章彬

摘要：科技的不斷進(jìn)步推動(dòng)了新媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，新媒體環(huán)境下各種信息資源得到快速傳播和共享，其中也摻雜著很多不良信息，對高職院校大學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式等構(gòu)成不良影響，進(jìn)一步增加了高職院校大學(xué)生的思想政治教育工作難度。高職院校要提高對新媒體的認(rèn)識，并結(jié)合新媒體特點(diǎn)，積極采取有效策略提高大學(xué)生思想政治教育水平。本文簡單分析了新媒體環(huán)境對高職院校大學(xué)生思想政治教育的影響以及相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校大學(xué)生；思想教育；影響；策略

從目前情況來看，新媒體環(huán)境對高職大學(xué)生思想政治教育工作帶來機(jī)遇的同時(shí)也造成很多不利影響，面對新媒體的挑戰(zhàn)，高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師要以正確的觀念對待新媒體技術(shù)，并采取多種方式不斷提高思想政治教育工作效率。

一、新媒體環(huán)境對高職院校大學(xué)生思想政治教育的影響

1、復(fù)雜信息制約思想政治教育

在新媒體環(huán)境中，各種新聞、消息和視頻得到不斷更新，可以通過網(wǎng)絡(luò)在各種計(jì)算機(jī)平臺和移動(dòng)客戶端得到傳播，使得信息共享和互動(dòng)更加方便，但是由于網(wǎng)絡(luò)空間過于開放，由于高職院校大學(xué)生對惡意信息不能夠進(jìn)行正確的甄別，很多不良信息進(jìn)入大學(xué)生的生活中，例如欺詐信息、暴力信息等，復(fù)雜的信息環(huán)境對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不利影響，使得思想政治教育工作更加困難。

2、虛擬環(huán)境影響學(xué)生思維和行為

高職院校開展大學(xué)生思想政治教育工作采用的傳統(tǒng)教學(xué)模式就是課堂教育，具有很強(qiáng)的可控性，各種思想政治觀念和理論都需要經(jīng)過嚴(yán)密的審查，確保信息的健康性、準(zhǔn)確性，從而保障對學(xué)生思想政治指導(dǎo)的積極性。但是，新媒體環(huán)境具有一定的虛擬性，使得各種信息得不到有效的審核，任何人都可以發(fā)布信息，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺接觸到很多虛擬的空間，例如一些網(wǎng)絡(luò)游戲，使得學(xué)生沉迷其中.荒廢自己的學(xué)業(yè)，甚至影響正常的生活，產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)的思想。

3、對網(wǎng)絡(luò)依賴性過強(qiáng)影響學(xué)生品行

在新媒體環(huán)境中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)快速找到自己需要的信息，使得學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)依賴性增強(qiáng)，過度迷戀新媒體，容易導(dǎo)致自我思考能力的弱化，對自我缺乏正確認(rèn)識、人際交流變得冷漠等，具體表現(xiàn)為：第一，道德感被淡化，由于新媒體使得個(gè)人的私密信息被遮蓋，在不良誘惑影響下，一些學(xué)生失去誠信，導(dǎo)致人際交往中出現(xiàn)信任危機(jī)，同時(shí)過分依賴網(wǎng)絡(luò)交流，在現(xiàn)實(shí)生活中與人溝通不暢；第二，學(xué)習(xí)能力變差，便利的信息網(wǎng)絡(luò)使得很多大學(xué)生產(chǎn)生惰性思維，生活體驗(yàn)性變差，在學(xué)習(xí)過程中利用網(wǎng)絡(luò)投機(jī)取巧，例如通過網(wǎng)絡(luò)搜索作業(yè)答案或?qū)I(yè)報(bào)告等，從而影響自身的發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育策略

1、提高教師的綜合素養(yǎng)

在新媒體環(huán)境影響下，高職院校教師要不斷提升綜合素質(zhì)，才能夠進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作。為適應(yīng)新媒體發(fā)展和教育創(chuàng)新改革的需求，思想政治教師要從多個(gè)方面提升自身的工作能力：第一，培養(yǎng)較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，新媒體背景下，教師要認(rèn)識到信息技術(shù)在思想政治教育工作中的重要應(yīng)用價(jià)值，并努力學(xué)習(xí)和掌握常見的新媒體技術(shù)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布信息；第二，了解網(wǎng)絡(luò)語言，很多高職院校大學(xué)生受到新媒體影響，常常會被各種網(wǎng)絡(luò)語言感染，教師要學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言與學(xué)生更好的進(jìn)行思想交流；第三，準(zhǔn)確分辨信息，思想政治教師自身要具備良好的思想政治修養(yǎng)，憑借完善的價(jià)值觀、人生觀、世界觀對各種信息進(jìn)行判斷，從而正確引導(dǎo)學(xué)生。

2、提升大學(xué)生的媒體素養(yǎng)

首先，提高大學(xué)生的自我教育意識，思想政治教師要對大學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的自我意識，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，有意識的閱讀新媒體資料，了解新媒體的應(yīng)用價(jià)值，并掌握正確的新媒體使用觀念和技能；其次，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，高職院校要定期組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，例如專題講座、社會實(shí)踐等，讓大學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用知識進(jìn)行全面的掌握，從而提升他們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，使其能夠正確鑒別網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)現(xiàn)自我管理和約束，形成正確的思維觀念。

3、豐富思想政治教育途徑

新媒體具有高效、快速、便捷、靈活的特性，思想政治教師必須認(rèn)識到新媒體在思想政治教育工作中的應(yīng)用價(jià)值，構(gòu)筑新媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育工作的新陣地，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況。教師可以充分利用新媒體載體開展形式多樣的思想政治教育，例如利用微博、論壇等的隱蔽性、快捷性來對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將一些教育內(nèi)容以文字、圖片等方式傳遞給大學(xué)生。同時(shí)，還可以通過這些載體了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，很多學(xué)生在遇到困惑和問題的時(shí)候，往往不愿意與家長、老師、同學(xué)溝通，而是喜歡通過更新空間狀態(tài)的方式將自己的困難和真實(shí)想法表達(dá)出來，渴望得到大家的關(guān)心和呵護(hù)，教師可以根據(jù)這些信息，有目的性的研究學(xué)生所遇到的困難和問題，從而開展針對性的思想政治教育，幫助學(xué)生走出困境。

4、改善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

校園網(wǎng)絡(luò)是高職院校開展思想政治教育工作的重要載體，雖然很多高職院校建立了思想政治教育專題網(wǎng)站，但是網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和訪問量很低，由此可見，這些網(wǎng)站沒有真正起到網(wǎng)絡(luò)教育的功能。究其原因可以發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)站存在特色不夠、內(nèi)容單一、后續(xù)發(fā)展乏力等問題。高職院校在網(wǎng)站建設(shè)過程中必須要改變方法，首先，改進(jìn)網(wǎng)站內(nèi)容，可以建立學(xué)生專欄，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，組織思想政治教育有關(guān)內(nèi)容，例如法制教育小短劇、心理健康在線指導(dǎo)等，滿足學(xué)生的心理需求，潛移默化中加強(qiáng)思想政治教育；其次，從交互性和立體性著手，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下的立體互動(dòng)，從主題網(wǎng)站各欄目的傳播效果看，互動(dòng)類的欄目最受歡迎，互動(dòng)欄目可以加強(qiáng)師生的溝通，因此“學(xué)生專欄”要開辟論壇，提供在線交流和討論平臺。

總而言之，高職院校大學(xué)生思想政治教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工作，直接關(guān)系到祖國的未來與希望。新媒體的不斷發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育帶來極大便利的同時(shí)，也帶來很多不良影響。高職院校要認(rèn)真分析新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)，采取有效措施，提高教師和大學(xué)生應(yīng)對新媒體的素養(yǎng)，探索思想政治教育新途徑，從而更好的發(fā)揮新媒體對大學(xué)生教育的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]周燕.新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育探索[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，06：20-22.