劉國良

摘 要：時代在不斷地發(fā)展，社會也在不斷地進步，社會各界對教育的重視程度逐漸增加。小學(xué)足球教學(xué)對于小學(xué)生而言是非常重要的，同時也是非常關(guān)鍵的，這一教學(xué)必須科學(xué)實施，如果運用失當，很容易起到反作用?？鞓方虒W(xué)法是經(jīng)過無數(shù)實踐證明的能夠幫助小學(xué)足球教學(xué)的有效方法，那么這種方法究竟有什么意義呢？應(yīng)該如何更好地將快樂教學(xué)法融入日常教學(xué)中呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球；快樂教學(xué)法；教學(xué)

我國對中小學(xué)生的體育素質(zhì)培訓(xùn)十分重視，而小學(xué)足球教學(xué)是在原有的體育教學(xué)中創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，將足球教學(xué)加入到教學(xué)中，一方面能夠提高學(xué)生的體育鍛煉能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；另一方面，足球作為非常有激情的活動，能夠增強學(xué)生的競爭意識，形成很好的學(xué)習(xí)競爭思維。這對于我國中小學(xué)教育是十分有意義的，它可以幫助中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在教學(xué)中，應(yīng)該注意教學(xué)方法的使用，在足球教學(xué)中采用正確的方法才能起到應(yīng)有的作用，本文推薦快樂教學(xué)法。

一、小學(xué)足球教學(xué)中運用快樂教學(xué)法的意義

1.調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，增加學(xué)習(xí)興趣

中小學(xué)生的教學(xué)中，除了要將課程很好地傳達，還要學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但僅是快樂是不行的。作為一項需要學(xué)生踴躍參與的體育運動，小學(xué)足球更需要學(xué)生在課上以及課下積極參與，這樣才能讓足球?qū)W習(xí)達到更好的效果。對于中小學(xué)生來說，他們生理上是很好動的，同時對新鮮事物有很強的熱情，但足球在初期對于小學(xué)生而言是一種陌生的體育運動，在教學(xué)中如果采用較為枯燥的方式會影響學(xué)生的積極性，因此采用快樂教學(xué)法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂。

2.充分發(fā)揮教師的教育才能

采用快樂教學(xué)法除了能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以外，還能讓教師在授課中盡情地發(fā)揮自己的教育才能，將自己的畢生所學(xué)全部拿出來教導(dǎo)學(xué)生。對于足球教學(xué)而言，整個教學(xué)活動本身就是整體性的活動，融合了教師和學(xué)生兩者，若是缺少一方都不能形成完整的教學(xué)體系，快樂教學(xué)法不但能夠增加學(xué)生的興趣，還能讓授課教師在教學(xué)時感受到快樂。反觀如今的教師由于受到多種方面因素的限制在教學(xué)中并未發(fā)揮自己的所長，導(dǎo)致不能激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，只跟著教學(xué)任務(wù)進行授課的方式是不正確的。

二、小學(xué)足球教學(xué)中快樂教學(xué)法的運用方法

1.制定相應(yīng)的制度，確保教學(xué)活動的順利開展

事物的展開都需要遵循一定的規(guī)章制度，體育活動更應(yīng)如此。因此，在運用快樂教學(xué)法時，要提前設(shè)定好一定的規(guī)則，方便教師在授課中引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，也方便學(xué)生之間相互監(jiān)督。如果小學(xué)生有不能理解的地方，這就需要老師在運用快樂教學(xué)法的過程中為同學(xué)們講解。只有在制度的保障下，足球項目才能更好地開展，教師在教學(xué)中才能真正發(fā)揮自己的才能。

2.協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

作為教學(xué)活動開展的兩個主體，教師和學(xué)生是兩個重要的角色，那就意味著在整個教學(xué)活動中這兩個主體是缺一不可的。因此，他們之間的關(guān)系需要協(xié)調(diào)好，以創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。在這種情況下，學(xué)生能夠接受老師的教導(dǎo)，愉快地接受足球教學(xué)，愿意積極主動參與其中；而老師也能放開自己，在教育中充分發(fā)揮自己的才能，開展一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)活動。在兩者關(guān)系融洽的基礎(chǔ)上，足球教學(xué)才能真正地發(fā)揮潛在價值，為雙方都帶來益處，促進整個體育教學(xué)的開展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，塑造球隊的靈魂

作為一項團體活動，足球要求組內(nèi)的成員之間有一定的默契，同時要求組內(nèi)成員有團隊意識、足球精神。球隊中成員之間的默契程度和配合程度是十分重要的，在一個球隊中，在不同的位置有不同的職能，因此需要不同位置的成員團結(jié)一心，共同配合，才能完成整個足球項目。所以在實際教學(xué)中，教師更要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，增加足球活動中同學(xué)們的團隊思維，形成集體意識，這樣才能塑造整個球隊的靈魂，共同完成教學(xué)任務(wù)。教師在進行教學(xué)時，要注意教學(xué)的使用，采用快樂教學(xué)法能夠讓學(xué)生積極主動地參與到足球活動中來，讓學(xué)生感受足球的魅力，在完成了教學(xué)目標的同時也增加了學(xué)生的足球基本知識。

總體來說，利用快樂教學(xué)法對小學(xué)生進行足球教學(xué)，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時為教師提供了施展自己才能的舞臺。教學(xué)活動的雙方都能從中獲益，學(xué)生在接受教育時會感到快樂，教師在授課中同樣能感受到學(xué)生的熱情，有助于實現(xiàn)教育目的，更有助于推廣足球活動。

參考文獻：

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