李子騫

摘要：通過對體育舞蹈比賽中專業(yè)運動員的參賽意識、專業(yè)訓(xùn)練程度、專業(yè)教師以及經(jīng)費等方面的因素進行了探討和分析，在生源選擇方面應(yīng)盡量吸收專業(yè)訓(xùn)練的生源，盡量創(chuàng)造較為專業(yè)技能學(xué)習(xí)及訓(xùn)練氛圍，盡量提高專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高高校專業(yè)運動員的專業(yè)水平

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；競技比賽；差異性

在我國，每年數(shù)以百場為單位計算的各類全國錦標(biāo)賽、全國公開賽、全國城市友誼賽、邀請賽和各省各地區(qū)的體育舞蹈專業(yè)賽事舉辦的如火如荼。單從參賽人數(shù)規(guī)模統(tǒng)計就有大多數(shù)賽事的參賽人數(shù)規(guī)模達到從1000人到10000人不等。但觀察下來不難發(fā)現(xiàn)，各類賽事民眾的參與度不高，賽場內(nèi)觀賽的絕大多數(shù)都是參賽選手及選手親屬，或是各地代表隊教練和工作人員。體育舞蹈作為一項極具觀賞性，力與美結(jié)合的體育藝術(shù)類項目卻頗有些叫好不叫座的意味。若任由其發(fā)展下去，體育舞蹈競技場內(nèi)將離正規(guī)比賽形式漸行漸遠。比賽結(jié)果的評定包括運動員的競技水平也包括比賽名次。而體育舞蹈的運動成績決定因素同樣包括：體育舞蹈運動員在比賽中表現(xiàn)的競技水平，對手在比賽中表現(xiàn)的競技水平，比賽結(jié)果評定行為。面對幾乎叫好不叫座的場景，很容易由于缺失興奮導(dǎo)致選手出現(xiàn)克拉克現(xiàn)象，即常年的競技比賽得不到社會普通大眾的關(guān)注以及認可，選手喪失競賽的積極性。同時體育舞蹈作為一項視覺沖擊系舞蹈運動項目，賽事得到媒體的極少關(guān)注也導(dǎo)致丟失項目本身向普羅大眾宣傳和展示的機會。

一、各類院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生參賽意識分析對比

我國體育舞蹈參與人數(shù)基數(shù)龐大，據(jù)不完整統(tǒng)計，近年參與過體育舞蹈相關(guān)人員已經(jīng)高達4500萬人次，隨著社會參與人數(shù)的飆升，對于體育舞蹈專業(yè)人才的需求量日漸呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的現(xiàn)狀。而社會上體育舞蹈效應(yīng)的持續(xù)升溫現(xiàn)象導(dǎo)致許多非985、211綜合類大學(xué)開始關(guān)注此項新貴專業(yè)，各類高考藝培學(xué)習(xí)如雨后春筍般應(yīng)運而生，將毫無舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生集中培訓(xùn)半年至一年輸送至各類院校。而中專體育舞蹈專業(yè)科班訓(xùn)練的學(xué)生多以報考高等體育藝術(shù)類大學(xué)為主，少數(shù)的突擊訓(xùn)練的藝考生除非自身天賦及條件優(yōu)異否則在報考高等體育藝術(shù)類大學(xué)的專業(yè)考試時大多數(shù)還是被拒之門外，報考生源的流向固化成為綜合類師范類大學(xué)與高等體育藝術(shù)類大學(xué)的分割點。導(dǎo)致體育舞蹈專業(yè)學(xué)生入學(xué)后對于競技比賽各項動機及客觀差異。

同其他運動項目一樣，體育舞蹈運動員競技成績同樣需要獲取社會關(guān)注和認可。在我國體育舞蹈各大賽事中，較為吸引關(guān)注的組別選手多為各體育舞蹈專業(yè)院?；蚋叩润w育藝術(shù)類體育舞蹈專業(yè)在校生。此部分參賽選手因大多數(shù)從小學(xué)習(xí)體育舞蹈，且在專業(yè)類的中專、大學(xué)接受科班的舞蹈訓(xùn)練，所以專業(yè)實力較強，參賽組別較高。但隨著體育舞蹈近年來在社會上的需求量越來越高，不少綜合類或者師范類大學(xué)紛紛開設(shè)體育舞蹈專業(yè)，讓體育舞蹈選手可以進入此類大學(xué)接受本科四年的教育。除開北京舞蹈學(xué)院、北京體育大學(xué)等少數(shù)的高等體育藝術(shù)類大學(xué)的體育舞蹈專業(yè)發(fā)展水平較高。體育舞蹈在社會中的現(xiàn)實發(fā)展確實領(lǐng)先綜合類高校的發(fā)展水平。

而體育舞蹈選手參與的在競技比賽中是根據(jù)特定的評定行為綜合運動員及其對手在比賽中的綜合表現(xiàn)進行評定。由于高等體育藝術(shù)類院校優(yōu)秀體育舞蹈運動員招生的來源主要是中等專業(yè)院校，在中專時期就已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”的他們，加之普遍專業(yè)技能水平較高，所以在主動參與競技，以及比賽場上的競技意識高于普通綜合類師范類大學(xué)體育舞蹈專業(yè)在校生。

二、各類院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生訓(xùn)練及參賽的經(jīng)費支持力度差異

由于大多數(shù)綜合類高校體育舞蹈項目運動訓(xùn)練經(jīng)費大多數(shù)情況下還處于需要自籌，而訓(xùn)練條件各學(xué)校也是參差不齊，所以導(dǎo)致更多的綜合類高校體育舞蹈專業(yè)在校生對于體育舞蹈運動競賽更加提不起興趣。大多數(shù)都是由任課老師組織，學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)業(yè)情況和時間自主選擇賽事。無論從一位優(yōu)秀的專業(yè)運動員地多年訓(xùn)練計劃還是年度訓(xùn)練計劃，這樣毫無規(guī)劃的競賽安排和競賽意識很難想象可以培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的體育舞蹈專業(yè)選手。

反觀高等體育類、藝術(shù)類高等院校體育舞蹈專業(yè)的在校生，學(xué)院基本上以“院隊”形式對于考入該校的運動員再次進行選拔，選拔成立后的院隊，除開常規(guī)學(xué)校的專業(yè)和理論課程，都會專門再組織定期定量的院隊訓(xùn)練，并且撥出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練經(jīng)費補貼給院隊運動員，學(xué)院會定期有計劃的組織全國甚至是國際賽事，一旦出戰(zhàn)各大賽事，院隊成員的參賽費用基本由學(xué)院承擔(dān)。這無疑在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中形成良好的專業(yè)技能學(xué)習(xí)及訓(xùn)練氛圍，對于學(xué)生渴望被選拔進院隊，代表學(xué)院出站各大頂級賽事，不僅不需要擔(dān)心高昂的參賽費用，自身專業(yè)技術(shù)得到磨練提高，還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。這樣的學(xué)習(xí)條件下相對較為容易造就成批的優(yōu)秀體育舞蹈運動員。

三、各類院校體育舞蹈專業(yè)教師自身水平及資源差異

通過搜集近年高等體育藝術(shù)類大學(xué)的體育舞蹈專業(yè)教師招聘條件不難發(fā)現(xiàn)，各高等體育藝術(shù)類大學(xué)對于專業(yè)教師的應(yīng)聘門檻越來越高，許多專業(yè)類大學(xué)的應(yīng)聘條件要求應(yīng)聘者需提供近年權(quán)威賽事的獲獎證書，甚至只認可極少數(shù)權(quán)威賽事的專業(yè)組或者職業(yè)組的體育舞蹈競賽成績。其次是學(xué)歷認證，部分高等體育藝術(shù)類大學(xué)甚至要求應(yīng)聘者中專時期就要就讀于體育舞蹈專業(yè)院校，本科碩士均要指定的一流專業(yè)類大學(xué)，例如北京舞蹈學(xué)院、北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院的全日制本科碩士畢業(yè)。應(yīng)聘的門檻之高，也必然從根本上解決了應(yīng)聘者的專業(yè)技術(shù)能力低劣的隱患。保證院校招生的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生入學(xué)后能夠得到更加頂尖專業(yè)教師的技術(shù)指導(dǎo)。

反觀高等綜合類師范類院校，察覺到社會對于體育舞蹈專業(yè)人才供不應(yīng)求，沒有足質(zhì)足量的相關(guān)專業(yè)教師前就開設(shè)體育舞蹈專業(yè)進行招生培養(yǎng)。更有出現(xiàn)藝術(shù)體操專業(yè)出身甚至籃球田徑專業(yè)出身的原有職工另行擔(dān)任體育舞蹈課程教師，即使另行招聘新任課程教師，大多數(shù)任教的專業(yè)教師也都非體育舞蹈專業(yè)中?？瓢喑錾?，而是畢業(yè)于各大體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)，大學(xué)時期才接觸體育舞蹈的專項班學(xué)生。運動訓(xùn)練需要該項運動項目的專門化運動知覺，例如打球的有“球感”游泳的有“水感”，而體育舞蹈究其根本還是舞蹈，同樣需要“舞感”，非專業(yè)選手執(zhí)教專業(yè)選手固然為日后的技術(shù)教學(xué)埋下一定的隱患。

基于體育舞蹈社會發(fā)展領(lǐng)先于高校發(fā)展，非體育舞蹈專業(yè)科班的教師絕大多數(shù)未師從體育舞蹈大師，這為專業(yè)的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會無形中增加了阻礙，而我國權(quán)威賽事的執(zhí)裁裁判多數(shù)為早年優(yōu)秀的體育舞蹈運動員退役，他們掌握著更為科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法同時由于體育舞蹈專業(yè)技術(shù)的更新?lián)Q代非常迅速，評判的標(biāo)準每一年都會增加新的要求，因此體育舞蹈專業(yè)教師的舞蹈技術(shù)及各競技舞種風(fēng)格的把握也需在教學(xué)和訓(xùn)練中與時俱進。這為該類院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生想要在競技之路上取得成績增添了更大的難度。因此該類院校的學(xué)生更應(yīng)樹立起正確的價值觀，客觀面對專業(yè)的訓(xùn)練及競賽，在本科四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中更為努力刻苦，才能做到奮起直追，甚至力挫專業(yè)類大學(xué)的選手。

無論是高等體育藝術(shù)類大學(xué)還是綜合類師范類大學(xué)的體育舞蹈專業(yè)在校生，都應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)階段積極參與比賽?？朔陀^存在的困難，適當(dāng)選報適合自己的比賽組別，不以結(jié)果為導(dǎo)向的征服賽場，不應(yīng)輕易放棄專業(yè)競技生涯，而是應(yīng)該樹立起正確的比賽意識，在競技場上突破自我，超越自我，感受體育舞蹈的魅力，也感受體育競技比賽本身給我們帶來的身心愉悅和自我奮斗的激勵精神。

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（作者單位：南京體育學(xué)院）