張明慧

摘要：聽(tīng)音訓(xùn)練是視唱練耳學(xué)習(xí)重要的一項(xiàng)技能，是學(xué)習(xí)音樂(lè)需要具備的基本素質(zhì)，學(xué)生聽(tīng)力好可以使音樂(lè)的學(xué)習(xí)事半功倍，終生受益。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 聽(tīng)力 單音 音程

中圖分類號(hào)：J6131 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0178-01

視唱練耳聽(tīng)力訓(xùn)練包括單音、雙音、和弦和旋律聽(tīng)辨。

一、單音

單音訓(xùn)練可以從dou、re兩個(gè)音開(kāi)始，在能準(zhǔn)確聽(tīng)辨出其中任何一個(gè)音后，加入mi音，聽(tīng)熟練后可以把dou、re、mi三個(gè)音編寫(xiě)成各種三音組、四音組、五音組訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨力和記憶力，之后逐漸加入其他四個(gè)音。在七個(gè)基本音級(jí)能準(zhǔn)確聽(tīng)辨以后逐漸向低音和高音擴(kuò)展。

在熟練、快速聽(tīng)辨基本音級(jí)以后開(kāi)始加入變化音的聽(tīng)辨。比如先加入一個(gè)變化音#fa，把基本音級(jí)和#fa混合在一起進(jìn)行訓(xùn)練，由近及遠(yuǎn)，熟練掌握#fa以后再加入#sol或者其他的變化音，新加入的變化音一定先和基本音級(jí)混合訓(xùn)練，聽(tīng)辨準(zhǔn)確以后再把之前學(xué)過(guò)的#fa加入進(jìn)去，以此類推，直到把五個(gè)變化音全部加入進(jìn)去。

日常單音訓(xùn)練時(shí)可以先從基本音階開(kāi)始由近及遠(yuǎn)練習(xí)，之后加入變化音也是由近及遠(yuǎn)，由協(xié)和音程到不協(xié)和的增減音程，逐漸加大難度進(jìn)行訓(xùn)練。

二、音程

音程訓(xùn)練從熟練掌握半音和全音開(kāi)始，之后進(jìn)入二度音程的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)音程先會(huì)查度，如二度先唱二度音階：dou-re，re-mi，mi-fa，fa-sol，sol-la，la-si，si-dol，唱熟以后了解二度音程的結(jié)構(gòu)，即包括全音和半音的音數(shù)，繼而學(xué)習(xí)二度音程的分類：大二度和小二度。了解音程的結(jié)構(gòu)會(huì)使學(xué)生在構(gòu)唱時(shí)注意音和音之間的距離，如小二度兩個(gè)音音高非常近，大二度兩個(gè)音音高距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。此外要聽(tīng)辨音程的色彩，如小二度音程同時(shí)彈奏非常不協(xié)和，音響刺耳；大二度音程同時(shí)彈奏也不協(xié)和，但不如小二度那樣尖銳，而是略微平和一些。大三度和聲音程聽(tīng)起來(lái)豐滿、和諧，明亮；小三度和聲音程聽(tīng)起來(lái)和諧、柔和。不同音程的色彩聽(tīng)辨也會(huì)幫助我們判斷音程的性質(zhì)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)一段時(shí)間以后可以逐漸加入其他音程，都是這樣訓(xùn)練。加入的順序依次為：大小三度音程、純四增四度音程、純五增五度音程、大小六度音程、大小七度音程、純一八度音程。這些音程應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生熟練掌握，如大三度音程有三個(gè)：dou-mi，fa-la，sol-si；小三度音程有四個(gè)：re-fa，mi-sol，la-dol，si-re。所有基本音程記熟練也有利于今后由于加入變化音而產(chǎn)生的變化音程和變化的和弦的學(xué)習(xí)。

三、和弦

和弦的聽(tīng)辨有三和弦與七和弦。

三個(gè)音按照三度關(guān)系疊置就是三和弦。在音程學(xué)習(xí)到五度時(shí)就可加入三和弦了。先在基本音級(jí)上唱三和弦，如：dou-mi-sol，re-fa-la，mi-sol-si 等，唱熟以后講解大三和弦與小三和弦的結(jié)構(gòu)，并將基本音級(jí)上建立的三和弦進(jìn)行分類，如：大三和弦有dou-mi-sol，fa-la-dol，sou-si-re；小三和弦有：re-fa-la，mi-sol-si，fa-la-dol，sol-si-re，讓學(xué)生們記熟。之后是聽(tīng)辨，大三和弦的色彩豐滿、明亮；小三和弦的色彩豐滿、柔和。

原位三和弦掌握好以后可以學(xué)習(xí)三和弦的第一、第二轉(zhuǎn)位。首先要了解轉(zhuǎn)位和弦是把三和弦的三音、五音分別作為和弦的低音而形成的和弦。開(kāi)始構(gòu)唱的時(shí)候可以與原位三和弦結(jié)合起來(lái)唱，如：dou-mi-sol，mi-sol-dol，sol-dol-mi，使學(xué)生進(jìn)一步了解三和弦的原位與轉(zhuǎn)位的關(guān)系，再根據(jù)轉(zhuǎn)位三和弦的結(jié)構(gòu)直接構(gòu)唱和弦。聽(tīng)辨轉(zhuǎn)位三和弦也需要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，從色彩上、結(jié)構(gòu)上準(zhǔn)確分辨。

四個(gè)音按照三度關(guān)系疊置起來(lái)就是七和弦。在掌握好三和弦以后可以加入七和弦了，也有的教師在學(xué)習(xí)三和弦的同時(shí)接入屬七和弦的，這個(gè)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷能力而定。七和弦我們主要聽(tīng)辨屬七和弦和導(dǎo)七和弦，原位與三個(gè)轉(zhuǎn)位。學(xué)習(xí)方法與三和弦相同。

三和弦與七和弦先按照C大調(diào)和a小調(diào)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了不同的調(diào)式以后，結(jié)合調(diào)式進(jìn)行練習(xí)聽(tīng)辨與構(gòu)唱和弦連接。練習(xí)最好能結(jié)合鋼琴樂(lè)譜分析與聽(tīng)辨音樂(lè)作品中的和弦、終止式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加學(xué)以致用。

四、旋律

視唱練耳中的旋律聽(tīng)辨就是給出一段音樂(lè)旋律，讓學(xué)生模唱出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)。這項(xiàng)技能在學(xué)生聽(tīng)辨音組時(shí)即可進(jìn)行，只不過(guò)是將音組的音按一定的節(jié)奏編寫(xiě)出來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)辨，模唱，隨著學(xué)習(xí)音組樂(lè)音和各種節(jié)奏型的增多，所聽(tīng)的旋律可以加長(zhǎng)、越來(lái)越復(fù)雜，單音聽(tīng)辨基礎(chǔ)和節(jié)奏型掌握越好的學(xué)生聽(tīng)辨旋律的能力越強(qiáng)，因?yàn)樾陕?tīng)辨是一項(xiàng)綜合的音樂(lè)技能。在進(jìn)行旋律聽(tīng)辨時(shí)可適當(dāng)加入一些交響音樂(lè)作品，使音樂(lè)材料更加豐富，更有美感。我們培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)力的最終目的是為了將獲得的這種能力應(yīng)用于音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞等藝術(shù)實(shí)踐中，因而對(duì)于結(jié)合音樂(lè)作品的聽(tīng)辨應(yīng)給予應(yīng)有的重視，使學(xué)生獲得更多的音樂(lè)感受，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

視唱練耳聽(tīng)音基本訓(xùn)練，從單音開(kāi)始逐漸進(jìn)入音程、和弦，旋律聽(tīng)辨是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期的訓(xùn)練，在視唱練耳學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生盡量要根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容每天進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)，把基礎(chǔ)牢牢地打好，在視唱練耳學(xué)習(xí)的開(kāi)始，教師就應(yīng)和學(xué)生及家長(zhǎng)說(shuō)明本課程的特點(diǎn)和要求，使學(xué)生和家長(zhǎng)能夠積極配合，使教師的教學(xué)有序地貫徹下去，達(dá)到預(yù)想的培養(yǎng)目標(biāo)。

以上的視唱練耳聽(tīng)力訓(xùn)練方法是本人在長(zhǎng)期的視唱練耳教學(xué)中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望給予從事視唱練耳教學(xué)的教師一點(diǎn)參考，有不足之處還有待商榷和不斷改進(jìn)。

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟