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      工科大學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

      2017-05-08 19:45:03王宇
      關(guān)鍵詞:真理發(fā)現(xiàn)問題直覺

      王宇

      【摘要】從哲學(xué)角度更加全面地給出數(shù)學(xué)的定義和定理的分類.文中給出數(shù)學(xué)研究與哲學(xué)方法論的聯(lián)系,并給出發(fā)現(xiàn)問題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究中的重要性.

      【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)哲學(xué);真理;發(fā)現(xiàn)問題;直覺

      哲學(xué)給人的總體感覺是很難看懂其真正含義,哲學(xué)教材中大量的邏輯運(yùn)算、數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)模型,使非哲學(xué)專業(yè)的人士見而生畏,認(rèn)為這些成果僅局限于哲學(xué)領(lǐng)域與自然科學(xué)沒有關(guān)聯(lián),尤其與數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究更是風(fēng)馬牛不相及.作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)教師,以前從未真正考慮過應(yīng)如何研究數(shù)學(xué),什么樣的研究方法最合理?因此在具體的研究教學(xué)工作中常會(huì)走一些彎路,甚至舉步維艱.在認(rèn)真拜讀了許多哲學(xué)專著后,我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍,意識(shí)到哲學(xué)指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)研究和教學(xué)才是真正應(yīng)該秉承的方法,以下是本人對(duì)哲學(xué)和數(shù)學(xué)之間的關(guān)系做出的一些思考和總結(jié)。

      一、數(shù)學(xué)的定義和真理

      由于數(shù)學(xué)的定義是數(shù)學(xué)學(xué)科作為整體對(duì)象引入的問題,任何一門科學(xué)都不可能以自身為研究對(duì)象,所以這個(gè)問題需要從哲學(xué)的角度回答,但單純以哲學(xué)的角度給出定義也不全面,因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科與哲學(xué)學(xué)科畢竟在研究對(duì)象、研究方法上都不相同,因而還要結(jié)合數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)給出定義.從哲學(xué)的角度回答我贊同以下兩種答案:1.林泉水在《數(shù)學(xué)對(duì)象的性質(zhì)》中稱數(shù)學(xué)是一門演算的科學(xué);2.羅竹鳳在《漢語大詞典》中稱數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和量的關(guān)系的科學(xué).從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度回答我贊同王青建在《數(shù)學(xué)是什么?》中稱數(shù)學(xué)是研究數(shù)與形的科學(xué).因此我認(rèn)為數(shù)學(xué)的定義是一門演算的科學(xué),是研究數(shù)與形的科學(xué),特別是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和量的關(guān)系的科學(xué)。

      有關(guān)數(shù)學(xué)真理的探究應(yīng)該從數(shù)學(xué)起源開始,以希爾伯特為代表的新康德主義過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)的唯一源泉,他肯定地說:“每個(gè)數(shù)學(xué)分支中那些最原始、最古老的問題肯定起源于經(jīng)驗(yàn),是由外部現(xiàn)象所引起的.”坎貝爾認(rèn)為:“數(shù)學(xué)理論假說的每一個(gè)重要術(shù)語,都直接地、分別地與經(jīng)驗(yàn)確定的量值相關(guān),數(shù)學(xué)理論的提出不只是實(shí)驗(yàn)定律的外延,理論家必須在可供選擇的數(shù)學(xué)關(guān)系中挑選,這些可供選擇的數(shù)學(xué)關(guān)系既蘊(yùn)涵著定律,又呈現(xiàn)出與定律有某種類似的數(shù)學(xué)形式,”杜威認(rèn)為:“主觀經(jīng)驗(yàn)是一切認(rèn)識(shí)的本源,客觀世界和主觀世界不過是經(jīng)驗(yàn)的不同表現(xiàn)而已.”我認(rèn)為數(shù)學(xué)的來源,一部分來源于經(jīng)驗(yàn),主要是古代數(shù)學(xué)所研究的大部分內(nèi)容,而另一部分高于經(jīng)驗(yàn),很難在自然界找到原形,現(xiàn)代數(shù)學(xué)大多數(shù)屬于此類.如果經(jīng)驗(yàn)真的是一切數(shù)學(xué)來源的話,數(shù)學(xué)也就失去了旺盛的生命力.由此可知,數(shù)學(xué)的真理可分為兩種:一種真理的證明必須以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù),而另外一種完全不需要來源于經(jīng)驗(yàn),可以純粹從邏輯規(guī)律出發(fā)運(yùn)用一些數(shù)學(xué)思維方式得到,故數(shù)學(xué)中的真命題可分為分析命題和綜合命題,前者不需用經(jīng)驗(yàn)材料證明真?zhèn)危瑑H靠邏輯方法即可證明其真假,而后者只能依靠經(jīng)驗(yàn)材料證明真?zhèn)巍?/p>

      二、數(shù)學(xué)研究與哲學(xué)方法論的聯(lián)系

      盡管哲學(xué)與數(shù)學(xué)是兩門不同的學(xué)科,它們的研究對(duì)象、研究目的、研究方法都大不相同,很多哲學(xué)家都明確指出“哲學(xué)不是數(shù)學(xué),若用研究數(shù)學(xué)的方式去研究哲學(xué)將是非??膳碌?,會(huì)導(dǎo)致哲學(xué)家們陷入迷途”,維特根斯坦在《哲學(xué)研究》中指出:“哲學(xué)不是理論,哲學(xué)的任務(wù)在于描述,即使思想在邏輯上變得明晰起來的學(xué)問,哲學(xué)的思考不同于科學(xué)的思考,哲學(xué)不提出任何理論,在哲學(xué)思考中不應(yīng)有任何假設(shè)性的東西,因此哲學(xué)的任務(wù)不是得出結(jié)論,而是陳述眾所公認(rèn)的事?!?/p>

      數(shù)學(xué)研究最重要的應(yīng)該是如何發(fā)現(xiàn)問題,它不僅是研究數(shù)學(xué)的起點(diǎn),也是研究數(shù)學(xué)的一條生命線,希爾伯特指出:“只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題的匱乏則預(yù)示著它發(fā)展的衰亡和中止”,由于數(shù)學(xué)也屬于一門科學(xué)分支,顯然提出問題在數(shù)學(xué)中的地位可見一斑.希爾伯特還提出數(shù)學(xué)問題應(yīng)具備的三個(gè)特點(diǎn):

      1.清晰性和易懂性.清晰性確??梢杂星逦乃悸?、具體的步驟解決它;易懂性,使得所得的結(jié)果真實(shí)有意義。

      2.困難而又不是無從下手.所選問題的難度應(yīng)當(dāng)能夠使科學(xué)研究者看得見方向但又必須始于足下的努力才能接近。

      3.意義重大

      深悟這三個(gè)重要特點(diǎn),在以后的數(shù)學(xué)研究中尋找問題時(shí)能夠更加精確地把握問題的重要性和可行性,另外,在選題過程中要避免盲目的“直覺”,邦格指出:“直覺的幾種嚴(yán)重的局限性,首先,直覺要在一定的條件下才能呈現(xiàn);其次,直覺有易謬性,因?yàn)樗膩砺凡皇呛芎虾跬评沓R?guī),所以易錯(cuò);再次,直覺只能起啟發(fā)作用,沒有證實(shí)功能;最后,直覺往往是粗糙的。”

      綜上所述,在哲學(xué)方法論的指導(dǎo)下,今后的工作中要以哲學(xué)方法論為指導(dǎo),找出有意義、更加可行的課題繼續(xù)深入研究,在教學(xué)中也適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)方法論、數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)哲學(xué)等有益于拓展學(xué)習(xí)研究能力的內(nèi)容。

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