黃治霖

【摘要】 合作活動(dòng)的開(kāi)展在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中具有積極的影響。合作活動(dòng)的開(kāi)展可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有接觸過(guò)生物學(xué)科，并且生物知識(shí)比較晦澀難懂，這樣就會(huì)導(dǎo)致在開(kāi)展七年級(jí)生物教學(xué)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較低，這就需要在七年級(jí)生物教學(xué)開(kāi)展中采取一定的方法提升學(xué)習(xí)效率，合作活動(dòng)是學(xué)習(xí)開(kāi)展過(guò)程中的一種常用方法，在教學(xué)中的應(yīng)用也是越來(lái)越廣泛，文章主要分析了合作活動(dòng)開(kāi)展的必要性，提出了七年級(jí)生物教學(xué)合作活動(dòng)開(kāi)展的建議，從而可以有效地促進(jìn)七年級(jí)生物教學(xué)合作活動(dòng)的有效開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】 生物教學(xué) 合作活動(dòng) 開(kāi)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）06-087-010

一、合作活動(dòng)開(kāi)展的重要性

（一）增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

合作活動(dòng)的開(kāi)展可以培養(yǎng)中學(xué)生的合作意識(shí)，合作意識(shí)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有積極的影響。合作活動(dòng)的開(kāi)展需要學(xué)生之間積極的溝通交流，合作活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)合作成員的共同努力。成員之間只有在合作活動(dòng)課開(kāi)展過(guò)程中積極的與他人進(jìn)行合作，才能發(fā)揮出合作活動(dòng)的重要作用，學(xué)生在合作活動(dòng)時(shí)需要尊重其他同學(xué)，站在他人的角度上思考問(wèn)題，從而提升學(xué)生的合作意識(shí)。合作活動(dòng)的開(kāi)展還可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，在開(kāi)展合作活動(dòng)時(shí)，學(xué)生之間需要互幫互助，在學(xué)習(xí)中遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，在合作活動(dòng)中學(xué)生之間可以進(jìn)行探討，可以幫助學(xué)生感受到他人的人格魅力，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)之間互相幫助可以建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)合作活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）提高學(xué)習(xí)效率

合作活動(dòng)的開(kāi)展還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一般會(huì)采取兩種方式解決：向老師尋求幫助或者是自己鉆研，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不愿意與老師進(jìn)行溝通，這樣就會(huì)造成學(xué)習(xí)中效率低下，但是合作活動(dòng)的開(kāi)展可以解決這一問(wèn)題，合作活動(dòng)中的人員都是年齡相仿的同學(xué)，同學(xué)之間更容易溝通。在合作活動(dòng)開(kāi)展中，可以將學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題告之他人，向他人尋求幫助，這樣可以快速的解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生可以順利的跟上教師的教學(xué)進(jìn)度。不同的學(xué)生之間具有差異性，學(xué)生之間的思維能力、知識(shí)體系不同，思考問(wèn)題的方式和角度不同，通過(guò)開(kāi)展合作活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思考問(wèn)題的方式，這樣可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很大的幫助。

二、七年級(jí)生物教學(xué)合作活動(dòng)開(kāi)展的建議

（一）開(kāi)展小組活動(dòng)

小組活動(dòng)不僅是七年級(jí)生物教學(xué)中常用的合作活動(dòng)，也是其他學(xué)科常用的合作活動(dòng)形式。小組活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)需要對(duì)小組活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考核，這樣以便于更好地了解合作活動(dòng)的效果。傳統(tǒng)的考核方式就是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，如果生物的成績(jī)得到提升，則說(shuō)明小組活動(dòng)開(kāi)展的效果突出，但是這種考核模式具有一定的弊端，考試成績(jī)可以在一定程度上反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但是考核成績(jī)無(wú)法體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣的變化，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，成績(jī)的提高需要一定的過(guò)程，學(xué)生的生物成績(jī)沒(méi)有得到改善不能說(shuō)明小組活動(dòng)失去價(jià)值。在進(jìn)行考核時(shí)需要進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，保證考核的準(zhǔn)確性，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組合作活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，從而提升小組活動(dòng)的效率。在利用小組進(jìn)行合作活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)小組進(jìn)行明確的劃分，小組成員在選擇時(shí)要根據(jù)性別以及學(xué)習(xí)從成績(jī)進(jìn)行劃分，保證小組內(nèi)部成員分布的合理性，這樣才能有效地發(fā)揮出小組活動(dòng)的積極作用。

（二）合理的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容

七年級(jí)生物教學(xué)開(kāi)展合作活動(dòng)時(shí)還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的容易理解的概念性知識(shí)點(diǎn)，合作活動(dòng)的開(kāi)展效果不明顯。所以教師在生物教學(xué)中開(kāi)展合作活動(dòng)時(shí)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，七年級(jí)生物教學(xué)中，肺泡與血液的氣體交換以及血液循環(huán)的途徑是兩個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，很多中學(xué)生反映對(duì)于這些內(nèi)容理解的不是很透徹，因此七年級(jí)生物教學(xué)中可以在這些內(nèi)容講授過(guò)程中開(kāi)展合作活動(dòng)，這樣可以幫助學(xué)生更好的理解這些知識(shí)難點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)。七年級(jí)生物教學(xué)在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)還可以采用情景教學(xué)法，生物教學(xué)過(guò)程中為了提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)步驟正確的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提升學(xué)生的積極性。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，通過(guò)合作，可以了解自身在知識(shí)點(diǎn)掌握以及實(shí)驗(yàn)步驟方面存在的不足，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)習(xí)的效果。

總結(jié)

合作活動(dòng)在學(xué)習(xí)開(kāi)展過(guò)程中發(fā)揮著積極的作用，合作活動(dòng)的開(kāi)展可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。合作活動(dòng)的開(kāi)展還可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，營(yíng)造一個(gè)良好的班集體環(huán)境。七年級(jí)生物的知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)具有一定的難度，導(dǎo)致學(xué)生生物的學(xué)習(xí)效率有待提高，七年級(jí)生物教學(xué)中需要開(kāi)展合作活動(dòng)，七年級(jí)生物教學(xué)合作活動(dòng)時(shí)需要合理的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展合作活動(dòng)。合作活動(dòng)的開(kāi)展有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)的效率。在生物教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中不僅需要發(fā)揮教師的作用，還需要教師采取一定的措施，教師在生物教學(xué)時(shí)要結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用多種教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，這樣也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。七年級(jí)生物教學(xué)中通過(guò)發(fā)揮學(xué)生和教師的作用，能夠提升對(duì)于生物的興趣，幫助學(xué)生更好的掌握生物知識(shí)點(diǎn)，為中學(xué)生以后的生物學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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