譚源

摘要：中學生犯錯問題已經(jīng)層出不窮，我們能看到的案例也有很多，學生殺人、強奸、偷盜等等，這些問題發(fā)生的背后，有著許多不為人知的因素，值得每一個教學者與家長反思。要想搞清楚這一點，就要我們從核心點出發(fā)，真正讀懂中學生的內(nèi)心，通過細心的發(fā)現(xiàn)和耐心的了解，努力控制犯錯苗頭，防止重蹈覆轍。本文從中學生犯罪心理入手，探討那些犯錯背后的原因，希望可以引起共鳴。

關鍵詞：中學生犯罪問題 關愛中學生內(nèi)心 犯罪心理 后天改造

中圖分類號：D6695文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0096-01

中學生處在青春懵懂期，在面臨很多誘惑和壓迫的時候，都會作出不理智的選擇，這樣的行為會直接導致學生不斷犯錯，最終走向犯罪的不歸之路?，F(xiàn)在的中學生犯罪事件發(fā)生太多，有的惡劣至極，讓人聽后驚訝不已，原因有很多種，譬如矛盾、糾紛、誘惑、壓迫等等，歸根結底是自身修養(yǎng)不夠的原因，一個學習努力、懂得制約自己、凡事運用智慧的人是不會輕易失去理智、犯下難以磨滅的錯誤的，因此前期教育非常重要。

一、正視中學生犯罪問題，關愛中學生的心理

中學生犯錯問題的形成并不是一時所為，是長期積壓所爆發(fā)出的一種宣泄。如果在前期教育時，對中學生施以壓力和冷漠，就會加劇這種犯罪因素的養(yǎng)成。在對待中學生有犯罪傾向和苗頭時，家長和教師都應給予理解和勸導，不能一味責罵和放任不管，要循循善誘，做好引導工作，讓中學生在干凈無污染的環(huán)境中生活、學習和成長。

例如，在某高二二班，小何是一個沉默寡言的學生，他家里條件不好，但為人非常老實，從來不惹是生非，學習也非常刻苦。同寢室的其他三個人家庭條件都很不錯，總是喜歡刁難小何，常常在他刷牙洗臉時突然潑上一盆冷水。在小何晚上上廁所時，這三個人將他關在廁所里整整一個晚上，導致小何第二天感冒發(fā)高燒。他們經(jīng)常這樣捉弄小何。在一個冬天夜晚，小何早早上床睡覺，他想明天早點起來去班里復習功課。三個人依次很晚回來，最晚的一個是23點半回來的，看到小何在睡覺，使勁關門嚇醒了已進入夢鄉(xiāng)的小何，三個人你一言我一語，發(fā)出很大動靜，甚至還用激烈的言辭嘲笑小何，還朝他扔瓜子皮，經(jīng)過了兩個多小時的鬧騰之后，三個人都睡覺了。但小何越想心里越不平衡，他們一直都在欺負自己，又不能跟家里說，老師也置之不理，在沖動之下，他分別用刀、繩子殺死了同寢室的三個人，第二天他很平靜地去自首了，家長悲痛欲絕。事情的發(fā)生都有其原因所在，我們需要關注中學生內(nèi)心的真實感受，不要等事情發(fā)生才去后悔。

二、認真研究犯罪心理，給中學生一片美好藍天

每一種犯罪都有其背后的故事，對待任何問題都要認真思考背后的故事，平靜對待，或許會收到不一樣的效果。當問題發(fā)生時，首先要反問自己哪里做得不對，其次才考慮中學生犯錯的原因，在沒有歧視的教育中，還給中學生一個純凈的世界。

例如，高一課堂上，佳佳被問及一個歷史問題，她沒有回答上來，后來小燕主動站起來說出了答案，并向佳佳拋來一個不屑的眼神。佳佳頓覺心里不爽，課后，佳佳找到自己鄰班的死黨，找了幾個人在放學后堵住了小燕，對其拳腳相加。后來小燕就到教師那里狀告佳佳，教師立刻意識到這件事情的危險性，如果不及時制止，后果不堪設想。他先把佳佳叫來，然后就開始問她這么做的原因，佳佳說明之后，教師說小燕這么做確實不對，但她已經(jīng)這么不對了，再找人打她是不是不妥呢？佳佳開始沉思，反思自己的不對。教師又勸告她，如果一直這樣就會和小燕結下矛盾，自己的實力本來就很強了，不如從學習上也贏過她，讓她無話可說，她根本也不是對手啊。佳佳一想也在理，就大大方方向小燕道歉，結果小燕還一臉愧疚，之后兩人就和好如初了。所以中間人的調(diào)解非常重要。

三、不能輕言放棄，爭取后天改造的成果

許多家長、教師在面對中學生犯錯時，都會覺得這樣的人很丟自己的臉，會立馬顯示出失望的神情，但這樣會給中學生心理造成很大的陰影。他們在面對高考和雜事的雙重壓力下，會作出很多偏激的行為。所以不管看到怎樣的中學生，都要以一顆寬容仁慈的心來勸誡和教導，因為他們不是小孩子，在很多道理上都是明事理的，所以在認真教育的基礎上給予關懷，中學生們一定可以恢復原本平靜的內(nèi)心，同樣作出讓人欣慰的事情。

四、結語

中學生犯罪問題已經(jīng)成為目前很大的社會問題，我們不能單從一個角度來定義學生的品質(zhì)和本性，要多加教育，多多重視，在和平共處的教育理念中，讓中學生有一個安靜學習和成長的環(huán)境。

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責任編輯：楊國棟