淺談小學(xué)班主任工作策略

李正衛(wèi)

摘要：班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中具有不可替代的作用，只有做好班主任管理工作才能保證學(xué)校工作的正常進(jìn)行，因此班主任管理工作得到了人們的普遍重視。本文自班級(jí)管理的核心問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題等幾個(gè)方面論述了如何做好班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞：思想教育；培養(yǎng)助手；樹(shù)立形象；師生關(guān)系

班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任要負(fù)責(zé)處理本班內(nèi)數(shù)不勝數(shù)的事務(wù)，還需負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想品德教育，幫助學(xué)生形成健全人格，提高學(xué)生的各種技能。班主任在學(xué)生健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可比擬的作用，不但要保證全班各科教學(xué)的順利進(jìn)行而且也需及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同形成教育合力，以期更好的教育學(xué)生。所以班主任工作在學(xué)校教育工作中具有非常重要的地位，只有做好班主任工作才能提高學(xué)校整體管理水平。

一、要將思想教育工作放在班級(jí)管理的首位

班主任首先要保證學(xué)生擁有正確的思想與意識(shí)，才能正確指導(dǎo)自己的行動(dòng)。為了防止學(xué)生在實(shí)際生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤，班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生正確辨別是非。筆者借助晨會(huì)與晨課的時(shí)間幫助學(xué)生正確處理生活學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，如掌握與父母溝通的技巧、學(xué)會(huì)與長(zhǎng)輩交流、懂得尊重他人等。當(dāng)前很多孩子都是家中的獨(dú)生子女，考慮事情過(guò)多的考慮自己而不顧他人的感受，一旦自己的需求得不到滿足就會(huì)鬧情緒。班主任要隨時(shí)觀察學(xué)生情緒的變化，一旦發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生情緒出現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)明確學(xué)生心中所想，及時(shí)化解學(xué)生矛盾。在課堂教學(xué)中也可以開(kāi)展思想品德教育，在教學(xué)中只要教材中出現(xiàn)此方面的內(nèi)容就要抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。利用師生間、生生間的討論也可以幫助學(xué)生形成正確的思想品德。在班主任的正確引導(dǎo)與幫助下，本班學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

二、可以充分發(fā)揮班干部的作用

班主任工作包含大量瑣碎的內(nèi)容，農(nóng)村小學(xué)表現(xiàn)得尤為明顯，因此農(nóng)村小學(xué)中的老師都不喜歡擔(dān)任班主任工作，甚至有的老師還托人找關(guān)系推掉班主任職務(wù)。筆者認(rèn)為只要在遇到新班級(jí)時(shí)，有效培養(yǎng)自己的小助手就可以大大減輕自己的工作量。一個(gè)班級(jí)只有具備合理的助手，他們就能代替班主任管理好班級(jí)。筆者在接手新的班級(jí)時(shí)，第一個(gè)任務(wù)就是培養(yǎng)班級(jí)管理小助手，第一，確定班長(zhǎng)，班長(zhǎng)在班級(jí)管理中具有非常重要的作用，因此選擇一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)是管理好班級(jí)工作的前提，筆者應(yīng)用的方法是學(xué)生自己推薦與其他學(xué)生共同推薦，再經(jīng)過(guò)筆者一段時(shí)間的考察與引導(dǎo)就可以勝任班長(zhǎng)工作，如果出現(xiàn)問(wèn)題就可以及時(shí)更換。第二，選擇優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，在選擇小組長(zhǎng)時(shí)要考慮到學(xué)生的性格特點(diǎn)，如做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)龋ＷC小組長(zhǎng)明確自己的工作，班主任要幫助小組長(zhǎng)做好日常管理工作，為其制訂規(guī)范的管理?xiàng)l例，使小組長(zhǎng)的工作依據(jù)班主任的指導(dǎo)進(jìn)行，小組長(zhǎng)每天必須完成的任務(wù)是收發(fā)作業(yè)本，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，同時(shí)記錄在案。勞動(dòng)委員在班級(jí)管理中也起著不可替代的作用，筆者所在的班級(jí)需要負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生區(qū)，要求每天清掃二次，因此勞動(dòng)委員在其中發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)勞動(dòng)委員的要求是認(rèn)真負(fù)責(zé)。在剛剛接手新的班級(jí)時(shí)班主任要重視培養(yǎng)各種班干部，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察與引導(dǎo)后就可以放手讓班干部開(kāi)展班級(jí)管理工作。

三、教師要做到以身作則

國(guó)內(nèi)著名教育家說(shuō)過(guò)“教師的以身作則在學(xué)生管理中具有引領(lǐng)性作用?！惫P者從事班主任工作多年，認(rèn)為班主任首先要做到以身作則，才能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。這是由于班主任在日常生活與學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)常常會(huì)被自己的學(xué)生模仿，會(huì)在不知不覺(jué)中影響學(xué)生的行為。只有班主任具有較高的道德情操才能帶出一個(gè)模范的班級(jí)。班主任擁有大量的教育方法，有時(shí)需要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，有時(shí)需要對(duì)學(xué)生和顏悅色，有時(shí)需要利用自己的行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生。如有一次筆者剛擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)，學(xué)校要求我們負(fù)責(zé)清理一個(gè)又臭又臟的垃圾池，筆者安排好清理任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都站在原地不動(dòng)。筆者馬上意識(shí)到學(xué)生在想些什么，筆者沒(méi)有對(duì)學(xué)生作過(guò)多的教育，立即手拿鐵鍬進(jìn)入垃圾池開(kāi)始清理，學(xué)生看到自己的班主任帶頭進(jìn)入垃圾池，很多學(xué)生啥也不說(shuō)立即著手進(jìn)行清理。筆者帶領(lǐng)的班級(jí)再接到學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)后，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，一句怨言也沒(méi)有。又如筆者有一次進(jìn)入教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有很多紙屑，立即彎下腰去一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)放在垃圾箱中，筆者經(jīng)過(guò)幾次這樣的事情后，在班上公布一個(gè)規(guī)定：同學(xué)們都要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要在教室中扔碎紙屑。由于筆者做到了以身作則，因此學(xué)生都能認(rèn)可筆者的領(lǐng)導(dǎo)，自那以后，筆者所在的教室地上再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)碎紙屑，每一名學(xué)生都養(yǎng)成了維持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、創(chuàng)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系

在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，人們都認(rèn)為班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲的，凡事應(yīng)該以教師為主體，不能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因此師生間也不能實(shí)現(xiàn)平等交流，這樣的師生關(guān)系是冷漠的。因此班主任的管理工作會(huì)遇到很多困難。要想創(chuàng)建一個(gè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，第一，班主任要愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，要做學(xué)生的良師益友，要尊重學(xué)生理解學(xué)生，特別要關(guān)心那些學(xué)生存在困難的學(xué)生，要讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖，那么師生關(guān)系自然可以融洽。在這種形勢(shì)下安排各種任務(wù)，學(xué)生會(huì)保質(zhì)保量的完成。第二，班主任還需善于創(chuàng)建一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍，在過(guò)去較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，受應(yīng)試教育模式的影響，很多家長(zhǎng)與學(xué)生都要求得到較高的考試分?jǐn)?shù)，班主任也只能給學(xué)生留下大量的家庭作業(yè)，因此學(xué)生在學(xué)校與家庭中大量的時(shí)間用于讀書(shū)與寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生成為考試的奴隸，嚴(yán)重制約了學(xué)生個(gè)性與愛(ài)好的正常發(fā)展，很多學(xué)生在這種形勢(shì)下出現(xiàn)反叛心理，不認(rèn)可家長(zhǎng)與老師的教育。一旦班級(jí)中出現(xiàn)這樣的學(xué)生，還會(huì)帶領(lǐng)很多學(xué)生共同破壞班級(jí)紀(jì)律，因引創(chuàng)建一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍具有非常重要的作用。

總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，需要班主任付出艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也是有效的，可以看到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。筆者認(rèn)為在今后的班主任工作應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理能力，使自己早日成為一名具有現(xiàn)代教育思想、較高服務(wù)能力的高水平班主任，幫助全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

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