胡月華

【教學目標】

1.通過觀察和查閱資料，了解動物特點。

2.學會正確處理資料，為習作服務。

3.學會用準確、生動的語言來描述動物，吸引讀者。

【教學重點、難點】

重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特點、生活習性及特殊本領，表述要準確。

難點：把圖片和文字結合起來，給動物設計一張名片。

【課前準備】

生：搜集一些動物的圖片或動手制作動物名片、卡紙等。

師：課件。

【教學流程】

一、創(chuàng)設情境，猜謎導入

1.師：同學們喜歡動物嗎？那你們去過動物園嗎？今天胡老師就帶你們去動物園走走，想去嗎？

師：不過，想要觀看這些可愛的動物，必須闖過一道謎語關，不知道同學們有沒有這個信心接受挑戰(zhàn)？

師：那聽好了，（點開課件）胡老師這有四個氣球，分別藏著四個謎語，你選擇一個氣球破開，看看自己能不能猜出，其他同學如果知道答案，別急著告訴他，但可以舉手，明白嗎？

（1）頭戴翡翠小花帽，身穿鮮艷五彩衣，常把尾巴展開來，夸耀自己多美麗。（打一動物）

（2）看看像只貓，其實是只鳥。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（打一動物）

（3）黑毛亮，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩筍野果當飯菜。（打一動物）

（4）小貨郎，不挑擔，背著針，滿地竄。運送果子針上穿，遇到危險縮一團。（打一動物）

指名回答，生根據自己選的氣球作答，師根據學生回答，相繼追問從哪些方面猜出？（互相補充，旨在讓學生說出動物的外形特點、生活習性、特殊本領等）

2.師：孩子們，恭喜你們，闖關成功。動物園里的小動物一定等急了，咱們趕緊出發(fā)吧。

3.今天咱們乘坐的是和諧號動車，同學們，你們坐穩(wěn)了嗎？

二、言為心聲，介紹動物

師：咱們的車開得可快了！動物園到啦！動物園里可熱鬧啦，同學們，睜大你們的眼睛，看仔細了！動物園里到底有哪些動物？（播放課件）

1.指名說

師：你看到了哪些動物？

師：如果能用上（兇猛、淘氣）的（獅子、小猴）就更好了。

其實動物園里的動物還有很多很多，在這許許多多的動物中，你最喜歡哪種動物呢？

指名說。

師：能說說你為什么喜歡它嗎？

指名說。

師：能不能具體說說哪些地方讓你覺得它（可愛、漂亮）？

2.說得真好！這節(jié)課咱就來舉行一次“動物名片設計大賽”，給自己喜歡的動物設計一張名片。（師板書：動物名片設計）

三、學習例文，了解名片

1.師：在設計之前，咱們先來看看一位名叫薛愛華的同學為鯨設計的名片。請同學們打開課本89頁或者看大屏幕，邊聽老師讀，邊想：她是怎樣向我們介紹鯨的？

師讀例文：我的名字叫鯨……

2.師：看了薛愛華同學為鯨設計的名片，你有什么啟發(fā)？

3.師：薛愛華同學是怎樣向我們介紹鯨的？

指名生答（相機板書：列數字、作比較）

4.她還向我們介紹了海龜呢，誰愿意來讀讀？

師：現在，請你看著圖片，想象自己就是海龜，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？

指名讀例文：你們可能在電視里和水族館中看過我……

其他同學邊聽邊想這位小作者是怎樣向我們介紹海龜的？

指名回答。

師板書：外形特點、生活習性、特殊本領。

5.師小結：是的，給動物設計名片，其實就是把這種動物當做自己來進行介紹，因此可以用第一人稱來寫，并采用適當的方法把特點介紹清楚；此外，還可以配上動物的圖案，可以剪貼，也可以自己動手畫，做到圖文并茂。現在，我們要為自己喜歡的一種動物設計名片了。希望你設計的這張名片能與眾不同，別人讀后，對這種動物會有所了解，也能喜歡上它，課前，老師請大家搜集了你最喜歡的一種動物的資料，并進行整理，現在你可以把它拿出來，設計的時候參考參考，動筆吧！

四、放膽習作，自如表達（配上輕音樂）

學生根據自己確定的內容設計動物名片，可以在作文本上畫有關動物的圖；也可以用卡紙、皮紋紙直接剪成動物的樣子；還可以用上剪貼畫、相片等。師巡視，個別輔導。

五、自主修改、互相欣賞

1.自改

師：已經寫好的同學可以把自己設計的名片認真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。

2.互動

師：自己修改滿意了，把你寫的文章讀給同桌聽聽，征求一下同桌的意見。

（瞧，這邊的同學能把自己寫好的名片讀給同桌聽，并征求同桌的意見。這很好，其他同學也可以這么做）

同桌互讀互改。

3.展示，師生評議

師：誰愿意將自己設計的名片展示給大家？

請一名學生拿著自己的作品到展示臺前，請他讀自己的文章。

師提醒學生認真傾聽，參與修改：沒有寫完的同學也請放下手中的筆，咱們一起來看看這位同學設計的名片到底好不好！好在哪里，不好在哪里？

師生互評互改。

師：我們班的同學真不錯，遺憾的是下課鈴聲響了，還有很多同學的名片沒有展示出來，不過沒關系，課后再把你的名片讀給家里人聽，征求一下他們的意見，把名片設計得更好！下周我們在班上舉行一次動物名片展覽會，到時看看誰的名片最受大家歡迎，今天這節(jié)課就上到這。

附板書：

設計動物名片

（可以用第一人稱）

外形特點 列數字

生活習性 作比較

特殊本領 舉例子

…… ……