覃明軍

摘要：思想品德課是一門必修課，具有其他德育活動(dòng)所不具備的優(yōu)勢，如內(nèi)容的連續(xù)性和系統(tǒng)性，要求上的層次性和規(guī)范性等。思想品德課的本質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)決定了思想品德課是學(xué)校德育工作的主渠道，也決定了它在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用。因此，我們要牢牢把握住這塊陣地，運(yùn)用有效的教學(xué)形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

關(guān)鍵詞：德育；思想品德；高尚品德

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）11-0034

陶行知先生認(rèn)為，對學(xué)生的教育應(yīng)以“德育為本”，學(xué)校應(yīng)把“德育”放在首要地位。他說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！薄敖逃褪墙倘俗鋈?，教人做好人，做好國民的意思。”（《空前之全國教育大會》）學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地。學(xué)校德育是學(xué)生道德水平提升的重要方式，思想品德是中學(xué)德育的主要途徑。

一、教師正面引導(dǎo)，培養(yǎng)愛國情操

作為思品教師，不僅要教好書，更要育好人。思品課教師是增強(qiáng)思品課德育實(shí)效的主導(dǎo)者。其思想素質(zhì)的高低，直接影響思品課的德育實(shí)效。因此，思品課教師要加強(qiáng)對黨和國家有關(guān)政策的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和改進(jìn)思品課教學(xué)文件的學(xué)習(xí)。努力排除“應(yīng)試教育”和社會不良影響帶來的困難和困惑。自尊、自信、自強(qiáng)，立足思品課這個(gè)崗位，教書育人。正如列寧所說：“只有自己堅(jiān)定，才能使人堅(jiān)定”。要不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，把學(xué)生作為思品課學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、討論、比較、研究中領(lǐng)悟革命理論和做人的道理。要根據(jù)教材中每個(gè)部分的德育目標(biāo)，選擇科學(xué)的、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。

二、通過榜樣力量，培養(yǎng)高尚品德

用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵(lì)，教育、帶動(dòng)和鼓舞人們前進(jìn)；運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄，追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識由生動(dòng)直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。

通過對學(xué)生品德進(jìn)行的評價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評比和操行評定。運(yùn)用品德評價(jià)法要注意做到目的明確；公正合理，符合實(shí)際；得到大多數(shù)學(xué)生的公認(rèn)；以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評、懲罰為輔。評比要發(fā)揚(yáng)民主，條件要明確具體，人人皆知；評比過程中要讓大家發(fā)表意見，使學(xué)生受到教育；要定期檢查和總結(jié)，及時(shí)宣傳、表彰好人好事。

三、利用課堂進(jìn)行德育教育

教學(xué)是學(xué)校德育最基本、最經(jīng)常、最實(shí)用的形式。通過教學(xué)實(shí)施德育主要是通過傳授和學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識實(shí)現(xiàn)的。只要充分發(fā)掘教材本身所具有的德育因素，使學(xué)生受到科學(xué)精神、社會人文精神的熏陶，形成良好的品德。教師在教學(xué)中要對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)心，養(yǎng)成他們勤奮刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在初中思品課教材中，有許多內(nèi)容都滲透著德育的功能。例如，在思品課本中，有許多內(nèi)容都滲透著愛國主義精神。我們祖國幾千年來，勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。新中國成立后，特別是改革開放以來，中國取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力和人民生活水平都跨上了新的臺階。青藏鐵路的開通、高鐵的四通八達(dá)，神舟系列在人飛船發(fā)射成功，“遼寧號”航母加入等，都能讓學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和自信心，樹立民族自豪感。通過對“我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活”講解，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新。思品課的這些德育功能是其他學(xué)科不能替代的。要想真正實(shí)現(xiàn)這些德育功能，教師必須認(rèn)真鉆研教材，選擇恰當(dāng)?shù)牡掠c(diǎn)，使思品課充分發(fā)揮德育的功能。

四、聯(lián)系時(shí)事，及時(shí)進(jìn)行德育宣傳

思品課教師應(yīng)充分利用學(xué)生對英雄模范人物強(qiáng)烈的愛，對國家民族興衰內(nèi)心強(qiáng)烈的關(guān)注這一心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮重大時(shí)事的德育功能。例如：神舟飛船中許多高科技技術(shù)，我們緊跟美俄；青藏鐵路中許多獨(dú)創(chuàng)技術(shù)；2011年，利比亞戰(zhàn)爭中，中國為撤離中國公民，“啟動(dòng)大規(guī)模的海陸空行動(dòng)，動(dòng)作迅速”。外媒評價(jià)中國比美國更像大國等都彰顯愛國主義情操。

國家的方針政策，聯(lián)系社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)，還要敢于聯(lián)系社會的陰暗面。讓學(xué)生在正確與錯(cuò)誤、真善美與假丑惡的相互比較、相互斗爭中提高識別能力，增強(qiáng)抵抗力。如：反對國家分裂行為；反對“港獨(dú)”和“臺獨(dú)”；新疆萬人圍捕暴徒，體現(xiàn)老百姓對國家安寧的期盼。

五、堅(jiān)持多方聯(lián)合，提高德育效果

陶行知先生說過，生活即教育，和會即學(xué)校，教學(xué)做合一。我們的學(xué)校教育不能做成“5+2=0”，即五天的學(xué)校教育好好的，兩天的周末學(xué)生就把教師的教育統(tǒng)統(tǒng)丟棄了。思想品德教師可以聯(lián)系共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會組織的活動(dòng)，實(shí)施道德教育、達(dá)到德育目標(biāo)。組織學(xué)生參加各種形式的社會實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校德育的重要途徑。

組織學(xué)生參加社會政治活動(dòng)（宣傳黨的方針政策活動(dòng)、擁軍優(yōu)屬活動(dòng)、校會、周會和晨會等經(jīng)常性活動(dòng)，和家長多聯(lián)系，溝通學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)。取得家長對思品課教學(xué)的理解和支持，配合思品課教學(xué)，使思品課的德育要求得以落實(shí)，使思品課的德育功效在課外得到鞏固。

總之，思想品德課的德育功能十分重要。德育教育應(yīng)該貫穿教學(xué)主線。思想品德課教師應(yīng)該為國家守好這塊“陣地”！

（作者單位：湖南省龍山縣第二中學(xué) 416800）