淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率

郭華

摘要：研究提供了做好小學(xué)語文備課工作，激發(fā)學(xué)生小學(xué)語文課堂教學(xué)積極性，激發(fā)學(xué)生小學(xué)語文課堂教學(xué)積極性，制定科學(xué)小學(xué)語文課堂教學(xué)計劃，推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生小學(xué)語文課堂的質(zhì)疑能力，積極進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)的反思等方法，為提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提供了參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；教學(xué)效率；備課；反思；方法；計劃

1前言

如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量是教師的重要目標(biāo)和任務(wù)，應(yīng)該尊重小學(xué)語文課堂教學(xué)的實際，展開小學(xué)語文課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和分析，找到提升和保障小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的有效策略和方法。

2做好小學(xué)語文備課工作

備課是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，小學(xué)語文教師想要提高課堂效率和教學(xué)效果必須從認(rèn)真?zhèn)湔n這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，這樣才能更好地吃透教材、備足學(xué)生，有效提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。在小學(xué)語文課堂教學(xué)之前教師應(yīng)該對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入而細(xì)致地研究，明確小學(xué)語文課堂教學(xué)的目標(biāo)，提升小學(xué)語文課堂的有效性，降低小學(xué)語文課堂教學(xué)的隨意性，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的針對性。此外在備課環(huán)節(jié)中要對學(xué)生基本情況進(jìn)行準(zhǔn)備，了解學(xué)生知識情況和認(rèn)知基礎(chǔ)，確定小學(xué)語文課堂教學(xué)的難點、重點，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的吸引力和親和力。最后，教師在備課過程中還要實現(xiàn)不斷地探索、不斷地積累這一目標(biāo)，緊跟小學(xué)語文課堂教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，在備課中不斷提升小學(xué)語文課堂的教學(xué)反思能力，進(jìn)而確保小學(xué)語文課堂教學(xué)效果，以更加貼近實際、更加具有效率的方式進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)。

3激發(fā)學(xué)生小學(xué)語文課堂教學(xué)積極性

小學(xué)語文課堂教學(xué)中必須激發(fā)教學(xué)主體的積極性，以濃烈、持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣作為開展小學(xué)語文課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，興趣點轉(zhuǎn)移迅速，這些都是小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)該利用的要素，教師可以在小學(xué)語文課堂教學(xué)中采用多媒體、計算機(jī)等先進(jìn)科技元素作為基礎(chǔ)，采用多種手段和多種方法激發(fā)學(xué)生對小學(xué)語文課堂教學(xué)的興趣，將傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂教學(xué)的固化、靜態(tài)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為動態(tài)、連續(xù)、多種形式的內(nèi)容，增加小學(xué)語文課堂教學(xué)的容量，已科技元素重構(gòu)小學(xué)語文課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)、形式和內(nèi)容，進(jìn)一步使小學(xué)語文課堂更加活躍，學(xué)生在愉悅與輕松的氛圍中積極進(jìn)行主動認(rèn)知、主動探索和主動學(xué)習(xí)，有效地提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。

4制定科學(xué)小學(xué)語文課堂教學(xué)計劃

全面而科學(xué)的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計和計劃是取得小學(xué)語文課堂成功教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，使小學(xué)語文課堂教學(xué)過程更加順暢，有利于小學(xué)語文課堂教學(xué)的有序看做，進(jìn)而能夠確保小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。在制定小學(xué)語文課堂教學(xué)計劃的過程中教師要針對學(xué)生特點、認(rèn)知規(guī)律、語文學(xué)科特性科學(xué)進(jìn)行計劃的設(shè)計，特別要針對學(xué)生的提問和問題進(jìn)行全面設(shè)計和規(guī)劃，力爭對學(xué)生全面、詳細(xì)地指導(dǎo)和引導(dǎo)，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的效果，增進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生間的關(guān)系，形成小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)前提，進(jìn)而為高效率的小學(xué)語文課堂建設(shè)提供基礎(chǔ)和保障。

5推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用

先進(jìn)思想和方法是提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的基本保障，也是進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)變革的基礎(chǔ)。小學(xué)語文課堂必須將先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教學(xué)方法全面引入到教學(xué)實際之中，這樣才能有效地確保小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。例如：當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)是一種小學(xué)語文課堂教學(xué)中比較先進(jìn)的方法和模式，小組合作學(xué)習(xí)可以通過學(xué)生的自主組合形成學(xué)習(xí)小組，通過任務(wù)分解、合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行主動、個性地學(xué)習(xí)。在應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式中教師可以指導(dǎo)學(xué)生的分組，制定和分配小學(xué)語文課堂教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，在小組間進(jìn)行競爭，進(jìn)而實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)目標(biāo)。采用先進(jìn)教學(xué)方法可以增進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)雙方的情感，提升學(xué)生在小學(xué)語文課堂教學(xué)的參與意識，能夠使學(xué)生主動建立小學(xué)語文的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而實現(xiàn)了小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的全面提高。

6發(fā)展學(xué)生小學(xué)語文課堂的質(zhì)疑能力

質(zhì)疑是學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的主動提問，是對小學(xué)語文課堂教學(xué)的深入思考，對于小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率和效果提升有著重要的價值，也是小學(xué)教育中主要的目標(biāo)發(fā)展能力和素質(zhì)。高效率小學(xué)語文課堂教學(xué)必須發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑能力，要鼓勵學(xué)生對小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容和方法展開深層次思考，激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的問題的習(xí)慣，通過問題的發(fā)現(xiàn)、提出和解決進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在小學(xué)語文課堂教學(xué)的主體地位，并通過討論、分析和思考深層次挖掘小學(xué)語文課堂教學(xué)的功能和價值，實現(xiàn)對學(xué)生主動認(rèn)知能力、主動學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率和價值。

7積極進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)的反思

語文教師要不斷對小學(xué)語文課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出小學(xué)語文課堂教學(xué)存在的不足，完善自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此，教師應(yīng)對每天的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，反思自己在教學(xué)過程中的所犯的錯誤，并加以注意和改正，避免以后再犯。此外，教師還要在課堂上關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要在生活中給予他們更多的關(guān)心，多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以提高課堂教學(xué)效率。

8結(jié)語

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率是一項長期工程，教師要在思想上主動進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)的整合、變革，要更多地在小學(xué)語文教學(xué)的備課、課堂、課后等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，真正將小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升作為自身發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的核心和要點，展開小學(xué)語文課堂重構(gòu)、改進(jìn)，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)的關(guān)系，增進(jìn)小學(xué)語文課堂的交流，在營造更為和諧、輕松、愉快的小學(xué)語文課堂氛圍基礎(chǔ)上，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率和效果。

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