許貴榮

【摘 要】生本教育是健康教育的主流，面對新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我對初中思想品德的活動(dòng)課教學(xué)有了一些探索性的思考和理解，下面我針對思想品德活動(dòng)課教學(xué)中應(yīng)注意的問題談?wù)勎业拇譁\見解。

【關(guān)鍵詞】初中思品；活動(dòng)課

一、開展思想品德活動(dòng)課的意義

通過學(xué)生自主參與的豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活體驗(yàn)，有助于正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，發(fā)展創(chuàng)新思維的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生普遍認(rèn)為思想品德課是一門枯燥的課程，因此要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來時(shí)，他們會覺得這些知識是和他們聯(lián)系很緊密的，具有現(xiàn)實(shí)意義的?；顒?dòng)課的要求有難有易，只要老師掌握好，可以讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功，這樣他們的學(xué)習(xí)興趣就激發(fā)起來了。例如七年級下學(xué)期講述情緒，我先讓一個(gè)同學(xué)表演喜、怒、哀、懼四種情緒，另一個(gè)同學(xué)在黑板上畫表示這四種情緒的漫畫，由此導(dǎo)入課本內(nèi)容。在講述積極情緒和消極情緒的作用時(shí)，讓學(xué)生分組討論和小組代表發(fā)言；在課后的探究與實(shí)踐活動(dòng)中，對不同層次的學(xué)生提不同的要求，有些同學(xué)設(shè)計(jì)漫畫；有些同學(xué)編故事；幫主人公提出解決問題、克服不良情緒的方法，最后進(jìn)行交流討論。這樣，絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，能力也得到了充分的發(fā)揮，教學(xué)取得了較好效果。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

新課程的核心理念是一切為了學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)課教學(xué)，可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如采訪，事先布置任務(wù)，然后讓學(xué)生分組討論，制定采訪提綱，確定采訪對象和時(shí)間；采訪結(jié)束后，撰寫訪問錄。這此致都激發(fā)了學(xué)生的參與意識，讓他們自己動(dòng)腦去學(xué)習(xí)、思考，把課本知識變成生活中和自己聯(lián)系緊密的東西。為完成活動(dòng)，學(xué)生會自己去查工具書、找資料，學(xué)習(xí)到更多的知識。社會調(diào)查也是一種重要的活動(dòng)。我曾在初三學(xué)生中開展了一次關(guān)于資源問題的調(diào)查。我們這里是錳業(yè)和竹業(yè)之鄉(xiāng)，通過讓學(xué)生對本地近三十年內(nèi)資源狀況的調(diào)查和比較，使學(xué)生們對不可再生資源和可再生資源有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也讓他們對資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系有了初步認(rèn)識。調(diào)查之后進(jìn)行了小組討論和分析，學(xué)生得出了結(jié)論：要保護(hù)資源和環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的基本國策。這就比單純的理論講授有意思多了，教學(xué)取得了更好效果。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我們要培養(yǎng)的是適應(yīng)社會、具備一定創(chuàng)新能力的人才?；顒?dòng)課可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我校初二學(xué)生在學(xué)習(xí)法律常識時(shí)，我們和法院聯(lián)系之后安排學(xué)生對一起未成年人犯罪案件的審理進(jìn)行了旁聽。這次活動(dòng)對學(xué)生觸動(dòng)很大，讓他們發(fā)現(xiàn)原來法律和他們離得很近，學(xué)習(xí)法律常識可以預(yù)防犯罪，可以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、思想品德活動(dòng)課教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.明確的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)的方向、過程、內(nèi)容和方式方法，關(guān)系到課堂教學(xué)的全局，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題的所在，明白本節(jié)課所要解決的問題。要有效地進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，必須首先明確活動(dòng)教學(xué)的主要思想?！霸诨顒?dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用”是對思想品德課教學(xué)提出的一項(xiàng)新要求，開展活動(dòng)教學(xué)并不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，其目的就在學(xué)生在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)，獲取知識和能力，體驗(yàn)情感，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。初中思想品德活動(dòng)課應(yīng)采取豐富多樣的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考，使學(xué)生在自主探索的過程中產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)必須周全。

有明確的設(shè)計(jì)目標(biāo)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要直接指向預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，并且活動(dòng)的程序要圍繞目標(biāo)展；動(dòng)機(jī)性強(qiáng)，政治課堂活動(dòng)是否有效的關(guān)鍵在于學(xué)生的內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī)是否激發(fā)，因此，政治課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須能夠引起學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。設(shè)計(jì)方案要簡約，每一單個(gè)活動(dòng)的過程、形式、頻率要簡約，讓學(xué)生很快明白活動(dòng)的規(guī)則、要求、程序，活動(dòng)也就能容易達(dá)到預(yù)期的效果。相連的幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系要簡約，一堂思想品德課內(nèi)的幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間應(yīng)該呈現(xiàn)逐步遞進(jìn)的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體。

3.鼓勵(lì)參與。

活動(dòng)課教學(xué)過程從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)過程都應(yīng)該思考學(xué)生的“活”與“動(dòng)”，要營造一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系，賦予學(xué)生思想自由、情感自由、創(chuàng)造自由，通過“引導(dǎo)”，加大活動(dòng)的力度，一個(gè)問題、一個(gè)活動(dòng)，愿意積極參與與配合的僅僅是課堂中的一小部分而且是固定的人群，那么教師就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，努力使學(xué)生產(chǎn)生和保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅，洋溢著參與的快樂。

4.適度引導(dǎo)。

活動(dòng)課的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，與學(xué)生共同展開探究過程。教師在學(xué)生活動(dòng)中是一個(gè)幫助者的角色，教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，解釋閱讀材料中的問題；教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生活動(dòng)引向已有結(jié)論，而應(yīng)啟發(fā)思路、介紹方法和提供線索引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，勇于發(fā)表不同意見，允許學(xué)生出錯(cuò)。引導(dǎo)學(xué)生從問題或設(shè)計(jì)任務(wù)出發(fā)，展開自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等多種形式的探究活動(dòng)，提出自己的思想，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。

思想品德新課程教學(xué)中，活動(dòng)教學(xué)已經(jīng)被廣大教師廣泛應(yīng)用，成為思品課教學(xué)的主要模式之一，雖然活動(dòng)課教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，在很大程度上推進(jìn)了學(xué)生主體地位的確立和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但活動(dòng)課教學(xué)的開展也存在一些難題。教師在教學(xué)中應(yīng)重視思想品德活動(dòng)課教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到精心設(shè)計(jì)、精心組織、講求實(shí)效，提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量和效果?；顒?dòng)課的形式要多樣，要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)前老師、學(xué)生都要做好充分的準(zhǔn)備工作，而且在開展校外活動(dòng)時(shí)，要征求學(xué)校的同意，還要做好安全防護(hù)工作。不管怎樣，活動(dòng)課教學(xué)都是一種有效的教學(xué)方式，我們應(yīng)多開展一些活動(dòng)課教學(xué)。