余恩權(quán)

做黨和人民滿意的好老師

余恩權(quán)

一、總書(shū)記的回信鼓舞人心

習(xí)總書(shū)記給參加“國(guó)培計(jì)劃”課堂教學(xué)的50位貴州小學(xué)骨干教師來(lái)信說(shuō):“一年前，在北京師范大學(xué)‘國(guó)培’課堂上，我同大家座談，你們對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，給我留下了深刻印象。你們?cè)趤?lái)信中說(shuō)，從事貧困地區(qū)教育大有可為，要讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育，讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機(jī)會(huì)。說(shuō)得很好。到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！?/p>

收到了習(xí)總書(shū)記的回信,在貴陽(yáng)西北小學(xué)一間多媒體教室里，由班長(zhǎng)把這封信讀給我們聽(tīng)。遵義市新蒲新區(qū)文化小學(xué)的老師劉軼感慨著說(shuō)：“習(xí)總書(shū)記為農(nóng)村和郊區(qū)的孩子輸送了陽(yáng)光自信！”普安縣盤(pán)水鎮(zhèn)希望小學(xué)老師梁冰君體會(huì)到，當(dāng)老師，不光是教學(xué)，更是育人。說(shuō)：“正如習(xí)總書(shū)記提出的：努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。作為一名普通的老師，教好書(shū)，服務(wù)好學(xué)生是我的使命。我希望在孩子們啟蒙的階段，能給學(xué)生帶來(lái)精神和知識(shí)的引領(lǐng)。我不會(huì)像以前一樣，什么地方都要面面俱到?，F(xiàn)在我知道上一節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生從中了解什么，得到什么。不像以前那樣，我什么都要抓，我什么都想要，把什么都灌輸給學(xué)生?！?/p>

“比如，一些孩子不太講究個(gè)人衛(wèi)生，身上有味，指甲長(zhǎng)頭發(fā)亂，我就告訴他們‘衣貴潔而不貴華’，作為學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，平時(shí)不用穿著多么漂亮、華麗，但一定要干干凈凈，清爽整潔！又比如，看到有些孩子看的課外書(shū)少，知識(shí)面窄，我又把家里女兒看過(guò)的和在網(wǎng)上買(mǎi)的課外書(shū)帶到學(xué)校，發(fā)到同學(xué)手上鼓勵(lì)他們與書(shū)為伴，相互交換看，培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣。”

二、努力做“四有”好老師

習(xí)近平主席在座談時(shí)，要求做“四有”好老師。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”“句讀之師”，而非“人師”。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，緊緊圍繞一個(gè)“真”字，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。合格的老師首先是道德上的合格者，好老師首先是以德施教、以德立身的楷模。

好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！碧招兄壬f(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。”這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。有愛(ài)才有責(zé)任，才不辜負(fù)總書(shū)記的殷切希望，才能一如既往地努力做黨和人民滿意的好老師。

三、自覺(jué)踐行做“好老師”的號(hào)召

一要深刻理會(huì)習(xí)近平總書(shū)記“做黨和人民滿意的好老師”的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記特別關(guān)心教育工作，強(qiáng)調(diào)了教育在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的全局地位和作用，他在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際來(lái)到北師大，同正在參加“國(guó)培計(jì)劃”課堂教學(xué)的50位貴州小學(xué)骨干教師親切交流中提出“做黨和人民滿意的好老師”號(hào)召，習(xí)總書(shū)記認(rèn)為，作為一名好老師應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

大家要爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。有理想信念，這是做好老師的根本；有道德情操，這是做好老師的前提；有扎實(shí)學(xué)識(shí)，這是做好老師的基礎(chǔ)；有仁愛(ài)之心，這是做好老師的關(guān)鍵。

二要把開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與貫徹習(xí)近平總書(shū)記要求做“四有”好老師指示精神結(jié)合起來(lái)。把習(xí)總書(shū)記“做黨和人民滿意的好老師”的要求記心間，將開(kāi)展“四有”好老師活動(dòng)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的過(guò)程中，將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記明確要求做“四有”好老師作為教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著力解決一些黨員同志理想信念模糊動(dòng)搖等問(wèn)題，在理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心等方面爭(zhēng)做好老師，做合格黨員。在各中小學(xué)、幼兒園掀起“做黨和人民滿意的好老師”活動(dòng)熱潮，并形成常態(tài)化。

三要強(qiáng)化宣傳教育，讓“四有”好老師學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園開(kāi)花結(jié)果。積極開(kāi)展“四有”好老師評(píng)比、演講、征文等活動(dòng)，把“四有”作為提升教師素養(yǎng)和教書(shū)育人的根本遵循，講好“雷山好教師”的故事。每個(gè)中小學(xué)都有好教師，各學(xué)校要善于挖掘好教師的亮點(diǎn)和典型事跡，強(qiáng)化宣傳，積極傳遞正能量。讓每一位教師在努力提高自己的學(xué)識(shí)的同時(shí)，注重師德培養(yǎng)和提高，都能用真情、真心、真誠(chéng)去拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，把溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受學(xué)習(xí)提高的喜悅，都能有人生出彩的機(jī)會(huì)。

（作者單位：雷山縣教科局）

責(zé)任編輯：陳正源