“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校學(xué)報(bào)編輯工作的思考

繆寧陵

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校學(xué)報(bào)在提高學(xué)術(shù)質(zhì)量方面應(yīng)立足高職，辦出特色和品牌，多方聯(lián)動(dòng)，吸收優(yōu)質(zhì)稿源，加強(qiáng)審稿專家隊(duì)伍建設(shè)。在擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力方面應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)，加入期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)先數(shù)字出版，利用微博、微信、APP等新媒體擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力。在提升學(xué)報(bào)編輯的素質(zhì)方面應(yīng)提高編輯的職業(yè)道德和編輯能力，培養(yǎng)編輯的現(xiàn)代化觀念，提高信息化能力，發(fā)揮編輯的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職院校；學(xué)報(bào)編輯工作

中圖分類號(hào)： G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-7394（2017）03-0111-03

自2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃后，“互聯(lián)網(wǎng)+”在各行各業(yè)中引發(fā)了一場(chǎng)革命?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，能促使傳統(tǒng)行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，利用現(xiàn)代信息技術(shù)走創(chuàng)新發(fā)展的道路。高職院校學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)交流和科研、教學(xué)成果展示的平臺(tái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)促使學(xué)報(bào)的組稿審稿流程、內(nèi)容編排體例、出版發(fā)行工作發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，在給高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展帶來(lái)全方位的挑戰(zhàn)的同時(shí)，也蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇。如何提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力，提升編輯的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，是學(xué)報(bào)工作者值得探索和研究的課題。

一、提高高職院校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，不論出版物的傳播方式如何變革，知識(shí)和信息仍然是學(xué)報(bào)傳播的主要內(nèi)容，也是吸引讀者的重要內(nèi)容。因此，高職院校學(xué)報(bào)辦刊的關(guān)鍵是提高期刊論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力。

（一）立足高職，辦出特色和品牌

不論是何種類型的學(xué)報(bào)，都需要辦出自己的特色和品牌，形成影響力和優(yōu)勢(shì)。只有刊物的特點(diǎn)鮮明，品牌深入人心，稿件專業(yè)性突出，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，才能得到讀者的認(rèn)可?？锏奶厣粌H能避免同質(zhì)化現(xiàn)象，更能體現(xiàn)其辦刊宗旨并衡量辦刊水平。因此，高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)立足高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過(guò)策劃、設(shè)置和精心培育高職特色和品牌，提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力。

高職院校學(xué)報(bào)特色的定位應(yīng)與本校的辦學(xué)定位相呼應(yīng)，依托本校的資源，依托區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)的資源，在刊物的整體設(shè)計(jì)、欄目設(shè)置、稿件的選取、排版布局和編輯質(zhì)量等方面突出本校的辦學(xué)特色、專業(yè)特色，突出區(qū)域的特點(diǎn)，吸引校內(nèi)外相關(guān)的優(yōu)秀稿源。期刊內(nèi)容特色主要通過(guò)特色欄目來(lái)體現(xiàn)，高職院校學(xué)報(bào)可以與知名專家學(xué)者、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家等建立長(zhǎng)期的合作與交流，共同開發(fā)特色欄目，對(duì)特色欄目進(jìn)行品牌化經(jīng)營(yíng)，提升特色欄目的影響力。同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，高職院校學(xué)報(bào)還要利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體等，用互聯(lián)網(wǎng)思維考慮刊物未來(lái)的發(fā)展方向，利用新媒體，在發(fā)揮學(xué)報(bào)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，走特色發(fā)展之路，辦出品牌，辦出名牌。

（二）多方聯(lián)動(dòng)，吸收優(yōu)質(zhì)稿源

優(yōu)質(zhì)的稿源是任何一家刊物質(zhì)量的保障，目前，絕大多數(shù)高職院校學(xué)報(bào)不缺稿源，但是不同程度存在缺乏優(yōu)質(zhì)稿源的問(wèn)題。因此，高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，積極采取措施，利用互聯(lián)網(wǎng)，吸收優(yōu)質(zhì)稿源。一是吸收青年教師和在讀研究生的優(yōu)質(zhì)稿源。青年教師和在讀研究生為了評(píng)職稱和完成科研任務(wù)，是學(xué)術(shù)論文撰寫的中堅(jiān)力量，他們接受能力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，針對(duì)此類稿源，學(xué)報(bào)應(yīng)注重指導(dǎo)，幫助他們了解學(xué)術(shù)論文的撰寫要求，提高論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。二是吸收校內(nèi)科研骨干的優(yōu)質(zhì)稿源。學(xué)報(bào)應(yīng)與校內(nèi)中青年科研“達(dá)人”加強(qiáng)溝通與交流，持續(xù)關(guān)注其科研的最新動(dòng)態(tài)，向其誠(chéng)心約稿。此外，學(xué)報(bào)還應(yīng)加大吸收校內(nèi)各個(gè)項(xiàng)目課題研究成果的優(yōu)質(zhì)稿源。三是吸收其他院校的優(yōu)質(zhì)稿源。學(xué)報(bào)的審稿專家一般都是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域比較有研究的學(xué)者，學(xué)報(bào)可以在建立長(zhǎng)期的審稿合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)其為本刊撰寫特稿。學(xué)報(bào)還可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議等機(jī)會(huì)，跟與會(huì)的科研人員進(jìn)行交流，介紹本刊的特色和優(yōu)勢(shì)，向其約稿，刊發(fā)其最新學(xué)術(shù)成果，多方聯(lián)動(dòng)地吸收優(yōu)秀稿源。

（三）加強(qiáng)審稿專家隊(duì)伍建設(shè)

選擇優(yōu)秀的審稿專家對(duì)學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平起著至關(guān)重要的作用。高職院校學(xué)報(bào)要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)掘優(yōu)秀的審稿專家資源，建立審稿專家?guī)?。?yōu)秀的審稿專家可以對(duì)論文的學(xué)術(shù)水平、技術(shù)水平以及論文的創(chuàng)新性、先進(jìn)性等進(jìn)行正確地評(píng)價(jià)，指出不足之處，并提供修改意見，提高文章的學(xué)術(shù)水平。學(xué)報(bào)應(yīng)加強(qiáng)審稿專家隊(duì)伍建設(shè)，提高審稿專家的評(píng)審質(zhì)量，提升學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量，辦出特色和品牌。

二、擴(kuò)大高職院校學(xué)報(bào)的影響力

信息技術(shù)的飛速發(fā)展改變了人們獲取知識(shí)、信息的方式和途徑，在信息爆炸的時(shí)代，人們的閱讀方式呈現(xiàn)碎片化、快餐化的特征，并從紙媒過(guò)渡到數(shù)媒，對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)造成了巨大的沖擊。在此背景下，高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，利用新媒體，積極進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，借助網(wǎng)絡(luò)的傳播力，提高論文的被引頻次和影響因子，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力。

（一）加強(qiáng)高職院校學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職院校學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)幾乎已成共識(shí)，在學(xué)術(shù)期刊的出版質(zhì)量綜合評(píng)估中，學(xué)報(bào)是否擁有自主化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是重要的指標(biāo)。因此，學(xué)報(bào)需要通過(guò)打造自主化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)在線投稿系統(tǒng)、審稿專家數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊數(shù)據(jù)管理庫(kù)等。首先，自主化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是高職院校學(xué)報(bào)自我宣傳的重要途徑，可以向外界展示學(xué)報(bào)的辦刊宗旨、特色欄目、學(xué)術(shù)成果等，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力，提升學(xué)報(bào)的知名度。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以成為編輯部、投稿作者和讀者之間溝通的橋梁，投稿作者和讀者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索和瀏覽論文的相關(guān)信息；學(xué)報(bào)可以及時(shí)了解投稿作者和讀者的反饋信息，不斷提高學(xué)報(bào)出版的水平和質(zhì)量。其次，開發(fā)在線投稿系統(tǒng)、審稿專家數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊數(shù)據(jù)管理庫(kù)可以提高學(xué)報(bào)工作的效率。在線投稿系統(tǒng)不僅可以方便作者實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程投稿，及時(shí)了解到稿件的處理進(jìn)度，還可以方便編輯在線收稿、改稿、審稿等。審稿專家數(shù)據(jù)庫(kù)要對(duì)審稿專家的個(gè)人信息進(jìn)行準(zhǔn)確登記并分類，確保編輯將各主題的稿件準(zhǔn)確地安排送審，提高審稿的質(zhì)量。期刊數(shù)據(jù)管理庫(kù)可以將稿件處理過(guò)程中的所有信息進(jìn)行歸檔保存，方便今后對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的查閱和管理，更好地服務(wù)于編輯、作者。高職院校學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)可以有效地減少學(xué)報(bào)出版的中間環(huán)節(jié)，增加了編輯和投稿作者之間的溝通和互動(dòng)，提高了工作效率，提升學(xué)報(bào)的影響力。

（二）加入網(wǎng)絡(luò)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)先數(shù)字出版

網(wǎng)絡(luò)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)是讀者獲取各種文獻(xiàn)的主要途徑，也是高職院校學(xué)報(bào)擴(kuò)大影響力的重要途徑。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)影響最大的中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)有清華大學(xué)中國(guó)知網(wǎng)的“中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)的“數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”和重慶維普資訊有限公司的“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”等。[1]我國(guó)的學(xué)術(shù)期刊基本被這幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。加入網(wǎng)絡(luò)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，可以提高高職院校學(xué)報(bào)的被引用率，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力。同時(shí)，高職院校學(xué)報(bào)還要盡快實(shí)現(xiàn)優(yōu)先數(shù)字出版。因?yàn)閷W(xué)報(bào)大部分為雙月刊、季刊，出版周期比較長(zhǎng)，容易使高質(zhì)量的論文流失，而優(yōu)先數(shù)字出版可以以數(shù)字方式提前出版紙質(zhì)期刊定稿的論文，縮短出版時(shí)間，有利于提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，還可以加快文獻(xiàn)的出版?zhèn)鞑?，提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。

（三）利用微博、微信、APP等新媒體，擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力

根據(jù)工信部發(fā)布的2017年1—4月通信業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，我國(guó)的移動(dòng)電話用戶數(shù)達(dá)到13.5億戶，移動(dòng)寬帶用戶超過(guò)10億戶。如此龐大的移動(dòng)通信用戶數(shù)量，為擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力創(chuàng)造了良好的條件。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以微博、微信、APP客戶端等為代表的新媒體，用戶群體顯著增加，使用范圍逐步擴(kuò)大，己成為大量用戶獲取知識(shí)、信息的新方式。[2]因此，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體應(yīng)成為高職院校學(xué)報(bào)擴(kuò)大影響力的重要手段。如利用微博、微信公眾號(hào)、手機(jī)APP應(yīng)用等發(fā)布優(yōu)先數(shù)字出版論文、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、科研論文寫作技巧等信息，為特定的讀者群、作者群及審稿專家隊(duì)伍提供準(zhǔn)確的手機(jī)推送。還可以利用微信平臺(tái)進(jìn)行組稿、審稿、讀者服務(wù)等工作。

三、提升高職院校學(xué)報(bào)編輯的素質(zhì)

學(xué)報(bào)編輯的素質(zhì)與學(xué)報(bào)的辦刊水平密切相關(guān)，學(xué)報(bào)是編輯勞動(dòng)再創(chuàng)造的成果，是期刊活動(dòng)的主體。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高職院校學(xué)報(bào)編輯如何提高素質(zhì)，提高哪些素質(zhì)，是學(xué)報(bào)辦刊人需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。

（一）提高編輯的職業(yè)道德和編輯能力

高職院校學(xué)報(bào)編輯主要從事知識(shí)和信息的傳播工作，對(duì)社會(huì)主義精神文明負(fù)有重要責(zé)任。因此，高職院校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該具備高尚的道德素養(yǎng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、細(xì)致認(rèn)真、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，保證編輯工作的科學(xué)性和純潔性。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代呼喚復(fù)合型人才，高職院校學(xué)報(bào)同樣需要復(fù)合型編輯，高職院校學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)期刊，它的顯著特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，它是反映學(xué)校新思想、新成果的重要載體及情報(bào)來(lái)源，也是將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要橋梁和紐帶，客觀公正地評(píng)價(jià)稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量，準(zhǔn)確判斷稿件內(nèi)容的創(chuàng)新價(jià)值，需要編輯充分運(yùn)用自身的知識(shí)能力。因此，高職院校學(xué)報(bào)編輯必須具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的知識(shí)敏感性和信息處理能力，能及時(shí)了解學(xué)科的最新熱點(diǎn)和方向，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)稿源。此外，學(xué)報(bào)編輯還需要具備扎實(shí)的文字編輯、加工、校對(duì)的能力。

（二）培養(yǎng)編輯的現(xiàn)代化觀念，提高信息化能力

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)高職院校學(xué)報(bào)編輯的信息化能力提出了新的要求，要求學(xué)報(bào)編輯不僅要具有編輯能力，還要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，擁有信息化能力。信息化能力主要包括信息應(yīng)用能力和信息甄別能力。信息應(yīng)用能力包括信息的檢索和采集、信息的儲(chǔ)存與傳遞等。信息甄別能力包括能在眾多來(lái)稿中敏銳地發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)論文，準(zhǔn)確地鑒別文章的質(zhì)量，及時(shí)地消化吸收知識(shí)。同時(shí)，學(xué)報(bào)編輯只有具備良好的信息素養(yǎng)，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的目的。

（三）培養(yǎng)編輯的創(chuàng)新意識(shí)和主觀能動(dòng)性

高職院校學(xué)報(bào)的編輯工作是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，除了要求其具有科學(xué)性外，還需要具有創(chuàng)新性和前瞻性，以創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)組稿約稿審稿，并不斷創(chuàng)新欄目編排和欄目設(shè)置，促進(jìn)學(xué)報(bào)的發(fā)展和創(chuàng)新。此外，還要強(qiáng)化學(xué)報(bào)編輯的主體意識(shí)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地為學(xué)報(bào)的發(fā)展和學(xué)術(shù)的進(jìn)步發(fā)揮應(yīng)有的作用。[3]

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為高職院校學(xué)報(bào)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高職院校學(xué)報(bào)必須在此背景下不斷提高學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響力，提高編輯的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)報(bào)健康有序發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 桂金星.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)提高高校學(xué)報(bào)影響力的思考[J].學(xué)報(bào)編輯論叢，2015：296-301.

[2] 葉冰.互聯(lián)網(wǎng)條件下高校學(xué)報(bào)的創(chuàng)新發(fā)展[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：38-40.

[3] 李潔坤.互聯(lián)網(wǎng)+視域下地方高校學(xué)報(bào)編輯工作的變革與思考[J].柳州師專學(xué)報(bào)，2015（5）：87-89.

責(zé)任編輯 徐 晶