王永志

摘要：拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)能夠滿足多元體育需求，深化體育教學(xué)改革，全面提升學(xué)生素質(zhì)等，本文基于拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育教學(xué)存在的教師素質(zhì)有待優(yōu)化、經(jīng)費(fèi)短缺、內(nèi)容貧乏、安全保障亟待提升等問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)建議：援培結(jié)合，優(yōu)化教師素質(zhì)；多措并舉，確保訓(xùn)練資金；與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生，融合時(shí)代，豐富訓(xùn)練內(nèi)容；堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)教育與過(guò)程管理，提升安全意識(shí)等。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；高校；體育

隨著社會(huì)物質(zhì)條件的不斷改善，人們的體育需求不斷加劇。高校作為體育教學(xué)的重要陣地之一，必須要根據(jù)新時(shí)期高校體育教學(xué)需要，適度地開(kāi)展拓展訓(xùn)練，全面提升高校體育教學(xué)效率，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。

一、拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)的意義

（一）滿足多元體育需求

在全民體育運(yùn)動(dòng)與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下，大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求不斷提升。新時(shí)期拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)能夠滿足大學(xué)生多元化體育學(xué)習(xí)需求，學(xué)生通過(guò)拓展訓(xùn)練體育學(xué)習(xí)興趣將得到有效提升，體育學(xué)習(xí)潛能也將得到進(jìn)一步的挖掘，不同學(xué)生的差異化、個(gè)性化體育學(xué)習(xí)需求將得到滿足。

（二）深化體育教學(xué)改革

隨著高校對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的不斷提升，體育教學(xué)逐步得到高校的重視，高校體育教學(xué)改革也逐步推進(jìn)。拓展訓(xùn)練將打破現(xiàn)有的體育教學(xué)現(xiàn)狀，將體育理論知識(shí)滲透在拓展訓(xùn)練中，并成為高校體育教學(xué)的有機(jī)補(bǔ)充，既重視學(xué)生體能發(fā)展，也將關(guān)注體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、心理素質(zhì)等發(fā)展，從而深化高校體育教學(xué)改革。

（三）全面提升學(xué)生素質(zhì)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高校體育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)生體能素質(zhì)發(fā)展，往往忽視學(xué)生“軟素質(zhì)”發(fā)展。拓展訓(xùn)練將針對(duì)高校體育教學(xué)存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)生主體地位，強(qiáng)化學(xué)生體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)生活、工作等需要。

二、拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)的困境

（一）教師素質(zhì)有待優(yōu)化

拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)教師素質(zhì)提出更高要求，然而當(dāng)前體育教師的綜合素質(zhì)相對(duì)薄弱，亟待優(yōu)化，需要教師進(jìn)一步提升理論素養(yǎng)與實(shí)踐技能，從而推動(dòng)拓展訓(xùn)練的有效實(shí)施。

（二）拓展訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺

拓展訓(xùn)練需要一定的經(jīng)費(fèi)作為保障，然而受高校短視思想制約，高校對(duì)拓展訓(xùn)練重視程度不夠，投入的資金不足，資金的短缺嚴(yán)重影響了高校拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用效能，不能充分發(fā)揮其對(duì)體育教學(xué)的推進(jìn)作用。

（三）拓展訓(xùn)練內(nèi)容貧乏

拓展訓(xùn)練要達(dá)到預(yù)期效應(yīng)，必須要不斷優(yōu)化拓展訓(xùn)練內(nèi)容。然而受教師意識(shí)形態(tài)影響與外界綜合條件制約，拓展訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)貧乏，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與主動(dòng)性，學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的潛能沒(méi)有得到充分釋放。

（四）安全保障亟待提升

拓展訓(xùn)練與高校常規(guī)體育訓(xùn)練相比，往往訓(xùn)練難度更大，這就無(wú)形中帶來(lái)拓展訓(xùn)練中的安全問(wèn)題，不少體育教師對(duì)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練安全得不到有效的保障，亟待提升其應(yīng)用過(guò)程中安全系數(shù)。

三、拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)的思考與實(shí)踐

（一）援培結(jié)合，優(yōu)化教師素質(zhì)

高校要基于拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中應(yīng)用需要，進(jìn)一步拓展師資隊(duì)伍建設(shè)路徑，采取援引與培訓(xùn)相結(jié)合的方法。首先，對(duì)既有教師進(jìn)行培訓(xùn)。高校要針對(duì)拓展訓(xùn)練對(duì)教師素質(zhì)與技能需求，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)性教師培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)推動(dòng)拓展訓(xùn)練教學(xué)研究、講座等，提升教師理論水平；其次，適度引進(jìn)高素質(zhì)人才。高校要根據(jù)拓展訓(xùn)練的需要，適度地引入高素質(zhì)人才，并以高素質(zhì)人才為輻射點(diǎn)，帶動(dòng)高校體育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)發(fā)展。

（二）多措并舉，確保資金到位

高校要進(jìn)一步開(kāi)拓思維，多措并舉，確保拓展訓(xùn)練所需資金。首先，要積極爭(zhēng)取資金。高校體育教師要基于拓展訓(xùn)練應(yīng)用的重要意義，努力爭(zhēng)取拓展訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展所需資金，以及政策支持等，確保拓展訓(xùn)練所需資金；其次，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。高校體育教師要強(qiáng)化自籌意識(shí)，積極開(kāi)掘資金渠道，通過(guò)高校體育俱樂(lè)部、校企合作等，吸納社會(huì)資金參與到拓展訓(xùn)練中，為拓展訓(xùn)練注入足夠的訓(xùn)練資金。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，豐富訓(xùn)練內(nèi)容

高校體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化拓展訓(xùn)練內(nèi)容。首先，貼近學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求。新時(shí)期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求在不斷提升，高校體育教師要根據(jù)學(xué)生新的運(yùn)動(dòng)需求，優(yōu)化拓展訓(xùn)練內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生參與積極性；其次，要融入時(shí)代元素。在全民運(yùn)動(dòng)與陽(yáng)光體育推動(dòng)下，體育運(yùn)動(dòng)獲得巨大發(fā)展，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷豐富，拓展訓(xùn)練要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)融合時(shí)代元素，激發(fā)學(xué)生參與拓展訓(xùn)練興趣。

（四）預(yù)防為主，提升安全意識(shí)

拓展訓(xùn)練作為實(shí)踐性活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中必然存在一定的安全隱患。高校體育教師要堅(jiān)持“預(yù)防為主”原則，加強(qiáng)安全教育與教學(xué)管理，提升安全意識(shí)。首先，強(qiáng)化安全教育。高校體育教師在拓展訓(xùn)練過(guò)程中要進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育，提升師生安全意識(shí)，針對(duì)拓展訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)性教育；其次，加強(qiáng)訓(xùn)練過(guò)程管理。高校體育教師要加強(qiáng)課堂觀察，提升課堂管理能力，將拓展訓(xùn)練中可能存在的問(wèn)題扼殺在萌芽之中，確保訓(xùn)練安全。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)具有重要意義。高校體育教師要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐探索與反思，深入剖析拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育教學(xué)存在的突出問(wèn)題，及時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，全面提升學(xué)生體育素養(yǎng)，為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王成建.淺析拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)旬刊，2012（7）：102-103.

（作者單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）