陳亮

【摘要】 DV攝像機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為青少年學(xué)習(xí)掌握DV技術(shù)提供基礎(chǔ)與機(jī)遇。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展科學(xué)DV活動(dòng)，對(duì)學(xué)生觀察、探究、審美、合作等核心素養(yǎng)的提升有著重要的意義。DV技術(shù)的應(yīng)用為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效開展提供幫助。DV技術(shù)的掌握已經(jīng)升華為一種新的表達(dá)工具的掌握。

【關(guān)鍵詞】 綜合實(shí)踐活動(dòng) 科學(xué)DV 探索

【中圖分類號(hào)】 G632.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）06-045-010

一、DV的概念

DV是數(shù)碼攝像機(jī)（Digital Video）的縮寫。現(xiàn)在一些用DV機(jī)拍出來的短片也簡(jiǎn)稱為DV，就是我們說的數(shù)字電影。它是指通過數(shù)碼方式拍攝并能夠記錄的動(dòng)態(tài)影像。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的提高，DV攝像機(jī)在我國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭中已經(jīng)有了一定的普及率，DV技術(shù)不僅是一項(xiàng)技能的掌握，更是一種新的表達(dá)工具運(yùn)用。有些東西用文字無法描述清楚而用DV卻能很好地表達(dá)。

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，也為DV作品提供了很好展示平臺(tái)，“有圖有真相”表明人們對(duì)影像表達(dá)方式的喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)文字表達(dá)的喜愛，成為新時(shí)代的寵兒。開展科學(xué)DV活動(dòng)，讓DV技術(shù)為青少年一代服務(wù)，成為教育工作者的一個(gè)新的課題。

二、科學(xué)DV活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)很好的內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程中國(guó)家規(guī)定的必修課程，是以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。

以科學(xué)DV為載體的綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種集多種能力培養(yǎng)于一體的嶄新體驗(yàn)方式，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培養(yǎng)目標(biāo)有著高度的吻合，對(duì)學(xué)生觀察、探究、審美、合作等核心素養(yǎng)的提升有著重要的意義。

1.觀察能力培養(yǎng)：科學(xué)DV活動(dòng)可以引導(dǎo)青少年隨時(shí)關(guān)注身邊的事情。優(yōu)秀的科學(xué)DV作品必須有好的選題。選題源自問題，而問題則源自對(duì)生活的觀察。

發(fā)散與聚焦法又稱為：大眼睛和小眼睛觀察法。劃定一個(gè)范圍，觀察篩選，縮小范圍，再觀察篩選……我們把這種反復(fù)觀察篩選的選題方法叫“大眼睛”和“小眼睛”。“聰明在于發(fā)散，成功在于聚焦”。長(zhǎng)期的觀察，一定會(huì)擁有一雙明亮的眼睛，對(duì)周邊的世界認(rèn)識(shí)比別人更清晰。

2.探究能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)DV是寫在屏幕上的科學(xué)論文。一部好的科學(xué)DV作品必然是嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度下科學(xué)探究的智慧結(jié)晶。

無論是科學(xué)家的研究工作，還是青少年的科學(xué)探究活動(dòng)，有著共同的探究過程：觀察提問→猜想假設(shè)→計(jì)劃組織→事實(shí)證據(jù)→模型解釋→表達(dá)交流。

具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。是現(xiàn)代中學(xué)生必不可少的探究能力。

3.審美能力培養(yǎng)：我們周邊不缺少美，大自然的山水美、人類社會(huì)創(chuàng)造的生活之美、人性的美等比比皆是。我們要具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向；懂得珍惜美好事物，并能在生活中拓展和升華美，提升生活品質(zhì)。好的科學(xué)DV作品，在傳播知識(shí)的同時(shí)，給人以美的體驗(yàn)。美妙的畫面，優(yōu)雅的解說，恰當(dāng)?shù)呐湟?，都是其重要的組成元素。

4.合作能力培養(yǎng)：優(yōu)秀的科學(xué)DV作品不僅是綜合知識(shí)的體現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。從素材拍攝、解說配音到后期制作、生成分享，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)默契合作。在合作過程，需要犧牲自我，以團(tuán)隊(duì)為中心。團(tuán)隊(duì)合作能力是未來人生發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要DV助力

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門引導(dǎo)學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)問題，開展多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)，注重知識(shí)和技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。DV技術(shù)的應(yīng)用為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效開展提供幫助。

1.為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供來自身邊的視頻素材

視頻素材可以生動(dòng)形象直觀的呈現(xiàn)情境。改善了知識(shí)呈現(xiàn)方式，把文字、語言抽象呈現(xiàn)具象化。吸引了學(xué)生的注意力，提升了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶與理解。DV技術(shù)的運(yùn)用還可以把發(fā)生在身邊的故事制成視頻短片，搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)到來自身邊的真實(shí)感受，從自身生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.真實(shí)記錄綜合實(shí)踐活動(dòng)過程

綜合實(shí)踐內(nèi)容豐富，包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等。DV技術(shù)為我們真實(shí)記錄這些活動(dòng)提供了新的記錄工具，把文字表述轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)影像，表現(xiàn)更充分，交流更直接便捷。

3.成果展示的生動(dòng)性

成果展示是綜合實(shí)踐活動(dòng)十分重要的環(huán)節(jié)。綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成果展示過程，既是對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)，又是發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人、互動(dòng)交流的過程，還是下一階段實(shí)踐探索、拓展延伸的鋪墊?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展也給綜合實(shí)踐成果展示提供了更大的平臺(tái)，使面對(duì)面的溝通交流突破時(shí)空界限，更快速的把成果分享給更多的人，也讓更多的人參與互動(dòng)交流。動(dòng)態(tài)影像表達(dá)以其直接、生動(dòng)、真實(shí)的特點(diǎn)，受到人們的厚愛。DV技術(shù)的運(yùn)用，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示更生動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂為科學(xué)DV活動(dòng)的開展提供了時(shí)間保障，在活動(dòng)中學(xué)生核心素養(yǎng)得到提升。同時(shí)DV技術(shù)的應(yīng)用讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂更有效。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]黃炳軍.以綜合實(shí)踐課程為基礎(chǔ)，開展科技教育，國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷）（2013年）.

[2]曾慶平.如何指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)DV.《新教育》2014年03期.

[3]金振家，劉興慶.科學(xué)DV我有招.《發(fā)明與創(chuàng)新（中學(xué)生）》 2014年07期.