掌握有效策略，提高英語單詞背誦效率

曹天闋

摘要：在英語學(xué)習(xí)中單詞記憶一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，單詞記憶的效率不高，在記單詞的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遭遇“記了忘，忘了又記”的尷尬。但是在英語學(xué)習(xí)中單詞記憶又是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有擁有更多的詞匯量，才能更好地學(xué)習(xí)其他英語知識(shí)。在進(jìn)行單詞記憶的時(shí)候，很多學(xué)生都曾有過單詞反復(fù)記憶卻還是過快忘記的困境，但是經(jīng)過不斷摸索與實(shí)踐后，會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行單詞記憶時(shí)，只要掌握了一定的方法和技巧，提高英語單詞的背誦技巧也并不是天方夜譚。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；單詞背誦效率；策略

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，記憶單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，就像學(xué)習(xí)語文需要認(rèn)識(shí)漢字一樣。在英語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單詞，能夠讓我們在學(xué)習(xí)聽力時(shí)聽懂短文對(duì)話，在學(xué)習(xí)閱讀知識(shí)時(shí)，快速地閱讀文章，而在學(xué)生寫作時(shí)，更是離不開單詞，只有詞匯量充足，我們才有可能寫出優(yōu)秀的英語作文，才能在考試的時(shí)候取得較高的分?jǐn)?shù)。由此可見，在英語學(xué)習(xí)中，提高英語單詞背誦效率的重要性。下面，筆者就以自己的親身經(jīng)歷為例，論述幾種有效記憶英語單詞的方法，希望能給其他人在學(xué)習(xí)英語、記憶單詞帶來一些啟發(fā)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提高單詞記憶效率

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，要想將其學(xué)好，最為基礎(chǔ)的就是要有興趣。只有有了興趣，我們才能真正地投入到學(xué)習(xí)中，積極地去探索新知識(shí)。而學(xué)習(xí)英語單詞，首先就需要學(xué)生對(duì)英語感興趣，而學(xué)生對(duì)英語感興趣不僅與教師的教學(xué)方法有關(guān)，也與學(xué)生自己平時(shí)的積累有很大的關(guān)系。

以筆者自己的親身經(jīng)歷為例，在高中之前，對(duì)于英語學(xué)習(xí)自己也并不是很感興趣，對(duì)于記單詞也很頭痛。每次英語教師在課堂上進(jìn)行單詞聽寫的時(shí)候，總是害怕自己被抽到黑板上默寫單詞。后來，進(jìn)入高中之后，有一次英語教師在課堂上播放了英文版的《霧都孤兒》這部電影，自此之后，我就喜歡上了觀看英語電影，在學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常觀看英語電影，后來就漸漸地喜歡上了英語這門課程，經(jīng)過長時(shí)間的積累，自己的英語口語運(yùn)用能力有了很大的提升，在學(xué)習(xí)英語單詞，進(jìn)行記憶的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)記憶單詞比以前容易了很多。

二、采用有效的方法教學(xué)。提高學(xué)生單詞記憶效率

提高英語單詞背誦記憶效率，不單單在于學(xué)生感興趣就夠了，在學(xué)習(xí)過程中，如果教師的教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)將一直處于被動(dòng)的狀態(tài)，教師不給學(xué)生傳授一些有效的方法，只是讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生看到那些枯燥的字母，很難激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，單詞背誦記憶效率自然不會(huì)很高。

如果，教師在教學(xué)時(shí)能夠多與學(xué)生溝通，了解一下學(xué)生喜歡的是什么類型的單詞記憶方法，配合學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，如象形法、拆分法、聯(lián)想記憶法等，幫助學(xué)生進(jìn)行單詞記憶，則能夠有效提高學(xué)生英語單詞記憶背誦的效率。

以筆者所在的班級(jí)為例，在班上，教師經(jīng)常組織英語學(xué)習(xí)方法交流的主題班會(huì)，讓班上的學(xué)生將自己認(rèn)為的一些好的英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流，教師再在班會(huì)的最后進(jìn)行總結(jié)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，這其中也包括我們的英語單詞記憶方法。學(xué)生和教師之間通過這樣的交流，能夠?qū)⒆约旱乃枷氡磉_(dá)出來，對(duì)于一些好的單詞記憶背誦的方法，我們可以學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)于學(xué)生單詞背誦記憶效率的提高具有很大的幫助。

三、學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的探索記憶方法。提高英語單詞記憶背誦效率

進(jìn)行單詞記憶背誦，如果僅僅依靠教師在課堂教學(xué)的強(qiáng)制規(guī)定，學(xué)生機(jī)械地配合，即使學(xué)生在教師的督促下，就一本單詞書里的詞語都背誦下來了，過一段時(shí)間，學(xué)生還是會(huì)將自己曾經(jīng)記住的一些單詞遺忘掉。

基于這樣的狀況，學(xué)生在記憶單詞時(shí)，必須自己主動(dòng)地投入其中，集中注意力開動(dòng)自己的大腦，自己尋找一些有利于開發(fā)記憶的方法，比如，聯(lián)想記憶法、故事記憶法、象形法等，通過這些記憶方法，提高自己的英語詞記憶背誦效率，此外，在進(jìn)行記憶的時(shí)候，我們一定要將一個(gè)生詞的讀音讀準(zhǔn)，如果不能將讀音讀準(zhǔn)，也會(huì)影響單詞的記憶，因?yàn)樵谟⒄Z學(xué)習(xí)中也同漢語學(xué)習(xí)一樣，有很多讀音類似的單詞。

以我們最常見的單詞“l(fā)ike”的記憶為例，它有兩種意思，一種意思是人人皆知的“喜歡”，還有一種則是“像……”在學(xué)習(xí)這個(gè)單詞進(jìn)行區(qū)分時(shí)，學(xué)生就可以采用我們漢語學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行區(qū)分，自己可以編一則故事，如問一個(gè)人Are you like apple？本來，自己想問的是你喜歡蘋果嗎？結(jié)果因?yàn)楸磉_(dá)上的失誤變成了你像蘋果嗎？通過這樣的比較，我們就能夠很容易地掌握這個(gè)單詞了。

總之，在英語學(xué)習(xí)中，記憶英語單詞的方法是多種多樣的，而英語單詞的記憶也是我們學(xué)習(xí)其他英語知識(shí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)自己記憶的特點(diǎn)，尋找適合自己的英語單詞記憶方法，只要找對(duì)方法，自己又愿意花費(fèi)精力和時(shí)間，仔細(xì)地揣摩英語單詞記憶的方法，想要學(xué)好英語，有效提高自己的英語單詞背誦效率絕不是什么困難的事。