們的教育觀念在小學語文課堂教學中進行討論教學法的應用，需要從教師的教育理
學習與科普 2021年1期2021-09-10
- 討論法在高校課堂教學中的模式構建
堂教學中構建起討論法的教學模式問題進行研究，圍繞著教師如何多樣化自己的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，對高校教師提高自己教學水平方面提出一些建議。關鍵詞：討論法;高校;課堂教學;模式構建一、討論法涵義教師為了豐富自己的課堂教學活動，提高教學效率，經(jīng)常也會應用到討論法。但是由于很多老師取法對討論法的確切理解，因此在應用討論法過程中也存在著很多方面的問題。因此，我們首先需要厘清討論法的涵義。到底什么是討論法？很多教師可能都覺得非常簡單，而且自己在課堂教學中也會應用
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用
人才，運用課堂討論法在初中課堂上教學，可以為物理科學的發(fā)展提供更加優(yōu)秀的人才。本文主要對課堂討論法在初中物理教學中的應用進行探討?！娟P鍵詞】初中物理;討論法;教學策略前言：物理知識存在于人們生活的方方面面，大多數(shù)學生在初二左右才接觸物理，對物理有著好奇心，這一階段的學生是學習物理的關鍵時期。在初中物理教學的過程中，教師要抓住學生學習物理知識的黃金期，突出學生學習的主體性，通過討論教學的方式，加深學生對物理知識的理解，引發(fā)學生物理知識的思考，從而提高物理知識
家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 創(chuàng)設氛圍 引導討論
了高中物理課堂討論法的教學策略，主要有以下幾個方面：營造自由氛圍，激發(fā)學生的討論欲望;合理劃分小組，把握學生的討論進程;科學設計問題，保障學生討論效果;及時反饋評價，優(yōu)化學生討論成果。教師處理好課堂討論的各個環(huán)節(jié)，定能取得預期效果。關鍵詞：高中物理;討論法;教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）42-0021-02引 言討論式教學法
求知導刊 2020年42期2020-12-14
- 主動參與 促進發(fā)展
發(fā)展。關鍵詞：討論法;物理教學;問題引導;課堂討論中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）42-0023-02引 言傳統(tǒng)的教學方法難以解決學生在物理教學環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出來的能力短板問題。在高中物理教學中，如何引導學生主動參與，促使其直接將物理知識轉化為可用的教學材料，是教師必須思考的問題。本文對課堂討論法在高中物理教學中的應用進行了討論，以期為
求知導刊 2020年42期2020-12-14
- 淺談牧區(qū)小學數(shù)學教學中運用討論法
難多。所以運用討論法在牧區(qū)小學數(shù)學教學中是一種比較好的方法，也在平常教師課堂教學中常見的。關鍵詞：牧區(qū);小學數(shù)學;討論法在新教學理念發(fā)展下，我們的傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)不能適應當前教育事業(yè)的發(fā)展，更要滲入到牧區(qū)的教育理念中。所以，在牧區(qū)小學數(shù)學的教學中要運用好教學方法，討論法在其中運用有明顯的效果。課堂討論法是教師常用的一種課堂教學方式，以學為主的討論教學，可以在教師的引導下，學生圍繞教師提出的問題來表達學生的想法，從而學生之間可以進行互相學習。這種討論方法比較
西部論叢 2020年4期2020-11-25
- 課堂討論法在高中歷史教學中的應用
摘? 要：課堂討論法在歷史教學中的應用，提高了歷史教學效率，利于加強學生歷史綜合能力?；诖?，作為歷史教師，應該結合歷史教學內容，有針對性的開展課堂討論教學，這樣能夠提高學生歷史學習積極性，利于加強歷史教學質量，希望通過實踐研究，能夠不斷提高課堂討論法的應用能力。◆關鍵詞：高中歷史;討論法;應用在高中歷史教學過程，教師要掌握課堂討論法的實踐應用策略。通過分析課堂討論法的應用意義，提高了課堂討論法教學認識，為了更好地將該教學方法引入到課堂中，教師要加強教學設
速讀·下旬 2020年6期2020-11-02
- 討論法在高職大學語文教學中運用的探討
之一。關鍵詞：討論法;高職;大學語文;探討中圖分類號：G718???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0004-021.討論教學法的意義大學語文課程標準明確提出，大學語文的目標之一就是培養(yǎng)高職生人文素養(yǎng)，這就決定了大學語文教學的特殊性，因此大學語文教師必須要面對現(xiàn)實，思考如何改革教學方式以適應教育教學的需要，顯而易見，傳統(tǒng)的教師講，學生聽的教學方式已不能適應學生的要求。目前，高職院校在招生與就業(yè)方面都遇到了諸多問題和挑
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 討論法在初中數(shù)學教學中的有效運用
摘要：討論法即課堂上教師帶領學生發(fā)現(xiàn)問題后給予學生一定的課堂自由，引導學生進行自主學習的教學方法。討論法強調以學生為主，非常好的切合了新課改的要求，他注重培養(yǎng)學生的獨立性對激發(fā)學生的學習主動性也有很大幫助。討論法不僅可以幫助學生更好的進行數(shù)學學習，激起學生的學習熱情，還可以鍛煉學生的獨立思考能力和語言表達能力。它能夠幫助學生勇于表達自己的觀點，讓學生認識到集體合作，集思廣益的重要性，對促進學生多方面共同發(fā)展有很大幫助。關鍵詞：討論法;初中數(shù)學;學生自學;小
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 討論法在高中歷史教學中的運用探究
摘? ? 要】討論法作為高中歷史教學過程中常用的教學方法，具有不可替代的重要作用。因為討論法在實際教學過程中的運用，可以幫助學生對歷史知識進行思考和理解，推動課堂教學的長期發(fā)展。教師應明確相關教學方法的主要特征，結合教學重難點，在教學實踐中不斷對討論法進行完善?！娟P鍵詞】討論法? 高中歷史? 教學方法中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.109 討論法是指教師在課堂教學過程
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用
：本文研究課堂討論法在初中物理教學中的應用情況，在討論法應用的途徑基礎上，加快課堂討論法教學應用的發(fā)展，使得該方法能夠被廣泛深入的應用到初中物理教學中，進一步突出物理教學的整體效果。課堂探討法與小組合作教學模式相結合，不僅增強了初中物理課堂教學效果，同時提升了物理教學的趣味性，豐富了課堂教學模式，推動物理教學的系統(tǒng)性發(fā)展與進步，為初中生長期穩(wěn)定地學習物理奠定了討論基礎。關鍵詞：課堂? 討論法? 初中物理教學? 應用中圖分類號：G633.7? ? ? ? ?
讀與寫·教育教學版 2020年1期2020-06-08
- 指導討論，提升語文學習能力
嫻【摘 要】 討論法能提升學生自主學習的能力，是一種很好的學習方法，在小學語文教學中，引導學生積極討論能讓學生的語文學習能力得到提升。在討論前，要先讓學生展開自主探究，在討論時要對學生進行適當引導，在討論后還要鼓勵學生進行反思，認識到討論是一種自我需求，這樣設計討論式學習活動能讓學生的語文學習能力得到全面提升。【關鍵詞】 討論法;語文學習能力;小學語文討論法指的是學生在教師的引導下為解決某個問題而進行的探討，通過討論，學生能明辨是非，獲得知識。在討論的過程
小學生作文輔導·下旬刊 2020年3期2020-05-26
- 淺析初中數(shù)學討論法中教學內容的選擇策略
賈志剛摘 要：討論法是指師生之間、學生之間針對問題進行探討，進而解決問題和獲得知識的教學模式，初中數(shù)學中應用討論法能有效促進學生積極主動地參與到課堂學習中，在自主學習與合作探究中感受數(shù)學的趣味性，更好地掌握數(shù)學知識，提升對數(shù)學知識的綜合運用能力。主要分析初中數(shù)學討論法中教學內容的選擇策略，主要從教學內容的選擇依據(jù)、教學內容的具體選擇兩大方面探討，引導學生積極參與到討論中，從而更好地落實初中數(shù)學教學目標。關鍵詞：初中數(shù)學;討論法;選擇依據(jù);教學內容;合作探究
新課程·上旬 2020年45期2020-05-19
- 討論法在初中物理教學中的應用
要求?；诖?，討論法的應用價值逐漸在初中物理教學中突顯出來。為此，筆者將結合自身的從教經(jīng)驗，談一談將這種教學方法應用于初中物理教學的有效方式。關鍵詞：初中;物理教學;討論法簡單來說，討論法主要是指在教學過程中，教師引導學生針對某個問題進行討論，以此來促進問題的解決，從而促進學生實現(xiàn)知識理解與能力提升的教學策略。與傳統(tǒng)的“講授式”的教學模式相比，討論法的應用中更加關注學生的課堂主體地位，提倡引導學生全身心地投入到初中物理的學習當中，以使學生取得更加理想的學習
學習周報·教與學 2020年2期2020-04-20
- 討論法在語文教學中的運用誤區(qū)與匡正
[摘 ? 要]討論法是新課程改革以來語文教學中廣泛運用的一種教學方法。但是在討論法的運用中，存在刻意討論、脫離文本進行討論、討論話題缺乏精心設計、討論缺乏深度等誤區(qū)。為此，語文教師應根據(jù)語文教學的實際需要設置討論環(huán)節(jié)，立足文本展開討論，巧設話題以激發(fā)學生參與討論的動力，促進討論的深入以提升討論的質量。[關鍵詞]討論法;語文教學;誤區(qū);對策新課程改革以來，討論法在語文教學中得到了廣泛運用。作為一種教學方法，討論法在一定程度上打破了教師“一言堂”的局面，有效促
基礎教育參考 2020年2期2020-03-26
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用
方式相比，課堂討論法更有利于營造良好的課堂氛圍，且能讓教學更加趨于民主化，充分調動學生的學習積極性，如此才能逐漸適應新課程改革的需要，促進物理課堂教學質量的提高。將課堂討論法應用在初中物理教學中，不僅可以有效提高課堂教學氛圍，還能在一定程度上有效提高初中物理課堂教學質量，進而不斷促進學生全面發(fā)展。因此，我們就應在教學的過程中不斷的注重采取科學的課堂討論法，從而有效調動學生的學習積極性。本文就此探討了課堂討論法在初中物理教學中的應用策略?！娟P鍵詞】初中物理;
課程教育研究·學法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 論初中數(shù)學小組合作優(yōu)勢的充分發(fā)揮的策略
用中，可以使用討論法的內容來促進小組討論的成效，用任務驅動法來幫助學生進一步完成自主學習能力的培養(yǎng)，從而將小組合作的學習優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，提升數(shù)學教學效率。關鍵詞：初中數(shù)學;發(fā)揮;小組合作法;討論法;任務驅動法在使用小組合作法的時候，需要注意將學生自學的潛力發(fā)揮出來。在小組合作的過程中，學生必須改變被動接受的學習方式，從而需要教師調整教學安排，以便發(fā)揮出小組合作的全部學習效果。如果教師不能將小組合作的優(yōu)勢發(fā)揮出來，那么，就會產(chǎn)生浪費，當優(yōu)勢得到真正發(fā)揮的時
學生之友 2019年5期2019-10-20
- 談講授法和小組合作學習法的有機結合
地運用講授法和討論法展開教學。講授學習追求的是教學效率，小組討論能夠啟迪學生的思維，將兩者結合進行教學，做到因材施教、因生而異議，能夠提高課堂教學效率，提升學生的語文核心素養(yǎng)。[關鍵詞]語文教學;講授法;討論法;有機結合[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）22-0061-01傳統(tǒng)語文課堂注重的是教師講得有多么精彩，而新課改下的語文教學強調學生的自主學習和小組合作探究。這兩種教學方法本來就不矛盾，但如何在
小學教學參考(語文) 2019年9期2019-10-08
- 淺析初中政治系統(tǒng)學習法
造 品格培養(yǎng) 討論法 舉例說明法【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0105-01隨著網(wǎng)絡時代的飛速發(fā)展，問題青少年的報道也層出不窮。青少年的問題大多數(shù)出現(xiàn)在不成熟的思想觀念以及性格存在些許缺陷，才導致很多人在青少年時期犯下嚴重錯誤。然而，初中也正是學生們性格塑造和品格培養(yǎng)的關鍵時期。政治的教學就顯得尤為關鍵，那找到更好的教學方法，讓學生更好的理解和深入研究此門課程，更是重中之重！1.案例——興趣是
當代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 初中物理教學實踐研究
教學模式，利用討論法和自主學習法為學生創(chuàng)造更多的自主實踐機會，創(chuàng)建更加活躍和民主的課堂氛圍，適應新課程改革的教學要求，提高初中生的物理學習質量?！娟P鍵詞】初中物理 ?自主學習法 ?討論法 ?教學實踐中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.067 一、自主學習方法和課堂討論法在初中物理課堂中的應用意義 （一）激發(fā)學生的學習興趣 在課堂教學的時候，給予學生更多的自主空間，讓學生突
南北橋 2019年9期2019-09-10
- 淺談討論法在初中物理教學中的應用
就是創(chuàng)新，而“討論法”在物理教學中的應用，激活了學生的思維，有效促進了學生對新舊知識之間的整合，不斷地從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，使得學生不再受制于呆板的教學模式，而是積極探索、勇于創(chuàng)新，磨練了學生的意識，促進了學生的積極進取，從而不斷地進行突破和進步。關鍵詞：初中物理;課堂教學;討論法;應用一、營造課堂環(huán)境，誘導學生討論意識自由、寬松、民主、平等的課堂氛圍，能解放學生的思想，能消除學生學習的緊張感，能促進學生積極參與課堂討論，教學中教師要將教學內容
山東青年 2019年6期2019-08-30
- “討論法”教學在數(shù)學教學中的研究
學教學中通過“討論法”教學可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，達到推進素質教育的目的。基于此，從教學準備、教學過程和教學評價三個方面對這一教學方法進行了初步的探討。關鍵詞：討論法;教學準備;教學過程;教學評價隨著素質教育的不斷深入，如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力以及提高學生學習數(shù)學的興趣則是擺在廣大數(shù)學老師面前的重要任務之一，針對學生數(shù)學基礎薄弱、數(shù)學成績參差不齊的現(xiàn)狀，如何發(fā)揮學生的主體作用，只有廣大數(shù)學老師立足基礎，勤思考，多創(chuàng)新，才能
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 混凝土結構設計原理教學方法探討
發(fā)式、比較法、討論法的教學方法，提高了教學效果?！娟P鍵詞】講授法 ?導入法 ?啟發(fā)式 ?比較法 ?討論法【中圖分類號】TU37 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0113-02一、引言混凝土結構設計原理是土木工程專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)必修課，是學生將來無論考研還是從事工程設計、建筑施工、工程管理、造價、監(jiān)理等工作領域都必須掌握并繼續(xù)研究的課程內容。課程主要講授了混凝土結構用材料的性能，混凝土結構設計方法，軸心受力構件、偏心
課程教育研究 2019年16期2019-06-17
- 淺談數(shù)學思維在科學教學中的巧妙應用
學 數(shù)學思維 討論法 極端思維 差量法 守恒數(shù)學對于科學來說是基礎，是一種工具。在學習中，如果能將數(shù)學思維方法遷移到科學中來，就能起到事半功倍的效果。這就要求在科學教學中，善于把數(shù)學與科學有機結合起來，在知識上互相遷移，在方法上互相借鑒。有意識地引導學生跨學科思考問題，能有效地培養(yǎng)學生的綜合思維能力。從近幾年的科學中考卷分析不難發(fā)現(xiàn)，利用數(shù)學思維方法處理科學中的化學問題的考查已成為一種趨勢、一種潮流。用數(shù)學思維方法來指導、分析有關化學問題，可以培養(yǎng)思維的發(fā)
新教育時代·教師版 2019年14期2019-06-13
- 課堂討論法在小學數(shù)學課堂教學中的運用
課堂教學中使用討論法。關鍵詞：討論法;情境;過程;注意事項教學實踐證明：合理、有效的運用討論不僅能提高課堂教學質量，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進思維的發(fā)展。作為一種常用的一種教學方法，“以學為主”的討論式教學能充分讓學生發(fā)表自己的看法，以進行相互學習，還能充分調動全體學生主動參與學習全過程的積極性，培養(yǎng)學生用自己的思考與內心體驗去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引申問題的能力，語言表達能力及合作精神，使學生的個性得到全面發(fā)展。如何使用討論法是我們教師研究的重要課題之一
散文百家·下旬刊 2019年5期2019-04-29
- 課堂討論法在高中物理教學中的應用
】 物理教學；討論法；應用【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）07—0124—01課堂討論法運用于高中物理教學中，對提高學生的合作能力以及綜合素質具有重要的作用。隨著近年來教育的改革，課堂教學的重點也逐漸轉移到促進學生全面發(fā)展中。課堂討論法的運用，改變了傳統(tǒng)的教學模式，更有利于引導學生主動思考。同時，也有利于促進學生能從多角度去思考問題，切實提高學生的思維能力，促進學生全面提高自身的綜合素質。那么，在
甘肅教育 2019年7期2019-04-27
- 高中語文教學中課堂討論教學法
詞：高中語文 討論法 運用 策略在大部分高中語文課堂上，講授法都是運用得最普遍的授課方法，具有不可替代、不可忽視、不可磨滅的重要作用。這種教學方法能夠讓課堂節(jié)奏更加緊湊，也能夠讓課堂教學過程更加高效、有序，因此，它也備受老師的“偏愛”。雖然這種教學方法的作用非常顯著，但是，在自主學習、自主探究理念深入人心的教育背景下，這種教學方法必須同其他教學方法進行融合。只有這樣，學生的學習、發(fā)展需要才能夠得到充分滿足，課堂教學才能夠順應時代發(fā)展。[1]一、運用課堂討論
新教育時代·教師版 2019年1期2019-04-09
- 初中物理教學討論法的應用研究
面的發(fā)展。而將討論法應用到初中物理教學之中，正和上述教學方向相一致，有助于學生更好地掌握及運用所學知識，提升物理思維和綜合能力。本文基于初中物理教與學的實情，對討論法在課堂教學中的具體應用進行了分析?！娟P鍵詞】初中物理；討論法；實際應用新時期的初中物理教學，最為重要的一個教學目的就是要培養(yǎng)學生的思維能力，要讓學生通過不斷思考來加深對知識的理解，感受到學習帶來的樂趣。為此，在初中物理教學過程中，針對各環(huán)節(jié)教學的設計，老師都需要合理運用課堂討論教學法，讓學生從
文理導航 2019年5期2019-04-09
- 新課程改革背景下的高中歷史討論法教學
史 教師引導 討論法 重要意義引言一年一度的中高考，都備受各界人士的關注。每年中高考在即，工地停工，機動車禁止鳴笛。出租車上都貼上了考生直通車的標語。警察為考生學子們保駕護航。高考是的命運轉折點。但老師在保障教學質量的同時也要保障讓你們對于自身學科充滿興趣。高中歷史的教學模式在很大程度上受到了傳統(tǒng)教學模式的影響，教師一邊面要受到教學大綱、考試說明的約束，而另一方面也為了讓學生可以應對激烈而緊張的考試競爭，不得不去對高中歷史死記硬背。因此，在課堂教學中教師要
新教育時代·教師版 2019年46期2019-03-30
- 案例教學在信息安全課程中運用策略研究
; 講授法; 討論法中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2019）02-98-03Study on the application strategy of case teaching in information security courseLiu Ya， Si Hongming（School of Optical-Electrical and Computer Engineering， Univ
計算機時代 2019年2期2019-03-16
- 初中物理教學中討論法的運用策略
教學方法，課堂討論法在初中物理教學中被廣泛應用，它有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的交流能力和創(chuàng)新能力。本文探討了課堂討論法在初中物理教學中運用的基本原則和策略。關鍵詞：初中物理;課堂教學;討論法;策略中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0201-01在傳統(tǒng)初中物理教學模式中，教師一般采用“灌輸式”教學，教師在講臺上講解知識，學生在下面進行理解記憶，偶爾進行實驗，教學方法單一，學生的學習興趣較低，初中物理
讀與寫·上旬刊 2019年2期2019-03-06
- 巧用“討論法” 提升高中歷史課堂教學實效
們教師可以將“討論法”引入歷史課堂，通過精心設計，引導學生積極討論，從而既優(yōu)化課堂教學效果，更發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)。關鍵詞：高中歷史；討論法；課堂實效高中歷史教學受傳統(tǒng)教學觀念和考試說明等束縛，傾向于灌輸?shù)慕虒W模式，學生在死記硬背中逐漸失去了對歷史的興趣，被動學習，疲于應付?，F(xiàn)在，我們要完全改變這一現(xiàn)狀，讓學生圍繞重點、熱點、爭議點等展開討論，激勵學生主動預習，讓他們主動搜集材料、處理信息，培養(yǎng)學生的歷史思維，深化學生的認知，打造開放、豐富的高中歷史課堂，讓
考試周刊 2019年10期2019-01-28
- 略談高中英語教學法
中英語教學中的討論法和單詞教學法兩個方面談談自己的做法。關鍵詞：高三英語;教學方法;討論法;單詞記憶法;略談大量教學實踐證明，只有讓學生大量地參與教學活動，調動每個人的學習積極性，才是大面積提高教學質量的根本保證之一。如何使學生在英語課上活動起來，積極參與教學的每一過程呢？根據(jù) Second language Acquisition（第二語言習得）中的“相互作用理論”和教育學中的“合作理論”，語言教學可以通過交流和互動的模式進行。而分組討論正是這一模式的具
山東青年 2019年11期2019-01-22
- 淺談“討論法”在地理教學中的應用
春雨摘 要：“討論法”是指學生在教師的指導下為解決某個問題而進行探討，學生運用自己儲備的知識獲取新知識的方法，能夠充分調動學生的主動性、積極性。在討論過程中，學生之間的思維碰撞有利于培養(yǎng)學生獨立的思維能力、參與合作能力和語言表達能力，促進學生靈活地運用知識。關鍵詞：討論法；課堂教學；效果中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）04-0089-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019
學周刊 2019年4期2019-01-11
- 基于討論法和自主學習法的初中物理課堂教學實踐與探討
教學模式，利用討論法和自主學習法為學生創(chuàng)造更多的自主實踐機會，創(chuàng)建更加活躍和民主的課堂氛圍，適應新課程改革的教學要求，提高初中生的物理學習質量?！娟P鍵詞】初中物理 自主學習法 討論法 教學實踐物理學科是一門充滿科學性的學科，傳統(tǒng)的物理教學形式無法適應學生的成長現(xiàn)狀，教師應當基于現(xiàn)在的基礎進行課堂教學改革和優(yōu)化，規(guī)避傳統(tǒng)教學模式中存在的問題，提高課堂教學質量，改善學生物理學習的現(xiàn)狀。一、自主學習方法和課堂討論法在初中物理課堂中的應用意義1.激發(fā)學生的學習興趣
中國校外教育(中旬) 2018年12期2018-12-19
- 高中物理課堂教學實踐中討論法的運用之研究
課堂教學實踐中討論法的運用為重點展開闡述，結合如今高中物理課堂教學實踐中存在的些許不足為主要依據(jù)，從深化知識點的理解、合理布設討論問題的情境、創(chuàng)造良好的討論氛圍等方面進行深入探索，主要目的在于加強高中物理課堂教學實踐中討論法的運用效果，為提升高中學生的物理學習水平提供依據(jù)?！娟P鍵詞】課堂教學；討論法；實踐對于高中物理教學，更要注重學生的體會過程和邏輯思維能力，因此，更多的教師皆意識到了增加學生課堂的參與度對提升教學質量的重要性，而提高學生參與度的最常規(guī)經(jīng)典
文理導航·教育研究與實踐 2018年9期2018-12-07
- 討論法在初中語文教學中的實施意義
師深入淺出的將討論法這一創(chuàng)新教學方式運用到教學中，以此來培養(yǎng)學生的學習興趣、能力，構建良好的師生關系，將討論法在初中語文教學中的實施意義進行全面性展示?！娟P鍵詞】初中語文；討論法；實施意義【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A傳統(tǒng)的初中語文課堂教學中，老師的教學總是側重于講，導致教學效果總是不太顯著，而將討論法這一有助于學生互動交流的方式運用到課堂教學中，能使學生在老師的引導下對重要問題進行激烈討論，各抒己見、互相啟發(fā)與補充，是非常高效的一種學習方式。將
課外語文·下 2018年10期2018-11-27
- 生死之辯
學中，教師運用討論法開展教學活動，通過精心設計，挑選生與死的話題，引導學生展開探索，激發(fā)學生的參與熱情，使學生珍惜生命，提高其生命質量意識。關鍵詞：大學語文；討論法；教學運用；注意事項生和死是一個比較沉重的話題，也是肩負大學生人文素養(yǎng)教育重任的大學語文課程的重要內容之一。筆者嘗試用討論法開展大學語文第一單元“生命·青春”的教學，取得了良好的效果。一、討論法的界定討論法就是以反向性思維和發(fā)散性思維的方式，通過不斷地引導、質疑、提示、探討以揭示事物本質的啟發(fā)式
語文教學之友 2018年10期2018-11-16
- 高校數(shù)學課程“討論法”教學的構建
課程當中運用“討論法”教學模式能夠有效的提升學生的自主學習能力。本文主要根據(jù)高校數(shù)學課程當中的討論法教學進行深入的研究，并提出討論法教學形式在運用教學當中應該注意的方式。【關鍵詞】數(shù)學課程 討論法 教學模式【基金項目】山東科技大學青年教師教學拔尖人才，項目編號：BJRC20170507；山東科技大學優(yōu)秀教學團隊，項目編號：JXTD20160507?！局袌D分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0127-01根據(jù)目
課程教育研究 2018年27期2018-11-07
- 運用“討論法”，讓初中數(shù)學課堂更有實效
在課堂中采用“討論法”來促進學生主體地位的達成，讓學生能在討論、交流、爭辯等活動中，深入數(shù)學思維，解剖數(shù)學問題，踐行數(shù)學思想，以此達成漸進突破、循序提升的效果。[關鍵詞] 討論;初中數(shù)學;主體;思維討論法是促使學生合作探究學習的一種重要學習方式，它充分凸顯了學生的主體地位，對提升學生課堂學習效率有著很大的推動作用。在數(shù)學課堂學習中，教師可以適時地組織學生開展討論活動，讓學生們可以有機會互相交流討論，進而充分活躍學生的數(shù)學思維，促進學生合作學習，讓初中數(shù)學課
數(shù)學大世界·上旬刊 2018年11期2018-10-20
- 如何運用討論法對幼兒進行品德教育
要探討如何運用討論法對幼兒進行品德教育。關鍵詞：幼兒 品德教育 討論法向幼兒進行品德教育的方法很多，“討論法”是其中的一種。什么是“討論法”呢？討論法就是讓幼兒圍繞一個問題發(fā)表自己的見解，最后提煉出正確的思想。運用這種方法對幼兒進行品德教育，可以提高幼兒的道德意識，有效地引導幼兒進行自我教育，從而提高他們的道德行為。下面談談我是如何運用“討論法”對幼兒進行品德教育的。一、選擇的德育內容要適合于幼兒討論討論的問題應是幼兒生活經(jīng)驗之內的或者他們自己本身的行為表
贏未來 2018年9期2018-09-25
- 運用“討論法”，構建初中數(shù)學教學互動課堂
動課堂的構建。討論法可以提高學生能動性，達到“主動參與，樂于探究，交流合作”之目的。文章主要結合初中數(shù)學教學，對討論法的運用進行了探討，以期與大家共同探討互動課堂的構建，提高初中數(shù)學教學效率?！娟P鍵詞】初中數(shù)學 討論法 互動課堂 開展策略“討論法”在初中數(shù)學教學中運用，使數(shù)學教學“一言堂”的教學模式向“互動式”模式轉變，教師也從“知識的傳播者”的角色向“學生學習的促進者”轉變?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">討論法”可以提高學生課堂的參與度，激發(fā)學生探索真知的欲望。如何開展“討論式”教
中學課程輔導·教師通訊 2018年7期2018-09-14
- 討論法在《安全評價理論與應用》課程教學中的應用研究
程教學中采用了討論法教學，在教學方法、生源質量、教學大綱、課時量、授課教師教學水平、教材、試卷的題量、試卷的難度、學風和學習方法和學校政策這10個影響學習效果的主要因素中，除教學方法外，其它9個因素作為控制變量，保持不變或基本不變，對照組全部采用傳統(tǒng)的講授法教學，實驗組在約一半的教學中采用了討論法，采用閉卷考試作為評價方式，實驗組與對照組相比較，平均分高12.35分、最高分高出5分、成績標準差下降了6.97、優(yōu)秀率高出40.92%、不及格率下降了9.90%
高教學刊 2018年19期2018-09-10
- 社會學概論課程教學改革探析
要分析案例法、討論法、表演法、講授法的特點、作用以及在使用這些方法時應注意哪些問題。采用多維度的考查方式來檢驗學生的學習效果。讓教師和學生形成良性互動，以達到較好的教學效果。關鍵詞：社會學概論；案例法；討論法；表演法；講授法中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）13-0122-03Abstract： The sociology course is not only a required course for soci
高教學刊 2018年13期2018-09-10
- 小學數(shù)學教學模式的改革與實踐研究
和方法。本文從討論法、啟發(fā)式教授法等兩個方面來探討小學數(shù)學教學模式的改革與實踐，與傳統(tǒng)教學模式相比，本文的教學模式可以極大地提高小學生的學習興趣、拓展學生的創(chuàng)造性思維。關鍵詞：討論法；啟發(fā)式；改革與實踐一、 引言近年來，教學模式的改革成了小學數(shù)學教學中的熱點話題。教學新模式的運用在課程教學、思維拓展方面發(fā)揮了越來越重要的作用。傳統(tǒng)模式中，老師一支粉筆說天下，學生只能被動的學習，嚴重地影響了小學生的學習興趣。小學生年齡較小，正處于活潑愛動的時期，傳統(tǒng)課堂上的
考試周刊 2018年64期2018-07-24
- 高職院校建筑模型制作課程的教學改革研究
教學改革研究;討論法0 前言討論法是當前課程改革重要的教學方法之一，那么在高職院校建筑模型制作課程教學改革工作中，一定要認識到建筑模型制作課程教學改革工作的重要性。另外，在應用討論法的教學過程中需要建筑模型制作課程指導教師培養(yǎng)學生獨立思考以及獨立動手的能力。同時，教師需要給學生足夠的時間進行思考和創(chuàng)作，并且鼓勵學生在建筑模型制作完成以后和其他同學分享，闡述自己對建筑模型制作的一些觀點，長此以往，對于提高學生的創(chuàng)作能力有著十分重要的作用。1 現(xiàn)階段我國高職院
藝術科技 2018年8期2018-07-23
- 開展討論活動引領教學深入開展
分析中我發(fā)現(xiàn)，討論法一直都是廣大教師組織教育教學活動所使用的主要方式。在這種方式下，學生獲得了參與課堂的主動權，其在小組合作下，探究問題的答案，實現(xiàn)思維的碰撞，有利于學生數(shù)學發(fā)散思維的發(fā)展。在本文中，我主要立足小學高年級數(shù)學教學活動的開展來談一談如何將討論法落到實處。關鍵詞：小學數(shù)學；高年級教學；討論法；運用方法所謂的討論法主要是指在組織數(shù)學教學活動的時候，教師立足教學內容和學生的數(shù)學學習實際情況，向其指出一個中心問題，而學生以小組為主要形式就該問題進行合
考試周刊 2018年63期2018-07-14
- 中國政治思想史教學中的主要問題及對策
的同時大膽利用討論法，調動學生參與課堂教學的積極性。只有這樣才能使中國政治思想史教學成為有效教學、高效教學。[關鍵詞] 中國政治思想史教學；講授法；討論法；有效教學[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 04-0088-03一 中國政治思想史教學中的主要問題在教育部高等教育司編的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（2012）中，中國政治思想史是政治學與行政學專業(yè)的核心課程。[1]搞好這門課程的教學有利
教書育人·高教論壇 2018年4期2018-06-20
- 討論法在中學語文教學中的運用
小楨【摘 要】討論法是教師圍繞教材知識給出一個主題，學生經(jīng)過充分的準備，在課堂上以小組的形式進行觀點闡述、相互交流的一種教學、學習方法。在中學語文教學中這種方法很常見，本文論述了討論法的優(yōu)缺點和討論法在中學語文教學中存在的必要性以及在運用中應注意的問題，得出在中學語文教學中，創(chuàng)造民主的討論氣氛、教師在討論過程的有效指導以及將討論法內化為學生的一種終身學習能力是教師應努力的方向?！娟P鍵詞】討論法 中學語文教學 高效課堂一、討論法的內涵追本溯源，人類語言的產(chǎn)生
考試與評價 2018年3期2018-05-14
- 討論式教學法在歷史教學中的應用
教學方法相比，討論法更能激起學生強烈的學習興趣和旺盛的求知欲望。普遍推廣采用此種教學方法，可以極大地提高學生學習歷史的積極性和主動性，讓教師指導下的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，開展合作探究的新型學習模式，使學生暢所欲言，各抒己見，揚長避短，擴大知識面，加深認識，共同進步，同時創(chuàng)造出一種共同參與、氣氛熱烈、和諧共享的學習氛圍。關鍵詞：討論法；歷史教學；應用中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）17-0183-02中共
教育教學論壇 2018年17期2018-05-02
- 討論式教學在小學高年級語文課中的實踐與探討
語文教學方法，討論法在語文教學中有著顯著且高效的效果。分析我國現(xiàn)階段小學語文教學討論法應用現(xiàn)狀，找出課堂討論存在的問題和不足并加以分析。結合現(xiàn)狀，探究討論法在語文教學中的重要意義，并針對出現(xiàn)的問題尋求有效解決措施。關鍵詞：小學語文；教學法；討論法討論法又稱辯論法、研究法、研討法，包括學生之間與師生之間的交流兩個方面。小學高年級階段的學生具有相對成熟的思維，可以在教師指導后獨立組織討論。討論法能夠擴展、活躍學生思維，提高自信和學習熱情，幫助他們對所學知識有更
新課程·小學 2018年2期2018-04-28
- 新課程改革背景下中學語文教學方法的應用探究
則，因此，課堂討論法的應用越來越廣泛。對于討論法在教學中出現(xiàn)的一些誤區(qū)，更多的一線教師呼吁有效的課堂討論，通過對討論法的核心內容、重要作用的深入認識，探討應運用何種方法和技巧，進而嘗試有效的中學語文課堂教學。關鍵詞：新課程改革；討論法；課堂教學近年來討論法在中學語文教學中的應用越來越廣泛，課堂討論法的實施使學生的學習方式發(fā)生了根本性的變革，從以往被動地接受、單獨地完成、機械地訓練的學習形式變?yōu)樽灾?、合作、探究的學習方式，課堂上師生平等對話，真正實現(xiàn)教學目的
新課程·中旬 2017年12期2018-03-07
- 討論法在小學語文教學中的應用
交流互動，所以討論法受到了普遍關注，成為了調動學生學習積極性，提高學生語文學習能力及素養(yǎng)的重要方式。本文首先探討了討論法在小學語文教學中的應用價值，然后對討論法在小學語文課堂教學中的應用進行了探討，僅供相關同仁研究參考。關鍵詞：討論法;小學語文;課堂教學;具體應用中圖分類號：G633.3? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）11-0012討論教學法符合小學語文新課程標準，將之運用到小學語文教學中，能充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學
中學課程輔導·教學研究 2018年33期2018-02-18
- 談談高職院?！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化》課程教學
中國傳統(tǒng)文化；討論法；經(jīng)典閱讀；實踐教學21世紀以來，面對激烈的社會競爭與挑戰(zhàn)，人們越來越清醒地認識到人文素質的重要性。世界各國都在采取各種辦法加強人文教育，以促進精神文明與物質文明的同步發(fā)展，建立人與自然、人與社會、人與人之間的和諧關系。為了更好地繼承和弘揚中國文化，提高學生的人文素養(yǎng)，近些年來高職院校紛紛開設《中國傳統(tǒng)文化》課程。然而長期以來，《中國傳統(tǒng)文化》課程設置以專業(yè)理論知識講授為主，教學以灌輸式和講解式為主。忽視學生的課堂參與，忽視了文化與現(xiàn)實
考試周刊 2017年96期2018-02-03
- 討論法在中學思想品德課中的運用分析
本文將著重分析討論法在中學思想品德課中的運用，以期待對提升中學思想品德課的教學效果有所幫助。關鍵詞：討論法 中學 思想品德課 運用分析一、討論法的概念及其在中學思想品德課中的運用的優(yōu)點（一）討論法的概念討論法是一種以語言傳遞為主的教學方法。在使用這一教學方法的過程當中，學生處于教師的帶領和引導之下，對教師所給出的某一種現(xiàn)象或者問題展開討論、辨別問題的是非真?zhèn)?，以到達解決所討論的問題的目的一種方法。學生在展開討論之前將被分成不同的小組，小組的內部成員之間或者
祖國 2018年1期2018-02-02
- “討論法”在初中化學課堂中的有效應用
維 智慧 生長討論法應用在初中化學課堂教學中，可以使學生在課堂上有獨立思考、分析、討論、交流的過程，這些對于培養(yǎng)學生的學習獨立性和自主性都很有好處。在討論教學中，學生在互動中能夠得到相互促進，取長補短，讓學生學會傾聽他人的意見，能夠善于表達自己的見解，增強學習自信心，從而培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力。一、利用啟發(fā)討論，培養(yǎng)思維能力初中階段是素質教育階段，教師的教學要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。在初中化學課堂中采用討論法進行課堂教學時
中學課程輔導·教師通訊 2017年23期2018-01-29
- 討論法在高中政治客觀題講評課上的運用
改革的背景下，討論法被廣泛應用于當前課堂的教學過程中。通過將討論法合理的應用于高中政治客觀題講評教學過程中，為了充分發(fā)揮討論法的作用，便需要老師合理采用高中政治客觀題講評課程的教學策略、引導策略、反饋和評價策略，從而有效保證高中政治客觀題講評課討論能夠有序地進行，促使學生深入掌握高中政治客觀題的解答技巧，全面提升高中學生的政治素養(yǎng)。本文通過具體論述討論法在高中政治客觀題講評課上的運用策略，旨在拓展提升高中學生思想政治素養(yǎng)的途徑。關鍵詞：討論法；高中；政治；
讀天下 2018年16期2018-01-23