（1.深圳圖書(shū)館 廣東深圳 518036）

摘 要：豐富、優(yōu)質(zhì)、適齡的閱讀資源是開(kāi)展家庭閱讀的基本條件，公共圖書(shū)館作為家庭閱讀資源的重要提供者，應(yīng)當(dāng)著力推進(jìn)資源建設(shè)的系統(tǒng)性、完備性及獲取的便利性、公益性，注重紙質(zhì)資源與數(shù)字資源協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)地方文獻(xiàn)與特色資源建設(shè)，關(guān)注新穎閱讀資源，通過(guò)家庭閱讀書(shū)目推薦、打造家庭藏書(shū)示范、促進(jìn)家庭藏書(shū)交換與分享等方式，不斷豐富家庭閱讀資源，推動(dòng)家庭藏書(shū)構(gòu)建，促進(jìn)家庭藏書(shū)和家庭閱讀成為現(xiàn)代文明家庭的重要支撐力量。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；家庭閱讀；資源建設(shè)；閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2017023

豐富、優(yōu)質(zhì)、適齡的閱讀資源，可以說(shuō)是開(kāi)展家庭閱讀的基本條件。然而，古代經(jīng)典浩如煙海，現(xiàn)代出版琳瑯滿目，各類數(shù)字資源更是專業(yè)或?qū)ｎ}信息薈萃，莫說(shuō)是普通人家不知從何入手，即便是書(shū)香世家也只能“望書(shū)興嘆”，文獻(xiàn)信息專業(yè)機(jī)構(gòu)亦難以收藏齊全。公共圖書(shū)館作為一種滿足人民群眾基本文化需求的公益性文化機(jī)構(gòu)，有著家庭難以比擬的資源優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)做全民閱讀、亦是家庭閱讀資源的重要提供者，不斷豐富家庭閱讀資源，推動(dòng)家庭藏書(shū)構(gòu)建，促進(jìn)家庭藏書(shū)和家庭閱讀成為現(xiàn)代文明家庭的重要支撐力量。

1 著力推進(jìn)資源建設(shè)的系統(tǒng)性和完備性

1.1 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為家庭提供全面、系統(tǒng)的閱讀資源

家庭成員由于年齡、性別、知識(shí)背景、個(gè)人興趣等多方面的差異性，單一載體、單一語(yǔ)種、學(xué)科不全、缺乏時(shí)間跨度的資源結(jié)構(gòu)難以滿足家庭成員的需求。公共圖書(shū)館作為市民的“大書(shū)房”，應(yīng)著力完備文獻(xiàn)資源收藏和保障體系，致力于為家庭讀者提供全面、系統(tǒng)的閱讀資源。

（1）注重紙質(zhì)資源與數(shù)字資源協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字閱讀蓬勃興起，紙質(zhì)書(shū)唱衰論、消亡論時(shí)有耳聞。其實(shí)，無(wú)論紙質(zhì)還是數(shù)字，都只是閱讀的一種載體，根據(jù)聯(lián)機(jī)計(jì)算機(jī)圖書(shū)館中心（OCLC）的調(diào)查，近年來(lái)我國(guó)公共圖書(shū)館在外借人數(shù)、外借冊(cè)數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢(shì)，表明紙質(zhì)閱讀仍有著非常強(qiáng)大的用戶基礎(chǔ)，且全球范圍內(nèi)紙質(zhì)書(shū)市場(chǎng)也出現(xiàn)回暖現(xiàn)象。公共圖書(shū)館作為地域性的文獻(xiàn)保障中心，應(yīng)當(dāng)審慎對(duì)待各種輿論，既要進(jìn)一步優(yōu)選、不斷豐富紙質(zhì)資源，加快圖書(shū)更新速度；也順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代的要求，提供豐富的、專業(yè)化的數(shù)字資源；（2）完善閱讀資源的學(xué)科體系。文、史、哲經(jīng)典圖書(shū)，匯聚并展現(xiàn)了人類人文成果之精華，無(wú)疑是適宜家庭共讀的優(yōu)秀資源，同時(shí)亦需兼顧社會(huì)科學(xué)、科學(xué)技術(shù)等普及讀物，綜合平衡閱讀資源的人文性、思想性、科學(xué)性，既提供專業(yè)性保障，又盡量貼近家庭成員的個(gè)性化需求；（3）關(guān)注閱讀資源語(yǔ)言種類的豐富性、時(shí)代的多元性。以中文資源為主，兼顧外文資源，諸如立足家庭親子閱讀需求，關(guān)注國(guó)外優(yōu)秀繪本；既注重收藏那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、歷久彌新的中外經(jīng)典著作，又充分關(guān)注并為家庭讀者提供時(shí)代感強(qiáng)或地域特色鮮明的優(yōu)秀文獻(xiàn)資源。

1.2 加強(qiáng)地方文獻(xiàn)與特色資源建設(shè)，增進(jìn)家園意識(shí)與文化認(rèn)同

地方文獻(xiàn)是綜合反映一個(gè)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、歷史、地理、風(fēng)土人情、人物傳記、物產(chǎn)資源、名勝古跡等重要內(nèi)容的文獻(xiàn)資源，特色資源是指那些只有本館擁有而別館卻不具備，或本館收藏豐富而別館卻相對(duì)貧乏，具有一定歷史特色、地域特色、專題特色或其他在內(nèi)容或形式上具有特色的資源[1]。圖書(shū)館歷來(lái)重視具有地方性和特色性的館藏資源建設(shè)，如重慶圖書(shū)館自建館以來(lái)經(jīng)過(guò)數(shù)十年發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的涵蓋地方志、史料、統(tǒng)計(jì)資料、年鑒、文集、名錄、資料匯編等各種類型的地方文獻(xiàn)收藏體系，為政府決策、專業(yè)研究、文化旅游及當(dāng)?shù)丶彝チ私饩幼〉厍闆r提供了豐富的信息服務(wù)，促進(jìn)了文化保護(hù)與傳承[2]。又如，上海圖書(shū)館一直注重家譜的收集、整理、研究，共收藏約有22000種、110000余冊(cè)中國(guó)家譜，是國(guó)內(nèi)外收藏中國(guó)家譜（原件）數(shù)量最多的單位，素有“中國(guó)家譜半壁江山”的美譽(yù)，每年有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海內(nèi)外人士來(lái)家譜閱覽室參觀查閱[3]。深圳圖書(shū)館近年來(lái)創(chuàng)新開(kāi)展“深圳寫作人典藏計(jì)劃”、“深圳記憶地方文獻(xiàn)特藏征集計(jì)劃”、嶺南古村落尋訪及專題紀(jì)錄片拍攝制作工作，不斷豐富地方文獻(xiàn)資源，積極推進(jìn)建立屬于深圳人自己的大書(shū)房。

上述地方文獻(xiàn)與特色館藏，有助于增進(jìn)人們的家園意識(shí)和文化認(rèn)同，一般具有稀缺性、文化獨(dú)特性或傳承性，需要系統(tǒng)積累，通常只有圖書(shū)館等專業(yè)機(jī)構(gòu)才能做到，普通家庭難以較為完整地收藏。地方文獻(xiàn)與特色資源服務(wù)也已成為圖書(shū)館核心服務(wù)能力的重要體現(xiàn)。為此，公共圖書(shū)館應(yīng)將地方文獻(xiàn)與特色文獻(xiàn)的收集和保存當(dāng)作文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要工作，同時(shí)積極加入“全國(guó)地方文獻(xiàn)資源共建共享聯(lián)盟”。該聯(lián)盟由全國(guó)地方文獻(xiàn)專業(yè)委員會(huì)發(fā)起成立，目前已建立了30多個(gè)省、市圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源中心和500多個(gè)特色文獻(xiàn)庫(kù)[4]，極大地促進(jìn)了全國(guó)范圍的地方文獻(xiàn)資源共建共享。

1.3 關(guān)注適宜家庭的新穎閱讀資源

現(xiàn)代生活豐富多元，媒介方式持續(xù)發(fā)展升級(jí)，閱讀資源不斷推陳出新。近年來(lái)移動(dòng)閱讀發(fā)展迅速，如“聽(tīng)書(shū)”資源打破了時(shí)空限制，解放了人的雙手、雙眼，使得人們可以充分利用做家務(wù)、散步、家人外出同車旅行等零碎時(shí)間進(jìn)行閱讀，因而在現(xiàn)代社會(huì)再次普及和流行起來(lái)。對(duì)于這種頗受歡迎的新穎閱讀資源，圖書(shū)館亦要及時(shí)關(guān)注。當(dāng)前較為熱門的家庭閱讀聽(tīng)書(shū)資源包括聽(tīng)書(shū)類APP和微信聽(tīng)書(shū)兩大類。聽(tīng)書(shū)類APP主要以有聲圖書(shū)、課程知識(shí)、演講等內(nèi)容為主，集合音樂(lè)、電臺(tái)、廣播劇等資源，界面元素協(xié)調(diào)，“顏值”高，操作簡(jiǎn)便，有的還具有“每日薦書(shū)”“定制聽(tīng)”“下載聽(tīng)”功能，或有“嗶嗶”功能，鼓勵(lì)讀者吐槽、參與。目前市場(chǎng)上應(yīng)用人數(shù)較廣、好評(píng)人數(shù)較多的聽(tīng)書(shū)APP有喜馬拉雅FM、網(wǎng)易公開(kāi)課、TED等。微信聽(tīng)書(shū)主要是通過(guò)聽(tīng)書(shū)資源公眾號(hào)、閱讀推廣公眾號(hào)及各種讀書(shū)會(huì)微信群來(lái)實(shí)現(xiàn)。微信聽(tīng)書(shū)資源通常經(jīng)過(guò)編輯精選，內(nèi)容、聲音質(zhì)量均較高，但由于其資源有限、檢索不便等先天缺陷，一般作為聽(tīng)書(shū)活動(dòng)的補(bǔ)充。

圖書(shū)館可以通過(guò)購(gòu)買有聲讀物、自建專輯、搜集并整理網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)書(shū)資源，經(jīng)過(guò)信息標(biāo)引和揭示后，通過(guò)微信、APP或網(wǎng)絡(luò)等途徑，將適宜的家庭閱讀內(nèi)容推送到讀者身邊，方便讀者與家庭成員共讀。如國(guó)家圖書(shū)館推出網(wǎng)上“文津經(jīng)典誦讀”，每天為讀者介紹和推薦一條中華傳統(tǒng)美德格言、一首古詩(shī)詞，并且配備在線朗誦[5]。上海圖書(shū)館將“上圖講座——名人演講集”上傳到喜馬拉雅FM，截至2017年3月28日，共上傳221集，訂閱用戶達(dá)2萬(wàn)人，播放達(dá)365.6萬(wàn)次[6]。此外，一些圖書(shū)館也鼓勵(lì)讀者和家人一起共同朗讀，上傳自己的作品并進(jìn)行人際分享。如深圳市羅湖區(qū)圖書(shū)館在微信公眾號(hào)推出“羅湖好書(shū)聲”，讀者既可以聆聽(tīng)書(shū)友分享的“書(shū)聲”，也可以親身參與錄制、分享。上海少年兒童圖書(shū)館舉辦的“親子朗讀聲音檔案大征集”活動(dòng)，鼓勵(lì)父母與孩子、祖孫或全家總動(dòng)員進(jìn)行分角色朗讀，利用現(xiàn)代信息設(shè)備錄制后上傳，為市民家庭建立聲音檔案。優(yōu)秀的親子朗讀音頻還將通過(guò)上海少兒館網(wǎng)站、“魔法童書(shū)會(huì)”微信公眾平臺(tái)、喜馬拉雅電臺(tái)、荔枝網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)等多媒體平臺(tái)播出[7]。

2 著力推進(jìn)資源獲取的便捷性、公益性

2.1 著力推進(jìn)資源獲取的便利性、快捷性

科技改變生活，現(xiàn)代信息技術(shù)、無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)與物流技術(shù)改變了讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求，同時(shí)也使圖書(shū)館資源以更便捷的方式送達(dá)讀者成為可能。對(duì)于紙質(zhì)資源，圖書(shū)館可通過(guò)預(yù)借服務(wù)、圖書(shū)轉(zhuǎn)借、加強(qiáng)總分館建設(shè)等方式，助力“送書(shū)到家”，極大地方便讀者獲取。如深圳的城市街區(qū)24小時(shí)自助圖書(shū)館、蘇州圖書(shū)館的“網(wǎng)上借閱、社區(qū)投遞”服務(wù)，通過(guò)專業(yè)物流公司或郵政部門，把圖書(shū)送到讀者指定的服務(wù)點(diǎn)，使借書(shū)就像在家下樓取份報(bào)紙一樣簡(jiǎn)單，且不需要支付投遞費(fèi)用，送達(dá)時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩天。杭州圖書(shū)館于2016年11月在微信公眾號(hào)推出“悅借”服務(wù)，實(shí)行網(wǎng)上借書(shū)快遞到家，讀者只需支付極低的運(yùn)費(fèi)（不管是借是還，運(yùn)費(fèi)均為3本以下3元，3本以上每增加1本，增加1元運(yùn)送費(fèi)用，每單上限借5本），足不出戶，圖書(shū)自來(lái)，大大縮短了圖書(shū)館和市民的距離[8]。

而數(shù)字資源，更因其自身的便捷性極大地改變著閱讀方式。人們不必親臨圖書(shū)館，在家庭、辦公地點(diǎn)或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，通過(guò)“館外訪問(wèn)”功能即可瀏覽、下載豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)資源；借助第三方移動(dòng)社交平臺(tái)，諸如微信、支付寶的城市服務(wù)功能，開(kāi)通圖書(shū)館服務(wù)欄目，將圖書(shū)館的資源與服務(wù)送到讀者身邊；通過(guò)掃碼看書(shū)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的閱讀。從實(shí)踐層面來(lái)看，目前許多圖書(shū)館都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字資源“館外訪問(wèn)”，深圳圖書(shū)館2016年可館外訪問(wèn)的數(shù)字資源比例已達(dá)96.2%；上海、浙江、深圳等多地圖書(shū)館開(kāi)通了微信、支付寶城市服務(wù)功能，促進(jìn)了移動(dòng)閱讀平臺(tái)更加多元化；中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在全國(guó)組織開(kāi)展了“閱讀推廣公益行動(dòng)——‘掃碼看書(shū)，百城共讀”活動(dòng)，將包含在線閱覽地址二維碼的電子圖書(shū)信息推送到讀者身邊，讀者只需使用移動(dòng)閱讀設(shè)備掃一掃，即可在線閱覽全文；國(guó)家圖書(shū)館于2015年開(kāi)通了“M地鐵·圖書(shū)館”，乘客即讀者，在地鐵站、列車上用手機(jī)掃一掃就可閱讀免費(fèi)的推薦圖書(shū)，大大增加了公共設(shè)施的人文氣息和文化內(nèi)涵[9]。

2.2 始終保持閱讀資源的公益性

以1852年英國(guó)曼徹斯特公共圖書(shū)館建立為標(biāo)志，現(xiàn)代意義上的公共圖書(shū)館誕生，其作為一種代表社會(huì)公平的民主制度安排，為廣大民眾尤其是普通家庭提供了免費(fèi)閱讀資源，對(duì)于開(kāi)啟發(fā)智、促進(jìn)知識(shí)自由與信息平等，起到了極大地推動(dòng)作用。美國(guó)鋼鐵大王卡耐基就曾是一個(gè)受益于公共圖書(shū)館免費(fèi)服務(wù)的窮孩子，在他獲得巨大的商業(yè)成功后，立志要為出身寒微家庭的孩子們建立更多的免費(fèi)圖書(shū)館，他于1881至1919年期間先后向英國(guó)、美國(guó)、加拿大、印度等國(guó)捐建了2509所公共圖書(shū)館，大多數(shù)為普通居民家庭方便就近使用的社區(qū)圖書(shū)館，對(duì)美國(guó)及世界公共圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用[10]。

在我國(guó)，當(dāng)前對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，僅僅通過(guò)購(gòu)買圖書(shū)仍較難滿足家庭閱讀的需要。據(jù)中國(guó)新聞出版研究院2016年發(fā)布的第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)國(guó)民在購(gòu)買圖書(shū)時(shí)可接受的圖書(shū)價(jià)格依然偏低，如能夠接受一本200頁(yè)左右的文學(xué)類簡(jiǎn)裝書(shū)的平均價(jià)格僅為14.39元[11]。而據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局?jǐn)?shù)據(jù)，2015年我國(guó)單冊(cè)新書(shū)平均定價(jià)為55.15元[12]。通過(guò)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前圖書(shū)的市場(chǎng)定價(jià)總體上已大大超過(guò)國(guó)民購(gòu)書(shū)價(jià)格預(yù)期，這對(duì)推動(dòng)家庭閱讀是十分不利的，在這種情況下，圖書(shū)館提供免費(fèi)、豐富的家庭閱讀資源就顯得愈加重要，公共圖書(shū)館對(duì)于家庭閱讀的重要性和意義亦被凸顯出來(lái)。2011年3月，文化部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文，要求全國(guó)公共圖書(shū)館逐漸實(shí)現(xiàn)全面免費(fèi)開(kāi)放。同年底，《公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范》（GB/T28220—2011）明確提出公共圖書(shū)館“基本服務(wù)應(yīng)當(dāng)免費(fèi)”。據(jù)此，公共圖書(shū)館服務(wù)應(yīng)始終堅(jiān)持公益性和基本性，讓所有的人，不受年齡或社會(huì)地位的限制，都能夠得到免費(fèi)的閱讀資源和平等的閱讀機(jī)會(huì)。

3 著力推進(jìn)家庭藏書(shū)構(gòu)建，打造家庭藏書(shū)示范

當(dāng)代社會(huì)隨著數(shù)字出版及公共圖書(shū)館服務(wù)體系的日益成熟，未必每個(gè)家庭都要一定成為藏書(shū)之家，但是擁有一定數(shù)量感興趣的閱讀資源則是必需的。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，應(yīng)該鼓勵(lì)家庭加大在閱讀方面的開(kāi)支，讓購(gòu)書(shū)、逛書(shū)店成為一種重要的家庭文化消費(fèi)習(xí)慣，圖書(shū)館亦有必要面向家庭提供購(gòu)書(shū)、藏書(shū)方面的指導(dǎo)。

3.1 推薦合適的家庭閱讀書(shū)目

關(guān)于圖書(shū)館要不要引導(dǎo)讀者去讀什么書(shū)，即便在業(yè)界也是有分歧的，一派觀點(diǎn)可稱之為自由閱讀派，如原深圳圖書(shū)館館長(zhǎng)吳晞?wù)J為“書(shū)無(wú)好壞、閱讀自由”，美國(guó)圖書(shū)館界在20世紀(jì)60、70年代的一個(gè)比較主流的觀點(diǎn)也是“沒(méi)有任何證據(jù)證明圖書(shū)館員比讀者更高明”，讀者讀什么書(shū)應(yīng)當(dāng)是一種自由選擇；另一派觀點(diǎn)認(rèn)為圖書(shū)館不能光迎合，還是要引導(dǎo)，如浙江大學(xué)李超平老師認(rèn)為“書(shū)有好壞、閱讀自由、好書(shū)推薦”，應(yīng)當(dāng)推薦那些有審美趣味的、正向價(jià)值觀的、熱愛(ài)生命的書(shū)籍。近年來(lái)圖書(shū)館界開(kāi)展了一些家庭閱讀調(diào)查，如哈爾濱市圖書(shū)館的“家庭親子閱讀調(diào)查”、江陰市圖書(shū)館的“家庭閱讀有獎(jiǎng)問(wèn)卷調(diào)查”，從反饋信息來(lái)看，大多數(shù)家長(zhǎng)都意識(shí)到家庭閱讀、親子閱讀的重要性，認(rèn)為圖書(shū)館的各項(xiàng)閱讀活動(dòng)對(duì)自己及孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有很大幫助，同時(shí)也表示在閱讀內(nèi)容、閱讀方法方面希望圖書(shū)館能給予指導(dǎo)和幫助。由此可見(jiàn)，面向家庭推薦一些合適的閱讀書(shū)目仍然是有必要的。

家庭閱讀推薦書(shū)目需要有針對(duì)性地選擇主題，編成書(shū)目，不僅要引導(dǎo)家庭成員讀哪些書(shū)，而且有必要指明讀書(shū)的先后次序，進(jìn)一步指導(dǎo)怎樣進(jìn)行家庭閱讀。一般而言，家庭閱讀應(yīng)從經(jīng)典開(kāi)始，推薦書(shū)目也當(dāng)從推薦經(jīng)典開(kāi)始。經(jīng)典型家庭閱讀書(shū)目較多，較具代表性的有《中國(guó)家庭理想藏書(shū)》《南書(shū)房家庭經(jīng)典閱讀書(shū)目》《中國(guó)讀者理想藏書(shū)》《一生的讀書(shū)計(jì)劃》等。此外，還有一些綜合型的家庭閱讀書(shū)目、親子型家庭閱讀書(shū)目，以及根據(jù)不同家庭成員進(jìn)行分類推薦的書(shū)目，其中較具代表性的有吳永貴、徐麗芳編著的《讀書(shū)人家》，2010年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)編制的《親子閱讀推薦書(shū)目》，以及朱永新教授創(chuàng)辦的民間公益機(jī)構(gòu)——新閱讀研究所研制的“中國(guó)人閱讀書(shū)目”系列等。

針對(duì)兒童家庭，公共圖書(shū)館有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展分級(jí)閱讀。分級(jí)閱讀主要按照兒童的心智成長(zhǎng)規(guī)律，提供大體適合某個(gè)成長(zhǎng)階段孩子特性的作品。目前，國(guó)內(nèi)外童書(shū)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)主要有三種，即以A到Z分級(jí)法為代表的字母表體系，將童書(shū)從易到難分為26個(gè)級(jí)別；以藍(lán)思分級(jí)體系為代表的數(shù)字體系，采用分值來(lái)評(píng)判閱讀能力；以及年級(jí)體系，即依據(jù)不同孩子的年紀(jì)、年齡來(lái)判斷其應(yīng)有的閱讀水平[13]。在分級(jí)閱讀理念指導(dǎo)下，家長(zhǎng)可依據(jù)自身訴求和兒童需求選擇優(yōu)秀書(shū)目進(jìn)行閱讀。在具體書(shū)目的選擇上，可選擇知名作者或品牌出版社出版的童書(shū)、國(guó)際國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)童書(shū)、權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)＜伊谐龅耐扑]書(shū)目等。

3.2 打造家庭藏書(shū)示范

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有書(shū)香之家才有書(shū)香社會(huì)。近年來(lái)，圖書(shū)館界積極開(kāi)展空間再造，創(chuàng)設(shè)對(duì)于家庭具有示范意義和樣板效應(yīng)的閱讀空間，注重家庭閱讀書(shū)目推薦的權(quán)威性和長(zhǎng)效性，并圍繞推薦書(shū)目舉辦征文、講座、沙龍、誦讀、心得交流等立體化的閱讀推廣活動(dòng)，起到了很好的效果。如深圳圖書(shū)館“南書(shū)房”就是這樣一個(gè)嘗試?！澳蠒?shū)房”是一個(gè)集閱讀、活動(dòng)與展示功能于一體的城市經(jīng)典閱讀空間，旨在倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀、深閱讀、慢閱讀。“南書(shū)房家庭經(jīng)典閱讀書(shū)目”是一項(xiàng)長(zhǎng)期計(jì)劃，從家庭閱讀角度出發(fā)，著眼于文化回歸，旨在指導(dǎo)家庭經(jīng)典閱讀，鼓勵(lì)、幫助家庭建立自己的經(jīng)典閱讀書(shū)架。該書(shū)目由深圳圖書(shū)館自2014年起聯(lián)合中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)，匯聚業(yè)內(nèi)外專家編撰而成，計(jì)劃用10年時(shí)間，每年推薦30種經(jīng)典書(shū)目，從而形成一般家庭經(jīng)典書(shū)架的基本容量，打造成為家庭經(jīng)典藏書(shū)的示范。

開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選，亦有益于產(chǎn)生廣泛的示范效應(yīng)，不僅能促進(jìn)自身家庭成員閱讀，也可為其他家庭提供真實(shí)、鮮活、可仿效的榜樣，從而帶動(dòng)、影響和輻射更多的家庭。如每年南國(guó)書(shū)香節(jié)評(píng)選的“十大優(yōu)秀書(shū)香之家”，內(nèi)蒙古圖書(shū)館舉辦的“書(shū)香家庭”評(píng)選，山東省圖書(shū)館學(xué)會(huì)、山東省圖書(shū)館聯(lián)合舉辦的“全省十大書(shū)香家庭 ”評(píng)選活動(dòng)等，對(duì)激發(fā)家庭讀書(shū)、藏書(shū)熱情，營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍，起到了很大的促進(jìn)作用。

3.3 促進(jìn)家庭藏書(shū)交換與分享

我國(guó)自古以來(lái)便有曬書(shū)傳統(tǒng)，一本書(shū)放在家里永遠(yuǎn)只是藏書(shū)，但是通過(guò)交換、捐贈(zèng)、展曬，一則可以讓書(shū)的意義放大，二則亦可以書(shū)會(huì)友，通過(guò)圖書(shū)交流豐富收藏經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，傳遞閱讀快樂(lè)，培養(yǎng)現(xiàn)代分享意識(shí)。圖書(shū)館可通過(guò)多種途徑促進(jìn)家庭藏書(shū)交換與分享：（1）建立捐贈(zèng)換書(shū)中心。如2011年廣東省即成立了國(guó)內(nèi)首個(gè)省級(jí)捐贈(zèng)換書(shū)中心，并積極推動(dòng)全省捐贈(zèng)換書(shū)工作，與市民一起“盤活”家中藏書(shū)；（2）策劃家庭藏書(shū)展。如2010年天津圖書(shū)館舉辦了家庭藏書(shū)精品專題展覽，通過(guò)照片和文字說(shuō)明的方式，展示廣大讀者和市民家庭藏書(shū)的特色精品；（3）舉辦曬書(shū)、換書(shū)大會(huì)。如北京、東莞、深圳、寧波、鄭州、慈溪等多地公共圖書(shū)館，持續(xù)多年開(kāi)展了豐富多彩的曬書(shū)、換書(shū)大會(huì)，吸引各路藏家、書(shū)友帶著珍本善本前往，帶給書(shū)友們不少驚喜，為大眾提供了一個(gè)薦書(shū)、評(píng)書(shū)、換書(shū)的公益平臺(tái)。2015年?yáng)|莞還專設(shè)“家庭曬書(shū)區(qū)”，以微觀的家庭反映不同年代的藏書(shū)喜好，以家庭藏書(shū)的范例營(yíng)造全民閱讀的氛圍[14]。

4 結(jié)語(yǔ)

“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，家庭閱讀在我國(guó)有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)，是促進(jìn)中華文化一脈相承、綿延相傳的重要方式。當(dāng)代社會(huì)，公共文化服務(wù)體系日漸完善，圖書(shū)館應(yīng)以健全人的發(fā)展為目標(biāo)，深入開(kāi)展家庭閱讀研究，為家庭提供更豐富的閱讀資源、更多元的閱讀空間、更專業(yè)的閱讀指導(dǎo)，以家庭閱讀為重要起點(diǎn)，大力推動(dòng)全民閱讀，提升民族閱讀水平，豐潤(rùn)、滋養(yǎng)生生不息的民族精神。

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[9] 京城首個(gè)“M地鐵·圖書(shū)館”開(kāi)館[EB/OL].[2017-03-12].http：//gongyi.sina.com.cn/gyzx/2015-01-12/134551168.html.

[10] 吳晞，肖容梅.公共圖書(shū)館讀者服務(wù)案例[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2013：24-27.

[11] 第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)在京發(fā)布[EB/OL].[2016-07-12].http：//www.huaxia.com/zhwh/whrd/whrdwz/2016/04/4809892.html.

[12] 親，你覺(jué)得書(shū)貴嗎？[EB/OL].[2016-07-12].http：//epaper.xiancn.com/xawb/html/2016-03/19/content_416749.htm.

[13] 于露.國(guó)內(nèi)外童書(shū)出版分級(jí)閱讀比較研究[J].出版發(fā)行研究，2014（10）：71-74.

[14] 第六屆曬書(shū)大會(huì)26日于莞圖開(kāi)曬[EB/OL].[2017-03-12].http：//news.163.com/15/0717/03/AUMP51CP00014Q4P.html.

作者簡(jiǎn)介：肖容梅，女，深圳圖書(shū)館研究館員。