賴翡珠

摘 要：小學(xué)三年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，尤其是三年級正處于作文學(xué)習的初級階段，是養(yǎng)成良好寫作習慣、掌握有效寫作方法的關(guān)鍵，因此，研究指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法，提高學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要，不僅能夠為學(xué)生今后的語文學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)，而且能提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：作文指導(dǎo)；觀察能力；興趣；課外閱讀

作文指導(dǎo)的要點主要有三點，分別是注重積累，激發(fā)興趣，養(yǎng)成習慣，因此，教師需要從這三點入手，做好讀寫過渡，做好積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，降低難度。采用以上措施，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)生寫作能力，為學(xué)生今后的寫作創(chuàng)造有利條件，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，因此，研究小學(xué)三年級作文指導(dǎo)的三個要點，以作文指導(dǎo)要點為依據(jù)進行針對性教學(xué)具有重要意義。

一、小學(xué)三年級作文指導(dǎo)的重要性

作文指導(dǎo)在語文教學(xué)中具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，通過作文指導(dǎo)，可以為學(xué)生提供寫作技巧。三年級作文主要以記敘文為主，記敘文寫作的關(guān)鍵在于將事情闡述清楚，明白交代事情的始末，使學(xué)生了解作文六要素，保證句子流暢，語言恰當，提升學(xué)生的語言組織能力與語言表達能力。第二，通過作文指導(dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生養(yǎng)成寫日記、寫隨筆的習慣，幫助學(xué)生做好積累工作，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習，為學(xué)生人際交往能力的提升創(chuàng)造條件。第三，通過作文指導(dǎo)，能夠從小培養(yǎng)學(xué)生寫作習慣，提高學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，使學(xué)生感受到學(xué)習的樂趣，產(chǎn)生寫作的興趣。總之，小學(xué)三年級作文指導(dǎo)至關(guān)重要，不僅能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還能夠提升學(xué)生寫作能力，提升學(xué)生創(chuàng)造力。

二、小學(xué)三年級作文指導(dǎo)的三個要點

（一）做好讀寫過渡，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，做好讀寫過渡十分重要，這是積累寫作素材、提升學(xué)生寫作能力的有效途徑，教師需要做到以下幾點：第一，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的點點滴滴，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察生活，能夠使學(xué)生意識到生活中的美好，發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情、值得記錄的事情、值得紀念的事情等，從而養(yǎng)成寫作習慣，習慣于寫隨筆，寫日記等，提升學(xué)生的學(xué)習能力。第二，做好讀寫過渡。通過讀寫過渡，一方面能夠提升學(xué)生語言組織能力，幫助學(xué)生積累詞匯、詞語、優(yōu)美的句子等，提升學(xué)生語文學(xué)習能力，另一方面，能夠提升學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。以作文《我喜歡的動物》為例，想要形象地描寫我喜歡的動物，離不開細心的觀察，學(xué)生通過觀察小動物的特征、動作、毛發(fā)等才能夠準確地描述喜歡的動物，提高作文水平。

（二）激發(fā)興趣，降低難度

興趣是學(xué)生學(xué)習的動力，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣十分重要，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，能夠降低寫作難度，使學(xué)生感受到寫作的樂趣。教師需要做到以下幾點，第一，選擇一些趣味性強的作文題目，如漫畫作文、看圖作文等，使學(xué)生感受到寫作的樂趣，不會對寫作產(chǎn)生排斥心理，并養(yǎng)成良好的寫作習慣。第二，通過一些有趣的故事引出作文題目，使學(xué)生保持較高的寫作熱情，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從而降低寫作難度，提升學(xué)生的寫作能力與水平。以續(xù)編小木偶故事為例，續(xù)寫童話的趣味性較強，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生感受到寫作的樂趣，產(chǎn)生寫作的興趣，從而認真進行作文創(chuàng)作，提升學(xué)生的創(chuàng)作力，寓教于樂，使學(xué)生快樂寫作，快樂學(xué)習。

（三）做好積累，增加課外閱讀量

作文寫作的關(guān)鍵在于積累，通過積累，能夠積累詞匯、掌握優(yōu)美的語句，選用恰當貼切的修辭手法，提升作文高度，提升寫作能力與水平，因而，做好積累尤為重要。教師需要做到以下幾點：第一，增加課外閱讀量，多閱讀一些優(yōu)秀作文、優(yōu)秀文章，學(xué)生可以從趣味性強的讀物著手，閱讀《故事會》《意林》等，通過閱讀，積累語句和修辭，做好積累工作，提升寫作水平。第二，勤書寫，勤記錄，通過書寫記錄，能夠有效積累優(yōu)美的語句、名人名言等，提升學(xué)生知識儲備量，使學(xué)生掌握更加形象的詞匯語句等，從而提升學(xué)生寫作能力。

綜上所述，小學(xué)三年級作文指導(dǎo)的關(guān)鍵在于激發(fā)興趣，積累知識，培養(yǎng)觀察力，因此，在進行作文指導(dǎo)時，需要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點降低教學(xué)難度，以知識積累為主要手段，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，積累詞匯，提升寫作能力，以培養(yǎng)觀察力為目的，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習能力?？傊o緊抓住小學(xué)三年級作文指導(dǎo)的三個要點，依據(jù)三個要點開展教學(xué)能有效提高學(xué)生的作文能力。

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