方安

摘要：隨著國家科教興國戰(zhàn)略的不斷深入，高等教育不斷普及，民辦高校的數(shù)量逐年上升的趨勢且初具規(guī)模，成為我國高等教育中的重要組成部分。民辦高校越來越受到國家和政府的重視，政府通過財政和政策的支持推進民辦高校的發(fā)展。民辦高校的教學質量與教學水平直接關系著學生的整體素養(yǎng)，對此，相關部門對于民辦高校的發(fā)展格外重視，積極給予政策和資金的支持，以推動民辦高校更好地發(fā)展。本文針對民辦高校學生管理的科學性進行了分析探討。

關鍵詞：民辦高校 學生 管理 特點

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）05-0134-01

民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了巨大的作用。近幾年來民辦高校取得了顯著的成績，但是由于民辦教育仍處于發(fā)展的階段，所以不可避免地存在一些問題。在此情況下，需要有關人員對這些問題加強分析研究，并找出問題解決的方案。

一、民辦高校學生管理的特征及問題

1.學生管理呈現(xiàn)出的新特征

（1）學生不能正確地審視自己。民辦高校的學生缺乏自信心，在遇到困難與挫折時可能會產(chǎn)生自暴自棄的心理，不能正確地處理問題。

（2）學生思想觀念和價值觀念差異較大。在民辦高校中，有一部分高考失利但又不想復讀的學生，也有家庭條件較好，不想過早進入社會的學生，這些學生在思想價值觀念上存在差異，極有可能造成摩擦，甚至發(fā)生校園暴力事件，危害學生的人身安全，破壞校園秩序。同時，開放式的大學校園受社會文化影響較大，呈現(xiàn)一種較為浮躁的狀況，因此校園文化也受到了不同程度的影響。有些學生對于新鮮事物全面接受，缺少辨別真?zhèn)魏脡牡哪芰Γ@對學生正確價值觀念的養(yǎng)成極為不利。

2.學生管理中存在的問題

（1）隨著網(wǎng)絡的不斷普及，學校對學生的管理難度加大。在網(wǎng)絡背景下，學生在較短的時間內(nèi)，能夠通過各種渠道獲取信息，學生在獲取正能量信息的同時，也會接收到負面的信息。

（2）當前大學生在思想觀念方面有著獨特的見解，他們既有自己的見解也有反抗意識，勇于提出問題并解決，維護自己的自身利益，甚至用一些極端的方法宣泄不良的情緒。對此，高校管理層面應當高度重視。

（3）缺乏對自己的正確定位。學生一旦遇到問題就會表現(xiàn)出負面情緒，如傷心抑郁，懊惱悲傷，甚至出現(xiàn)悲觀消極的心態(tài)。

二、高校學生管理的科學性分析

1.完善學生管理章程

管理制度是否完善決定了高校是否能夠持續(xù)地健康穩(wěn)定地發(fā)展，規(guī)范的制度對民辦高校管理非常重要。需要從源頭規(guī)范學生日常生活行為習慣，加強其思想道德教育，培養(yǎng)其高尚的品格，學校要制定出相關規(guī)章制度對學生的行為進行引導和管控，不斷引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.學生德育教育工作

民辦高校要加強德育教育，積極開展德育教育課程。教師要用積極向上的態(tài)度去感染學生。管理者不僅要把德育工作作為中心，更要讓學生深入生活的各個角落，體驗課堂無法傳授的知識，以身邊的助人為樂的事例作為典范，開展有意義的思想政治教育活動。

3.提高教師團隊素養(yǎng)

高校管理者要制定符合學校當前狀況的管理制度，并不斷進行調(diào)整，應對學校情況的變化。在輔導員的選派上，要選擇樂觀向上、工作態(tài)度認真的年輕教師。這些教師剛剛投入教學崗位，與學生年齡相仿，代溝隔閡較小，便于師生之間形成一種友好的關系，便于導員及時了解學生情況，進行有效管理。在教師培養(yǎng)計劃中，定期對教師進行崗位培訓，引導教師積極改進教學方法和教學手段，營造生動有趣的課堂，最大限度提高學生的學習效率，激發(fā)學生學習的積極性，轉化課堂角色，將學生轉變?yōu)檎n堂的主人，實現(xiàn)自主學習，切實提高學習能力。最后，民辦高校的教師團隊在不斷壯大，許多學者和教授也經(jīng)常到民辦高校為學生講學，開闊學生的眼界，這為學生全面素養(yǎng)的提高具有重要意義。

民辦高校的學生管理工作直接決定了民辦高校的社會聲譽，良好的學風建設是吸引生源的重要手段，探索出一條符合民辦高校發(fā)展的道路是當前解決學生管理工作問題的最佳選擇。高校管理工作者要將學生管理工作提上日程并重點解決，強化學生量化管理和日常行為規(guī)范管理。此外，民辦高校應加強教師團隊建設，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，提升教學質量和教學水平，加強學生安全管理和行為養(yǎng)成教育，營造良好的學習環(huán)境，根據(jù)學生的行為特點因材施教，為國家建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才，進一步實現(xiàn)教育興國的目標，為我國未來的經(jīng)濟社會建設打下堅實的基礎。

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責任編輯：楊國棟