馮長(zhǎng)發(fā)

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞是有著深遠(yuǎn)持有的影響的。學(xué)生興趣的培養(yǎng)要和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，必須要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持的就是適應(yīng)性的原則同時(shí)還要貫徹發(fā)展性原則。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣教學(xué)；教學(xué)原則

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)的重要性

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞是有著深遠(yuǎn)持有的影響的。假如學(xué)生在這個(gè)階段奠定了比較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那么在今后的學(xué)習(xí)道路上，對(duì)于很多邏輯推理以及理性分析的科目，學(xué)生都會(huì)比較容易把握。而小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候感覺(jué)到了吃力，那么勢(shì)必會(huì)影響他今后的學(xué)習(xí)道路。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證。所以說(shuō)學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是非常重要的。在小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要做的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)樘幵谛W(xué)階段的學(xué)生的各項(xiàng)認(rèn)知技能都在快速的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力會(huì)隨著興趣的不同而不同。如果因?yàn)閷W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最終導(dǎo)致厭學(xué)，那對(duì)學(xué)生的傷害是不可修復(fù)的。所以小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，興趣教學(xué)是非常重要的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)興趣教學(xué)的方法

（一）所堅(jiān)持實(shí)行的原則

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是很重要的。學(xué)生興趣的培養(yǎng)要和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，必須要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因此在實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)時(shí)所必須要準(zhǔn)守一些原則。

首先要堅(jiān)持的就是適應(yīng)性的原則。我們要發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就應(yīng)該堅(jiān)持適應(yīng)性的原則，不應(yīng)該用不適合小學(xué)生年齡階段的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很累的，很辛苦的，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中感受不到應(yīng)該有的樂(lè)趣。比如說(shuō)很多教師和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)刻意的培養(yǎng)學(xué)生的奧數(shù)，但實(shí)際上奧數(shù)的知識(shí)點(diǎn)事不適合現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的學(xué)生的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)比較困難，會(huì)在很大的程度上打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，自然學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)下降很多。

在堅(jiān)持適應(yīng)性原則的同時(shí)還要貫徹發(fā)展性原則。發(fā)展性原則是為了結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)以及學(xué)生身心發(fā)展的要求。因此在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)所涉及的問(wèn)題，不能太難，也不能太過(guò)簡(jiǎn)單。問(wèn)題的設(shè)置要結(jié)合理論和現(xiàn)實(shí)生活，在讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣的同時(shí)，又能夠讓學(xué)生覺(jué)得有挑戰(zhàn)性。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)更濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，為今后的發(fā)展打下良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)實(shí)施的具體方法

首先，在課堂教學(xué)時(shí)，教師要盡可能的讓每位同學(xué)都能夠參與進(jìn)來(lái)。教師要充分掌握學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，以現(xiàn)有的知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師生共同參與的模式，讓學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。還可以借助分組教學(xué)，把學(xué)習(xí)情況差不多的學(xué)生分到一個(gè)小組，每個(gè)小組的作業(yè)和問(wèn)題是不一樣的。老師可以通過(guò)不同的教學(xué)情境來(lái)區(qū)別對(duì)待不同小組的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力因材施教，這樣能夠讓不同階段的學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中充分獲得滿足感。數(shù)學(xué)這一學(xué)科是有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性的，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中循序漸進(jìn)，采用激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式教學(xué)是非常有用的，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次，教師可以組織一系列的課堂趣味活動(dòng)。低年級(jí)的學(xué)生比較適合的是直觀性的教學(xué)方法。低年級(jí)的學(xué)生思維還處在萌發(fā)的階段，直觀的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生最基礎(chǔ)的直觀感受，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在進(jìn)行一年級(jí)的加減法教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具來(lái)教會(huì)學(xué)生加減法的運(yùn)算，讓學(xué)生在制作教學(xué)工具的同時(shí)又學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生接受起來(lái)沒(méi)有任何的壓力。在進(jìn)行直觀教學(xué)的同時(shí)可以盡量將一些大家都熟悉的生活場(chǎng)景引入教學(xué)中來(lái)，將生活中生動(dòng)有趣的故事結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)合教學(xué)模型，教學(xué)實(shí)物等，形象且直觀的引導(dǎo)學(xué)生去理解所教授的數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)生充分理解消化了上課所教授的相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)。在課后，教師應(yīng)該給學(xué)生多一些自由發(fā)揮的空間，可以適當(dāng)?shù)臏p輕學(xué)生的壓力，少的布置家庭作業(yè)。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科本身就是以理解為基礎(chǔ)的。沒(méi)有必要在低年級(jí)的時(shí)候就對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海式教學(xué)，這只會(huì)讓學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)作業(yè)壓力下，漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣，變得害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是得不償失的一種做法。教師在布置家庭作業(yè)時(shí)，要充分的考慮到作業(yè)的題型以及難度，目的是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，而不是純粹的就為了布置作業(yè)。

最后，在小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)中，教師可以借助多種多樣的教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)可以借助多媒體教學(xué)，設(shè)置多彩多樣的教學(xué)課件，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的整節(jié)課都在教師所講的內(nèi)容上。而且課件每次設(shè)置的都會(huì)有一定的變化，讓學(xué)生帶著滿滿的好奇感進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)越發(fā)的濃厚。

三、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。要想實(shí)施好小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)，就必須要堅(jiān)定適應(yīng)性原則，以及發(fā)展性原則的基礎(chǔ)上。在課堂教學(xué)時(shí)，教師要盡可能的讓每位同學(xué)都能夠參與進(jìn)來(lái)。多組織趣味活動(dòng)，借助多種手段，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)豐富多彩。