周文雄

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)圖書館

【摘要】全媒體時(shí)代，各種多媒體的廣泛應(yīng)用、信息環(huán)境的變化，對(duì)信息素養(yǎng)教育提出了新的要求。文章從分析全媒體時(shí)代信息的特征、信息環(huán)境入手，探討了全媒體時(shí)代對(duì)信息素養(yǎng)教育的影響及信息素養(yǎng)教育策略。

【關(guān)鍵詞】全媒體時(shí)代；信息素養(yǎng)教育；影響；策略

全媒體時(shí)代的出版物類目數(shù)不勝數(shù)，已不再是那個(gè)精神食糧嚴(yán)重困乏的年代，層出不窮的大眾傳媒不斷嶄露頭角。高校圖書館也不再僅是每年采購(gòu)一批書籍或者新增一兩種數(shù)字化資源，而是不斷挖掘新媒體的信息資源，同時(shí)對(duì)高校信息素養(yǎng)教育提出了更高的要求，要求全方位培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)。

一、全媒體時(shí)代信息特征

信息資源內(nèi)容豐富，信息數(shù)量與日俱增。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及3G技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源滲透到社會(huì)生活的方方面面，政府信息、教育信息、科研信息、商務(wù)信息、休閑娛樂信息……幾乎無所不包，覆蓋面極廣，涵蓋了不同領(lǐng)域、不同學(xué)科、不同語言的信息資源。同時(shí)，信息存儲(chǔ)與傳播方式也發(fā)生了巨大變化。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的開放性和信息發(fā)布的自由性，使每個(gè)人都可以成為信息的發(fā)布者，使得信息爆炸式增長(zhǎng)。

全媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)以超文本、超媒體、集成式地提供多種類型信息，從載體形式來看，可以是文本、音頻、視頻、圖像等各種形式；從存在形式來看，有文件、數(shù)據(jù)庫(kù)、超文本和超媒體等形式。通過互聯(lián)網(wǎng)可以隨時(shí)交流、傳播各種信息。網(wǎng)絡(luò)信息借助于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)π畔⒓磿r(shí)反饋，具有交互性、互動(dòng)性，用戶既是網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用者，也是網(wǎng)絡(luò)信息資源的建構(gòu)者。

網(wǎng)絡(luò)信息污染嚴(yán)重。由于信息制造者的水平處于不同層次，致使生產(chǎn)出的網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊，各種陳舊過時(shí)、虛假重復(fù)、不良信息充斥于網(wǎng)絡(luò)，造成嚴(yán)重的信息污染，影響人類信息環(huán)境，致使人們對(duì)有效信息不能及時(shí)地選擇與利用。

二、信息環(huán)境對(duì)信息素養(yǎng)教育的影響

全媒體時(shí)代，信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)日新月異，各種信息載體并存，多種存在形式并存，同時(shí)存在信息污染。用戶信息獲取、利用的難度不斷加大，用戶需要具有鑒別、評(píng)價(jià)、選擇信息的能力，才能從海量信息中分揀出真正需要的信息。

（一）信息素養(yǎng)教育內(nèi)容更加廣泛

高校信息素養(yǎng)教育是一門綜合性學(xué)科，除了文獻(xiàn)信息資源的檢索、分析、判斷及使用，還包括對(duì)社交工具和移動(dòng)版應(yīng)用程序的使用，可視媒體的創(chuàng)建、使用以及各種新型出版方式等多種知識(shí)。所以說，信息素養(yǎng)是一種綜合素養(yǎng)，除了信息獲取、鑒別、評(píng)價(jià)、選擇能力外，還涵蓋了計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、視覺素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的能力。

（二）重視信息評(píng)價(jià)利用能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

信息環(huán)境復(fù)雜多變，信息污染嚴(yán)重，使用戶極易產(chǎn)生信息迷惑、信息盲從等現(xiàn)象。用戶只有具備對(duì)信息進(jìn)行辨別、分析和評(píng)價(jià)的能力，才能從浩如煙海的信息海洋中獲得有用的信息；同時(shí)要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)獲取的信息有效利用，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。

（三）注重信息道德意識(shí)和良好信息習(xí)慣培養(yǎng)

數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，使人們獲取、傳播信息更加方便快捷，但同時(shí)也為信息犯罪提供了便利條件，因此更需要強(qiáng)化信息道德意識(shí)。高校的信息素養(yǎng)教育，在教會(huì)學(xué)生如何獲取信息的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不健康信息，合理合法地利用所獲得的信息。在信息素養(yǎng)教育過程中應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)與版權(quán)等相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生尊重他人知識(shí)成果，不抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果，養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣。

三、全方位培養(yǎng)信息素養(yǎng)的策略

隨著現(xiàn)代社會(huì)日益信息化和網(wǎng)絡(luò)化，傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前開放的信息環(huán)境，亦不能滿足人們對(duì)信息資源的獲取與利用。如何變革信息素養(yǎng)教育，適應(yīng)時(shí)代的需求，是教育工作者需要深入探討的一個(gè)重要課題。

（一）對(duì)信息素養(yǎng)教育的重視

在高校對(duì)信息素養(yǎng)教育重視的同時(shí)，大學(xué)生要對(duì)信息素養(yǎng)教育有著正確的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生要通過信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，能夠準(zhǔn)確、有效地搜集整理本專業(yè)的知識(shí)，獲取相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)的捷徑，對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)更好地吸收和利用。同時(shí)要深刻認(rèn)識(shí)到，在將來的實(shí)際工作中，只有具備敏銳地捕捉和利用所需文獻(xiàn)資料的能力，嫻熟地獲取信息的技能，才能夠在工作中具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，進(jìn)而使自己有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）建立統(tǒng)一的監(jiān)督管理機(jī)制

由于沒有建立統(tǒng)一的教學(xué)檢查監(jiān)督管理機(jī)制，也沒有統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，信息素養(yǎng)教育在各高校沒有形成規(guī)范的教學(xué)體系，開課形式不一， 發(fā)展不平衡，教學(xué)目標(biāo)無法滿足用戶需求。建立統(tǒng)一的教學(xué)監(jiān)督管理機(jī)制是規(guī)范信息素養(yǎng)教育，促進(jìn)信息素養(yǎng)教育取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。建立統(tǒng)一的監(jiān)督管理機(jī)制，可以統(tǒng)一規(guī)劃培養(yǎng)目標(biāo)，制訂統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)分配等各方面“有法可依”。

（三）拓展教學(xué)內(nèi)容

信息素養(yǎng)教育除了文獻(xiàn)信息資源的檢索、分析、判斷及使用，還包括對(duì)社交工具和移動(dòng)版應(yīng)用程序的使用，可視媒體的創(chuàng)建、使用以及各種新型出版方式等多種知識(shí)。信息素養(yǎng)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生能夠借助現(xiàn)代信息工具獲取、評(píng)價(jià)、使用學(xué)術(shù)信息，并能夠利用信息創(chuàng)造新知識(shí)，參與個(gè)性化、專業(yè)化的學(xué)術(shù)活動(dòng)。在信息素養(yǎng)教育課程中應(yīng)增加信息評(píng)價(jià)、信息分析、信息交流、科研素養(yǎng)和信息意識(shí)等部分的比重；把理念教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解、掌握信息生態(tài)系統(tǒng)、元素養(yǎng)、元認(rèn)知、信息意識(shí)、信息道德等概念。

（四）重點(diǎn)培養(yǎng)信息檢索技能

文獻(xiàn)檢索課程是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的基本課程。文獻(xiàn)檢索課程主要培養(yǎng)學(xué)生的方法技能，實(shí)踐性很強(qiáng)，因此要特別重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)。第一，要加大信息檢索實(shí)習(xí)的力度。實(shí)習(xí)過程要全部覆蓋課程教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，還要精心設(shè)計(jì)有針對(duì)性的檢索實(shí)習(xí)試題，有意識(shí)、有目的地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)水平。第二，要增加信息檢索實(shí)習(xí)課的學(xué)時(shí)。要讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧，同時(shí)體悟信息檢索過程中的技巧。第三，要有豐富的文獻(xiàn)資源，為文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)提供良好的保障。第四，創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)條件、良好的氛圍和硬件設(shè)施，以保證信息檢索實(shí)習(xí)的效果。

另外，在文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)中，與學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，要加強(qiáng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的結(jié)合，優(yōu)化專業(yè)課和文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)效果。在教學(xué)和信息檢索實(shí)習(xí)中，要與專業(yè)課緊密結(jié)合，向?qū)W生所學(xué)的專業(yè)方面靠攏和滲透，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課的學(xué)習(xí)熱情。

同時(shí)，圖書館可以與各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)人溝通，在各專業(yè)課的教學(xué)過程中，布置與信息檢索與利用相關(guān)的作業(yè)、學(xué)期論文或收集某一主題的信息，以提高學(xué)生的信息檢索技能。

（五）創(chuàng)新教學(xué)形式

信息素養(yǎng)教育應(yīng)該根據(jù)受教育的對(duì)象不同采用分層次多元化教學(xué)方式。新生入館教育，主要是講解圖書館利用最基本的知識(shí)，如館藏類型、布局、提供的服務(wù)、借閱規(guī)則等。入館教育除了傳統(tǒng)的參觀講解外，可以采用拍攝視頻、電子屏幕滾動(dòng)培訓(xùn)等方式，使學(xué)生樹立利用圖書館的意識(shí)，掌握?qǐng)D書館利用的基本方法。

通過微課、微視頻、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等多種形式開設(shè)文獻(xiàn)檢索課， 全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力和信息道德。總之，信息素養(yǎng)教育應(yīng)與學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課外活動(dòng)相結(jié)合，充分利用各種先進(jìn)技術(shù)手段，采用多種形式混合教學(xué)，由單一的教師灌輸、學(xué)生接受式學(xué)習(xí)向師生合作共同創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的基本手段是文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)。加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)是很有必要的。文獻(xiàn)檢索課程教師要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底、較高的綜合素質(zhì)，除了具備圖書情報(bào)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，還應(yīng)具備云信息、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息化教學(xué)能力。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)深造，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，以提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

設(shè)立文獻(xiàn)檢索課程教師的準(zhǔn)入門檻，建立完善的文獻(xiàn)檢索課教師選拔制度和試講制度，對(duì)教師進(jìn)行規(guī)范化的考試和信息檢索能力的檢查。挑選高素質(zhì)的人才，在知識(shí)構(gòu)成上，應(yīng)具備圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行定題跟蹤服務(wù)，能夠深入到課題中為學(xué)生解答各種疑問。在課堂上，能夠當(dāng)好課堂氣氛的調(diào)控員，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)組織能力、學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究能力。

四、結(jié)束語

信息素養(yǎng)教育的重要性，眾所周知。在瞬息萬變的信息環(huán)境下，信息素養(yǎng)不斷地被賦予新的內(nèi)容。我們要積極建立能夠適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的信息素養(yǎng)教育方法與策略，積極推進(jìn)信息素養(yǎng)教育工作，不斷提高教學(xué)效果，提升大學(xué)生信息素養(yǎng)水平。

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