秦元美

摘要：說(shuō)到思想政治這門課，大多數(shù)的學(xué)生都表示不感興趣，在實(shí)貴際教學(xué)中，的確思想政治課程是最受學(xué)生忽視的。然而，學(xué)習(xí)思政不僅僅可以幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)，也可以幫助學(xué)生了解一定的法律知識(shí)。所以，本文就初中思想政治的教學(xué)展開一些討論。

關(guān)鍵詞：初中思政；課教學(xué)效率；提升方法

小學(xué)階段，學(xué)生開始學(xué)習(xí)思想品德這門課程，到了初中，為了進(jìn)一步加大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高，思想品德課程變成了思想政治課程，首次將思想品德教育與我國(guó)的政治相結(jié)合，真正開始做到讓學(xué)生形成一定的公民意識(shí)，不過(guò)，在初中思想政治中，主要還是以思想道德教育這一塊為主，大概地涉獵到一定的權(quán)利和義務(wù)知識(shí)，這也是貫徹依法治國(guó)理念的一個(gè)體現(xiàn)。那么，作為一名初中思想政治教師，可以運(yùn)用哪些方法來(lái)提高課堂的教學(xué)效率呢？下面就一一來(lái)列舉一些例子來(lái)和大家分享我的觀點(diǎn)。

一、培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣

首先，我們教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到思想政治課程相較于其他學(xué)科，還是比較讓學(xué)生覺得枯燥的學(xué)科，所以，教師更加要注意到學(xué)生對(duì)于思想政治課程的興趣，下面就給出兩種可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

1、視頻式教學(xué)。第一種要提的就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們都知道，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，生活節(jié)湊很快的社會(huì)，大多數(shù)的學(xué)生都愛看電視，瀏覽視頻，所以，教師可以利用這一點(diǎn)，借助視頻來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如說(shuō)，教師可以選取中央臺(tái)或者山東衛(wèi)視等其他衛(wèi)視的法制節(jié)目給學(xué)生觀看，在這些視頻中，不僅涉及了一些道德方面的知識(shí)，還要涉及到權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)，教師可以給學(xué)生放這么一個(gè)視頻：“來(lái)自貧困山區(qū)的少女小雨今年十歲，但是因?yàn)榧依锔F，所以父母讓孩子出去幫人家打工，做點(diǎn)紡織廠里的折衣服這些活，后來(lái)，記者了解到這一情況，就勸小雨的媽媽要讓小雨去上學(xué)，并且發(fā)動(dòng)了社會(huì)的愛心捐款，幫助小雨順利地上了學(xué)?！边@個(gè)故事講完之后，教師緊接著給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，“受教育是我們每個(gè)中國(guó)公民的權(quán)利，我們滿足條件的公民也有義務(wù)去旅行受教育的義務(wù)，視頻中的小雨各條件都符合法律的相關(guān)規(guī)定，所以，小雨的媽媽讓小雨去打工剝奪了小雨的受教育權(quán)，但是，在視頻中，我們可以看到小雨家比較貧困，沒有錢去上學(xué)也是可以理解的事，記者發(fā)動(dòng)愛心捐款，一方面幫助了小雨，另一方面也是向社會(huì)傳遞可以一份關(guān)愛與責(zé)任。我們同學(xué)想想，自己能夠坐在這里上課，是不是比起小雨要幸運(yùn)的多呀！”通過(guò)這種視頻的感染，教師可以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課程的興趣。

2、提問(wèn)式教學(xué)。在課堂教學(xué)中最常用的方法便是提問(wèn)式教學(xué)，也就是是教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的一個(gè)教學(xué)方法，教師可以借助一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題去誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治，比如說(shuō)，教師先和同學(xué)簡(jiǎn)述一個(gè)這樣的故事：“在一個(gè)城里，有一個(gè)很帥很帥的小伙子，我們就簡(jiǎn)稱他叫小江，那么小江呢，是一名高校的初中生，年齡已滿十六周歲，由于家里比較貧困，所以就用雙休寒暑假去飯店打工，做飯店的服務(wù)員，有一天呢，飯店沒有經(jīng)過(guò)小江的同意做了一張他的模樣的海報(bào)張貼在了飯店門口，以此來(lái)吸引更多的顧客上門，那么，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們認(rèn)為飯店的做法是不是正確的呢？”待學(xué)生回答不正確之后，教師就接著提問(wèn)，“飯店將小江的海報(bào)張貼在門口來(lái)吸引顧客的做法是否侵犯了小江的權(quán)益？如果說(shuō)飯店門口張貼的是我們各位同學(xué)的海報(bào)，那么我們又該怎么辦呢？”大部分的學(xué)生都知道這是不正確的，但是就是說(shuō)不出是什么理由。這時(shí)教師就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生，“同學(xué)們，我想和大家說(shuō)的是我們每個(gè)人都有一個(gè)和我們的長(zhǎng)相有關(guān)的權(quán)利，那就是肖像權(quán)。所以呢，小江被飯店侵犯了肖像權(quán)，依據(jù)法律呢，飯店應(yīng)該向小江道歉并且給予一定的精神賠償?！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)，教師很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，因此，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣。

二、教學(xué)效率提高方法

1、小組式辯論。說(shuō)完了興趣培養(yǎng)的方法，下面說(shuō)說(shuō)和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的方面，就拿案例分析來(lái)說(shuō)，在班里內(nèi)舉行小組式的辯論賽是一種非常有效的可以提高課堂效率的方法，首先，教師先給學(xué)生一個(gè)案例，再給出兩個(gè)觀點(diǎn)，讓學(xué)生分為兩組進(jìn)行辯論，比如說(shuō)教師可以讓學(xué)生們辯論這樣一個(gè)案例：“小學(xué)生小向的媽媽得了重病，需要一大筆錢去手術(shù)，小向無(wú)奈之下只好退學(xué)，進(jìn)而跟著姑姑王某去工廠打工，請(qǐng)問(wèn)你們覺得小向的做法是否是正確的？”認(rèn)為正確的為正辯方，認(rèn)為錯(cuò)誤的則是反辯方。教師讓學(xué)生隨性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，直到最終讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)的地步，比賽終止。通過(guò)辯論的方式去教學(xué)思政，在很大程度上可以激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識(shí)，進(jìn)而提高了教師課堂教學(xué)的效率。

2、寫作式教學(xué)。最后一個(gè)要提的是將寫作融入到思政教學(xué)中，教師可以通過(guò)道德的關(guān)鍵詞來(lái)幫助學(xué)生寫作，舉例來(lái)說(shuō)，在思政中，表示做人的基礎(chǔ)是“誠(chéng)信”，課本中對(duì)誠(chéng)信的論述就有好幾個(gè)小標(biāo)題，“誠(chéng)信拉進(jìn)人與人距離”類似這些，那么教師就可以引導(dǎo)學(xué)生將這些小標(biāo)題作為語(yǔ)文寫作的提綱，這樣一來(lái)，學(xué)生意識(shí)到思政的趣味性，就能夠更加用心的學(xué)習(xí)思想政治，對(duì)于教師而言，也可以提高教學(xué)方法效率。

總之，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣，其詞，可以從案例分析入手，借助小組辯論賽以及寫作式的教學(xué)方法來(lái)提高課堂的教學(xué)效率。此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的溝通交流，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并主動(dòng)幫助他們解決這些問(wèn)題，培養(yǎng)師生的友誼。

參考文獻(xiàn)

[1] 牛莉莉，孫曉東.新課改背景下政治教學(xué)策略研究[J].文教資料，2010（16）.

[2] 黃雪冬.新課程改革下政治教學(xué)的思考[J].初中教學(xué)參考，2009（15）.