刁俊嵐　高瑀　曹書豪　朱東弼

【摘 要】伴隨著新世紀的到來，互聯(lián)網已成為傳遞信息的主要媒介，也成為現(xiàn)代大學生獲取信息和知識的新途徑?；ヂ?lián)網對大學生的學習、生活以至于思想觀念都產生著廣泛而又深刻的影響。本文分析互聯(lián)網+時代大學生中普遍存在的問題，在此基礎上提出如何充分發(fā)揮學生干部作用的有效方案。

【關鍵詞】互聯(lián)網+；學生干部；溝通能力

21世紀是一個信息爆炸的新時代，信息正以其無與倫比的速度更換著，隨著這場信息颶風一起撲面而來融入我們生活中點點滴滴的，還有網絡這個熟悉卻又瞬息萬變的信息時代的產物。當代大學生是最早接受互聯(lián)網的群體，他們受互聯(lián)網的影響也最大，給大學生們的學習和生活帶來了全新變革。不能忽視的是，互聯(lián)網也深刻影響著大學生的思想，網絡資源復雜多樣，良莠不齊，對大學生的人生觀和價值觀產生著重要的影響，使每個人都有著不同的個性與特點。

學生干部是學生中的精英代表，是學生活動中的主力軍，是老師的得力助手，是高校校園文化建設中不可或缺的中堅力量[1]。那么，面對互聯(lián)網時代的大學生，學生干部應該如何做到學生工作的執(zhí)行者和協(xié)調者，做好老師和學生之間的橋梁作用是我們值得深思的問題。本文分析互聯(lián)網+時代大學生中普遍存在的問題并在此基礎上提出如何充分發(fā)揮學生干部作用的有效方案。

1 互聯(lián)網+時代大學生中存在的問題

互聯(lián)網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享?；ヂ?lián)網給大學生提供了求知學習的新渠道，大學生可以通過互聯(lián)網來豐富自己的知識庫，并在廣闊的知識海洋里遨游，開拓視野，有利于提高大學生的綜合素質。與此同時，互聯(lián)網也會給大學生帶來負面影響，會產生諸多問題。

1.1 不適應大學生活，沉迷于網絡游戲，荒廢學業(yè)

大學生正處于人生觀和價值觀轉型的重要階段[2]，對新事物有強烈的好奇心。上大學后，相對于高中的學習課程比較輕松，閑暇時間又多，擺脫了班主任和父母束縛，便花費大把時間在網絡上?；蛞蚴矣雅笥训挠绊?，接觸了網絡游戲，加上自制力比較差，對事物的認識判斷有限，很難把持住自己，便整日沉迷于網游中的虛擬世界，不能自拔。原本高中時成績名列前茅，如此一來，荒廢了學業(yè)，導致掛科，甚至被逼退學。電腦會產生輻射，長時間玩游戲容易導致近視，脊椎病等；由于不合理上網而導致猝死的事件，在當今社會屢見不鮮，已經不值得讓大家感到驚訝了。

1.2 過分依賴網絡，嚴重影響現(xiàn)實生活中的交流與溝通

青年時期是人格形成和發(fā)展的主要時期，也是個體的自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的階段。如今的大學生，多數(shù)為獨生子女，在現(xiàn)實生活中的思考和行為往往是以自我為中心。沒有經歷過這樣的集體生活，一旦離開家庭進入大學后，就會遇到種種不適應，其中尤為重要的就是人際交流問題[3]。大學就是一個小社會，進入大學后，人際關系相當復雜，部分大學生不能很好地處理周圍的人際關系，使交流和溝通受到阻礙?，F(xiàn)在微信、qq等網絡社交平臺五花八門，更多大學生對現(xiàn)實社會感到厭倦，逐漸開始依賴于網絡虛擬環(huán)境。在網絡上，他們十分健談，表現(xiàn)出很好的人際交往能力；但在現(xiàn)實交往中，卻不知道該說些什么，膽怯害羞，與網絡上的他們相比就是天壤之別。最終使其重度依賴于網絡，患上“網絡依賴癥”而不愿與現(xiàn)實生活中的人交往，逐漸與老師同學之間的感情聯(lián)絡淡化，對外界漠不關心，使得其變得性格孤僻，人際交往也產生障礙。

1.3 網絡道德失范，法制觀念淡化

大學生網絡違法犯罪也成為一個值得思考的現(xiàn)象。大學生普遍上網，能較好的掌握網絡技術。然而，大學生的心理發(fā)展尚未完全成熟，缺乏社會經驗，其自控能力又相對有限。他們對我國網絡法規(guī)了解不多，網絡法規(guī)知識缺乏，法制觀念淡化，加上網絡具有一定的隱秘性，使大學生對自己的行為不加約束，為了宣泄自己的情緒，做出一些不道德的事情，甚至違法犯罪[4]。大學生在網絡世界中的不自律意識也會影響到現(xiàn)實世界中的行為，特別是一旦這種網上肆意放縱的習慣養(yǎng)成后，很容易使他們在現(xiàn)實世界中做出違法犯罪的事情。

同時，網絡社會是一個虛擬社會，一些大學生對網絡社會的認識存在一定的誤差，認為不需要為虛擬社會中所發(fā)生的事承擔責任。也有的大學生，利用網絡竊取他人信息、隱私，并滋生一種成就感。

2 互聯(lián)網+時代充分發(fā)揮學生干部作用的有效方案

面對新時代的大學生，學生干部不能再以陳舊的方式在管理學生，要找到適合新時代，適合新潮流的方法來正面引導大學生。

2.1 充分利用網絡，積極融入學生群里，進行正面引導

學生干部可以利用微信、QQ、微博等新媒體社交軟件平臺，主動融入學生群體，提高自身的親和力和信譽度，贏得同學們的信任和尊重，而不是以命令的方式來推動大學生。我們可以通過朋友圈、微信平臺等途徑來傳遞正能量，發(fā)有意義的事物，倡導良好的社會風氣。也可以通過網絡聊天來了解那些平時比較孤僻的學生，和他們成為朋友，幫助他們解決生活學習上的困難，帶動他們改正沉迷于網絡游戲的缺點，慢慢使他們的大學生活走向正軌。針對個別突發(fā)事件，要第一時間搶占話語權，從專業(yè)的角度進行分析、解讀，引導大學生理性對待網絡熱點問題，促使其形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

2.2 在現(xiàn)實生活中創(chuàng)造相互交流與溝通的機會，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實溝通能力

學生干部應多多舉辦有意義且同學們感興趣的活動，讓學生們參與進來。舉辦文體活動，像本專業(yè)舉辦的師生球賽、素質拓展訓練、迎新生晚會等，讓同學們走出寢室，不僅能促進老師和同學們間的感情，讓彼此更加熟悉，還能鍛煉身體，展現(xiàn)自己的才能。舉辦知識競賽或學術活動，可以讓同學們鞏固專業(yè)知識，增強自己的動手能力和團隊合作能力。舉辦活動的目的就在于讓大家不再沉迷于網絡，而是多接觸現(xiàn)實社會，與同班同學多多交流，慢慢擺脫對網絡的依賴。

2.3 發(fā)揮橋梁作用，做好老師的助手，預防網絡道德失范現(xiàn)象

學生干部是溝通同學與教師的橋梁。因此，將同學們在學習、生活中所遇到的困難及時向老師反映；了解學生的情況和要求，能及時把學生“民意” 反映給老師，設法預防學生網絡道德失范、法制觀念淡化現(xiàn)象的發(fā)生。同時，要了解老師的教學特點、方式和要求，及時的化解和消除師生之間因溝通問題而產生的矛盾，使老師與學生之間關系協(xié)調，情感通融。另外，學生干部不只是負責上傳下達的工作，要學會做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。這就要求學生干部在同學中作好宣傳、疏導和解釋工作。

總之，在當前互聯(lián)網快速發(fā)展的情況下，對于高校的學生干部，要轉變觀念，適應新的時代，新的環(huán)境。要更加貼近學生，貼近實際，幫助大學生擺脫網絡的束縛。面對“互聯(lián)網+”時代帶給我們的新問題，我們要不斷的探究和解決，使大學生不再迷茫于錯綜復雜的網絡中，幫助大學生樹立正確的人生目標，使大學生的身心健康成長，度過一個愉快又充實的大學生活。

【參考文獻】

[1]黨林夕，等.新媒體背景下高校90后學生干部的工作現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑探析[J].科技創(chuàng)業(yè)，2015（5）.

[2]陳連平.新時期大學生思想素質淺析[J].課外閱讀（中旬），2013（3）.

[3]劉忠群，劉高峰.淺析網絡對溝通行為的影響[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2008（3）.

[4]曹云升.淺談網絡文化對大學生的負面影響[J].中國成人教育，2007（4）.

[責任編輯：田吉捷]