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      新時(shí)期企業(yè)員工思想教育途徑分析

      2017-06-15 23:34:34鄒燕
      關(guān)鍵詞:企業(yè)員工思想教育途徑

      鄒燕

      中圖分類號(hào):D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1674-1145(2017)05-000-01

      摘 要 現(xiàn)如今,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,企業(yè)制度不斷更新,企業(yè)員工的思想理念、價(jià)值觀念都在發(fā)生著變化。在企業(yè)管理工作中,領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)轉(zhuǎn)變以往只注重員工為企業(yè)創(chuàng)造的效益上,而應(yīng)將管理重點(diǎn)放在企業(yè)員工的思想教育上。只有企業(yè)員工思想觀念正確、綜合素質(zhì)提升,才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值,促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。由此可見,對(duì)企業(yè)員工實(shí)施思想教育的重要性。

      關(guān)鍵詞 企業(yè)員工 思想教育 途徑

      改革開放以來,我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力得到很大程度的解放,社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的態(tài)勢(shì),特別是大型企業(yè)不斷走出國(guó)門,與國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌。但是在飛速發(fā)展的同時(shí),也帶來了諸多問題,許多負(fù)面因素對(duì)企業(yè)員工的思想觀念產(chǎn)生消極誘導(dǎo),價(jià)值觀被扭曲,在影響企業(yè)健康發(fā)展的同時(shí),對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此,新時(shí)期,必須注重對(duì)企業(yè)員工的思想政治教育,樹立正確的價(jià)值觀念,促進(jìn)企業(yè)與員工的雙贏。

      一、對(duì)企業(yè)員工實(shí)施思想教育的必要性

      (一)有利于提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力

      在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景之下,企業(yè)的發(fā)展與員工之間存在著直接的聯(lián)系。在企業(yè)發(fā)展中,加強(qiáng)對(duì)員工的思想教育,能夠進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)企業(yè)優(yōu)秀文化,營(yíng)造健康向上的氛圍,培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神,激發(fā)員工的工作熱情,進(jìn)一步提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,使每位員工為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

      (二)有利于樹立員工正確的價(jià)值觀念,促進(jìn)企業(yè)與員工的共同進(jìn)步

      當(dāng)前階段,在許多企業(yè)發(fā)展中,部分員工缺乏責(zé)任心,且受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使,只是一味地關(guān)注個(gè)人利益,忽視企業(yè)集體利益。對(duì)員工實(shí)施思想教育,有利于培養(yǎng)員工的正確思想理念,樹立正確的價(jià)值觀,將企業(yè)集體利益放在首要位置,并通過努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,促進(jìn)企業(yè)與員工的共同進(jìn)步。

      二、企業(yè)員工思想教育工作存在的問題

      (一)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)思想教育工作欠重視

      在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中,為了提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,領(lǐng)導(dǎo)層往往將工作重心放在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升上,認(rèn)為只要提升經(jīng)濟(jì)效益,就能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在此觀念的影響下,領(lǐng)導(dǎo)層往往對(duì)員工的思想教育工作產(chǎn)生忽略,導(dǎo)致員工價(jià)值觀念缺乏正確引導(dǎo),容易受到社會(huì)負(fù)面因素的影響,思想觀念發(fā)生偏離,原本樸素廉潔的思想發(fā)生變化,追求物質(zhì)利益與個(gè)人利益,過分注重個(gè)人收益,對(duì)企業(yè)集體利益卻不管不顧,影響企業(yè)的健康發(fā)展。

      (二)思想教育方法欠合理,缺乏靈活性

      對(duì)企業(yè)員工的思想教育方法并無固定模式,需要根據(jù)企業(yè)的具體發(fā)展情況與員工的實(shí)際需求,采取相應(yīng)的教育方法與模式。但是在現(xiàn)實(shí)情況下,許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層教育理念陳舊、思想觀念固化,對(duì)思想教育工作缺乏創(chuàng)新,只是將員工的思想教育作為政治宣傳工作來做,認(rèn)為只要將國(guó)家政策傳達(dá)給員工,就完成了思想教育。這樣的教育模式,導(dǎo)致思想教育實(shí)效欠佳,對(duì)員工的感召力不足。

      (三)對(duì)員工的激勵(lì)力度不足

      在企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中,要想形成穩(wěn)定和諧的發(fā)展態(tài)勢(shì),就必須強(qiáng)化員工的思想教育力度。同樣,在思想教育工作中,要想提升教育實(shí)效,就必須加強(qiáng)政策激勵(lì),提升員工的參與熱情。但是,就當(dāng)前現(xiàn)狀來看,企業(yè)在對(duì)員工實(shí)施思想教育的工作中,缺乏一定的激勵(lì)政策,對(duì)員工工作責(zé)任感、思想水平與綜合素質(zhì)的考核制度不嚴(yán),導(dǎo)致員工缺乏一定的壓力,對(duì)思想教育工作不夠重視,影響自身思想與行為的進(jìn)一步規(guī)范。

      三、新時(shí)期企業(yè)員工思想教育的有效途徑

      (一)提升思想教育針對(duì)性

      對(duì)企業(yè)員工的思想教育工作不能隨意而行,需要根據(jù)員工的真實(shí)需求給予針對(duì)性教育。采用問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)征詢等形式對(duì)全體員工的思想動(dòng)態(tài)全面掌握,了解員工的價(jià)值觀念。需要注意的是,不管采用何種形式進(jìn)行調(diào)查,都要保證問題的針對(duì)性與明確性,避免模棱兩可問題的存在。調(diào)查工作結(jié)束后,由專門的思想教育工作者分析調(diào)查結(jié)果,從中選出具有代表性與普遍性的思想問題,以此為依據(jù),選擇相應(yīng)的方法策略實(shí)施思想教育。

      (二)建立健全崗位責(zé)任機(jī)制

      要想保證企業(yè)員工思想教育實(shí)效,就必須建立科學(xué)有效的崗位責(zé)任機(jī)制,將具體教育職責(zé)落實(shí)到個(gè)人,以此增強(qiáng)工作責(zé)任感。與此同時(shí),針對(duì)不同部門、不同個(gè)人制定明確的思想教育目標(biāo),并安排專門人員負(fù)責(zé)思想教育具體任務(wù)的貫徹于執(zhí)行,將員工思想教育納入企業(yè)行政管理工作中來,以此促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

      (三)完善企業(yè)員工激勵(lì)制度

      在企業(yè)管理中,可將思想教育工作與員工的績(jī)效考核進(jìn)行結(jié)合,評(píng)選先進(jìn)個(gè)人與優(yōu)秀員工,將其作為優(yōu)秀典型,在精神與物質(zhì)上給予鼓勵(lì)。同時(shí),將其作為企業(yè)員工的榜樣,鼓勵(lì)員工向先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí),充分發(fā)揮示范帶頭作用。另外,作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層,應(yīng)樹立平等觀念,不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提升自身的思想覺悟,正視自身存在的不足,并積極改正,為員工樹立良好的榜樣。

      四、結(jié)語

      總而言之,員工的價(jià)值觀念與思想理念對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。因此,在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中,必須隨時(shí)掌握國(guó)家新形勢(shì),尋找一條真正符合企業(yè)發(fā)展的新道路,做好員工的思想教育工作,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在管理中做到以人為本,尊重員工、理解員工,同時(shí),作為企業(yè)管理層,應(yīng)不斷加強(qiáng)自身思想政治學(xué)習(xí),提升思想感悟,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,及時(shí)改正,為企業(yè)員工做好示范作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 宋永永,陸炳乾.如何做好國(guó)有企業(yè)員工思想政治教育工作[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2016(02):347.

      [2] 唐海倩.論企業(yè)員工思想教育中的人本化管理[J].東方企業(yè)文化,2015(07):2+4.

      [3] 房樹厚.加強(qiáng)企業(yè)員工思想教育工作的思考[J].新西部(理論版),2014(08):59+32.

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