汪繼英

摘要：中國文化博大精深，而民間藝術(shù)作為中國文化的內(nèi)容之一，具有濃重的民族活力與民族氣息。布依文化藝術(shù)作為民間藝術(shù)的內(nèi)容之一，也具有很多獨特的形式，受到了人們的喜愛，同時也被幼兒們所歡迎。本文主要是選取了一些布藝文化藝術(shù)中的部分內(nèi)容，并將其引入到了幼兒的教育當中，希望能對幼兒的教育產(chǎn)生一些積極地作用，同時還能夠?qū)?yōu)秀的布藝文化藝術(shù)繼續(xù)傳承下去。

關(guān)鍵詞：布衣文化藝術(shù)；幼兒；作用

布依族一個依山傍水的民族，民風淳樸自然，人民和藹可親，能歌善舞，善良勤實，團結(jié)互助，與各民族同胞相親相愛，為祖國的民族團結(jié)貢獻一份自己的力量，在祖國的大地上灑下了屬于自己民族的特色，從而構(gòu)成了中國歷史文化寶庫的一部分，使中華文化更加豐富多彩，在中華文化瑰寶中留下了濃墨重彩的一筆。布依文化作為中國文化的一種，具有絢麗多彩的文化氣息。布依文化是我國民間藝術(shù)中的也可瑰寶，它是由布依人民創(chuàng)造產(chǎn)生的一種文化，包含著布依人民獨特的藝術(shù)形式，收到了廣大人民群眾的喜愛和歡迎，同時也受到了很多孩子們的歡迎。

文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產(chǎn)物，每個人所具有的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過參與文化活動，接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。

一個民族，物質(zhì)上不能貧困，景色上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。將布依文化引入到幼兒教育當中，不僅能夠使優(yōu)秀的布依文化得到傳承，還可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣。從幼兒時期就開始激發(fā)孩子們的學習藝術(shù)的興趣，有利于培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)美感和民族情感，與此同時，還可以進一步提高孩子們的創(chuàng)新能力以及探究能力，而這些正是孩子們在幼兒時期所需要的。

一、布依文化藝術(shù)對幼兒成長的作用

1、激發(fā)幼兒的學習興趣。具有獨特形式的音樂、生活氣息濃烈的游戲和多種多樣的工藝品等等都是布藝文化藝術(shù)的內(nèi)容。而這些布藝文化藝術(shù)可以強烈的吸引幼兒的注意力。因此，我們可以選擇某些有特色的內(nèi)容作為幼兒園的課程來對幼兒進行授課，比如采用布依文化藝術(shù)中的具有濃重生活氣息的游戲，這不僅能夠使幼兒們積極地參與到游戲當中，還可以從游戲中學到相關(guān)的布藝文化藝術(shù)。這樣一來，幼兒們不僅可以了解文化知識，還可以切身的感受到布依文化的魅力。在幼兒時期，孩子們的注意力主要還是無意注意，關(guān)于布依文化藝術(shù)傳承的課程可以直接吸引到幼兒們的注意力，對于較大一些的幼兒們還可以親身體驗，這樣不僅可以激發(fā)幼兒們的學習欲望，還可以使他們產(chǎn)生很強的好奇心和求知欲，有利于他們對新的知識的學習。

2、促進幼兒的智能發(fā)展。將布依文化藝術(shù)的內(nèi)容引入到幼兒的教育課程當中不僅可以激發(fā)幼兒們的學習興趣，還有利于幼兒們的智能發(fā)展。對于布藝文化藝術(shù)的引入并不是隨意的，而是選取部分適合幼兒特點的內(nèi)容進行講授，這樣不僅可以使布藝文化藝術(shù)得到傳承，還可以使幼兒的思維受到啟迪。布藝文化藝術(shù)具有其自身的魅力，可以吸引孩子們的好奇心，大大的促進了孩子們學習的積極性，使幼兒們愛上學習。

比如，“打夯包”游戲就是布依文化藝術(shù)的內(nèi)容之一，在這項游戲中幼兒們可以扮演表演者、裁判和觀眾這三者中的任何角色，在游戲的過程中，不僅可以使幼兒們的身體得到鍛煉，還提高了幼兒們的交流能力、身體的協(xié)調(diào)能力以及互相的合作能力等等。在游戲的過程中時幼兒們的潛在能力得到了一定的挖掘，最大程度地發(fā)揮了他們的智能；“扎染”的制作也同樣受到了幼兒們的喜歡，他們可以自己動手制作扎染，這樣不僅可以提高幼兒們的積極性，還可以提高他們的動手操作能力。幼兒們在制作的過程中，可以認識到各種制作工具和制作材料的名稱和用途，同時，還可以掌握整個的制作流程，從設(shè)計圖案到制作成型，不僅鍛煉了幼兒們的動手操作和協(xié)調(diào)能力，還開拓了他們的想象力和思維。

3、促進了幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。幼兒教育的主要目的就是為以后的教育打下一個良好的基礎(chǔ)，所以幼兒教育及其重要。在幼兒時期，孩子們的個性逐漸形成，與此同時其非智力的因素也逐漸形成。所以在幼兒時期，我們不僅要開發(fā)孩子們的智力，還要注意和引導(dǎo)他們個性的形成。一個人是否具有好的品質(zhì)和好的習慣，很大程度上要取決于他的基礎(chǔ)教育，也就是幼兒時期的教育，這對于一個人的成長也是十分重要的。

包含音樂、手工制作、游戲等在內(nèi)的布藝文化藝術(shù)對于幼兒而言是一股甘泉，使他們的心田得到滋潤。民間故事的傳播可以讓幼兒們學到很多的道理。比如《闕母教子》的故事告訴了幼兒們遇到問題不要畏縮，而是要勇敢地面對；《孝子木橋》的故事讓了幼兒們真正的認識是到了什么才是真正的真、善、美。民謠的流傳也可以使幼兒們了解到很多做人的道理，《小板凳》這首民間的童謠可以使幼兒們明白自己的事情要自己做，學習怎樣幫助別人，學會互相謙讓這些道理。幼兒們受民間音樂的熏陶，《竹鼓樂》的學習，可以使幼兒們更具有音樂節(jié)奏，在布依文化藝術(shù)中選取一些比較適合幼兒這以年齡階段的兒歌或者民間音樂等，既可以渲染氣氛，還可以使幼兒們受到藝術(shù)氣息的熏陶，使他們在學習的過程中提高了主動性和積極性。通過對這些豐富多彩的布藝文化藝術(shù)的學習，不僅使幼兒們學習到了多姿多彩的知識，還對他們品質(zhì)的形成產(chǎn)生了很多積極地影響，增加了幼兒們對祖國的熱愛，對布依文化的了解，同時還使他們自覺地養(yǎng)成了懂禮貌、講文明的好習慣。

二、結(jié)語

綜上所述，文化創(chuàng)新既是一個“取其精華，去取糟粕”，也是一個“推陳出新，革故鼎新”的過程，將布依文化藝術(shù)的內(nèi)容創(chuàng)新引入到幼兒的教育當中，這不僅可以繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的文化藝術(shù)，還可以培養(yǎng)幼兒們的興趣愛好。利用本土的資源對幼兒們進行教育，還可以激發(fā)他們的愛國熱情和民族自尊心。布依文化藝術(shù)的引入，使幼兒們在現(xiàn)代文化氛圍中吸收了一些民間文化的精髓，使他們的視野更加開闊，同時，也有利于幼兒們身心的健康發(fā)展，以及良好品質(zhì)的形成。

參考文獻

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