大學生思想政治教育在新媒體環(huán)境下的載體創(chuàng)新

張竹

摘要：可以說大學生是我國未來發(fā)展的重要基石，所以對于大學生思想政治教育問題一定要重視起來。本文通過對思想政治教育的概念、特征以及思想政治教育的意義進行了分析和探討，總結歸納出了大學生思想政治教育在新媒體環(huán)境下的具體應用策略，以供相關專業(yè)人員參考或采納。

關鍵詞：大學生思想政治教育；新媒體環(huán)境下；載體創(chuàng)新

前言：思想政治教育是是大學生文化素質教養(yǎng)的重要過程，其不僅能夠塑造大學生的世界觀和價值觀，還能夠提升大學生的道德修養(yǎng)和內涵。所以必須要創(chuàng)新大學生思想政治教育，從而來培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。對于我國大學生而言，學習的思想政治教育能夠將其中的理論與中國不斷變化的社會現(xiàn)狀緊密結合起來，與時代共進步，從而提高自身的思想政治素養(yǎng)。

一、新媒體環(huán)境下大學生的主要習慣

（一）看重休閑娛樂

現(xiàn)如今大部分大學生在使用新媒體時，看重休閑和娛樂，根據調查顯示，現(xiàn)如今百分之六十五的大學生在使用新媒體時，更多的是看視頻、打游戲、網上購物等一系列的休閑娛樂活動，但是選擇利用新媒體查閱資料或者觀看新聞的僅僅只有百分之二十一，所以這就導致了新媒體雖然融入了大學生活，但是卻沒有為大學生起到一個正確的引導作用，反而使一些大學生只顧玩樂，荒廢學業(yè)。而輔導員在這個新媒體的環(huán)境下，更是發(fā)揮不出自身的教育水平。

（二）意識動機單純

現(xiàn)如今很多大學生都喜歡在微博等網絡平臺上發(fā)表一些自己的言論，但是這些言論的出發(fā)點都僅僅是個人的喜好，甚至還會有一些大學生發(fā)表言論時，僅僅是為了吸引眼球，所以導致了現(xiàn)如今很多大學生的表現(xiàn)欲望很強，但是分享信息的動機卻過于單純，甚至會發(fā)表一些不正確的言論，養(yǎng)成不好的習慣[1]。而輔導員又不能時時刻刻的關注每一位同學在網絡上的評論，這也為高校輔導員的管理工作增加了難度。

二、思想政治教育的意義

分析大學生思想教育首先要明確馬克思主義的內涵和特征。在我國近現(xiàn)代歷史上，馬克思主義的理論廣泛被人們所熟知，并根據此創(chuàng)造了毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表的重要思想。更加深了對新媒體環(huán)境下結合社會形態(tài)的理解。在不同時期，新媒體環(huán)境下有著不同的側重點。十八大以來我國改革開發(fā)進入新階段，體現(xiàn)其中的將更多是新媒體環(huán)境下的思想教育。抓住時代的變化必須要有方向，這個方向是新媒體環(huán)境下方向，只有這個流行了半個世紀的結論才能經得住真理的考驗?？梢钥隙ǖ氖?，新媒體環(huán)境下的教育，將是未來中國改革順乎民心的大方向[2]。

二十一世紀以來，我國文化科技飛速發(fā)展，進入全面發(fā)展新時代，發(fā)展離不開教育，這也提高了大學生思想政治教育的重要性，只有教育才能培養(yǎng)出更多社會主義好青年。思想政治教育能更好的學習新媒體環(huán)境下的內涵，也更好的理解中國特色社會主義?，F(xiàn)在文化傳播越來越便捷，文化交流也向著全球化在發(fā)展，國內外的文化交流越來越多，從思想上豐富了我國的文化，但也帶來了一些弊端，有一些國外的落后文化傳播到社會上，是我國的大學生的價值觀變得扭曲，社會道德感丟失，這些大學生在思想政治教育課上沒有真正的領會到馬克思主義的內涵，嚴重影響了一些大學生的思想政治素養(yǎng)。

三、大學生思想政治教育在新媒體環(huán)境下載體創(chuàng)新的具體應用策略

（一）新媒體環(huán)境下的教學策略

思想政治教育的主要內容就是馬克思主義教育，其是意識層面的教育形態(tài)。這決定了大學生思想教育也有意識層面的特征，這樣就與知識的教育區(qū)別開來?？茖W教育有很大的客觀性，與人的意識層面關系不大。而思想政治教育和人的主觀意識相關，其能改變人的世界觀和價值觀，直接與人的認識和人們的政治立場有關。知識教育是培養(yǎng)人才的過程，是培養(yǎng)什么樣人才的問題，而思想政治教育是關乎于人的本質和文化屬性的問題，因此包含著培養(yǎng)什么樣的人才和怎樣培養(yǎng)人才的問題[3]。

（二）思想政治課中思想政治觀念的培養(yǎng)

馬克思主義思想政治課強調人本身的重要性，否定那些壓迫和強加在人們身上的束縛。馬克思主義思想政治課是一種革命性的理論，其否定上帝和救世主的存在，主要推動的理論是通過自身的實際行動來改變人們現(xiàn)在自身的處境，強化自身的力量，堅定心中的信念來實現(xiàn)自我解放。所以，通過馬克思主義的大學生思想政治教育課來塑造人的內在超越性為目標，這是對馬克思主義在中國化的道路上具有推動作用。在思想政治教育的背景下，馬克思主義思想政治課的主要內涵落實到中國社會和學校的教育中，促成中國社會文化的主要構成因素。通過政治教育的學習使馬克思主義的思想能完全融入到大學生的生活行為中，這樣大學生才能成為馬克思主義思想政治中國化的接班人，來推動社會主義的發(fā)展。所以新媒體環(huán)境下具有廣泛性大眾化的特征，而不是局限于精英圈內。

（三）新媒體環(huán)境下的大學思想政治教育

馬克思主義強調人本身的重要性，否定那些壓迫和強加在人們身上的束縛。馬克思主義是一種革命性的理論，它否定上帝和救世主的存在，主要推動的理論是通過自身的實際行動來改變人們現(xiàn)在自身的處境，強化自身的力量，堅定心中的信念來實現(xiàn)自我解放。所以，通過馬克思主義的大學思想政治教育來塑造人的內在超越性為目標。這是對馬克思主義在中國化的道路上具有推動作用。新媒體環(huán)境下的主要內涵落實到中國社會中，促成中國社會文化的主要構成因素。大學生是民族的希望，祖國的未來，也是新媒體環(huán)境下結合的接班人，是發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的強大力量[4]。

結束語：新媒體環(huán)境下影響大學思想政治教育背景下，大學生思想教育是需要被重視的問題，更應該提高大學生思想政治教育的自主性，不僅僅要在實踐中摸索前行，還有在理論上進行創(chuàng)新，將新的理論應用到實際中，促進新媒體環(huán)境下與思想教育的有效結合，這樣才能夠培養(yǎng)出更多有理想，有道德的優(yōu)秀社會主義接班人。從而最大限度上提升我國思想政治教育課教育的整體水平，為我國傳輸更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]李巖，曾維倫，何海濤.新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育新載體探析[J]. 重慶郵電大學學報（社會科學版），2014，05（13）：121-126.

[2]張楨. 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體探析[J]. 高教探索，2016，02（13）：118-123.

[3]王芮. 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體創(chuàng)新研究[J]. 才智，2016，05（33）：172-173.

[4]鄧紅彬. 論新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育載體創(chuàng)新[J]. 重慶交通大學學報（社會科學版），2011，01（15）：103-105.