吳建霞

【關(guān)鍵詞】 地理教學(xué)；鄉(xiāng)土地理材料；學(xué)習(xí)興趣；印象；愛國情感

【中圖分類號(hào)】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）10—0068—01

鄉(xiāng)土地理材料，既為學(xué)生所熟知，又為學(xué)生所喜愛。在初中地理教學(xué)過程中，教師充分應(yīng)用鄉(xiāng)土地理材料，既能滿足學(xué)生的好奇心，又能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于活躍課堂教學(xué)氣氛，有利于促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，提高地理教學(xué)質(zhì)量。

一、應(yīng)用鄉(xiāng)土地理材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！编l(xiāng)土地理材料具有易懂、親切、富有生命力和感染力的特點(diǎn)。學(xué)生身邊存在著大量鄉(xiāng)土地理材料，他們時(shí)常接觸，在初中地理教學(xué)過程中，教師如果能夠合理應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，集中他們的注意力。如，在講到我國地形中的山地時(shí)，筆者以本土地理材料“阿干地區(qū)地形”為例，讓學(xué)生從自身感知出發(fā)，說一說他們了解的阿甘鎮(zhèn)的地形特點(diǎn)：阿甘鎮(zhèn)東西兩側(cè)峰巒高聳，地面崎嶇，北抵黃河谷地，南通馬啣山，整體地勢(shì)南高北低。在對(duì)本土地理材料感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過課本知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣濃厚，對(duì)山地地形坡度陡峻、溝谷幽深、一般多呈脈狀分布的特點(diǎn)有了充分的認(rèn)識(shí)。

二、應(yīng)用鄉(xiāng)土地理材料，化抽象為具體

在初中地理教學(xué)過程中，對(duì)于一些難度較大的地理概念，教師應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用直觀形象的材料，幫助學(xué)生加深理解。如，講到交通運(yùn)輸中的“樞紐”這個(gè)概念時(shí)，首先，筆者引導(dǎo)學(xué)生回憶校門口汽車站的情況，并提問：“我們班，家在大水子、鐵冶山的同學(xué)，放學(xué)回家應(yīng)到哪里乘車？”學(xué)生回答：“學(xué)校門口汽車站?！苯又鴨枺骸叭绻以诖鬁?、爛泥溝等地的同學(xué)呢？”學(xué)生異口同聲地說：“校門口汽車站乘車?！弊詈?，筆者進(jìn)行補(bǔ)充講解：“同樣，如果要去城里，也可以到校門口乘車，這個(gè)汽車站聯(lián)系著我們阿干鎮(zhèn)的公路運(yùn)輸，就像一個(gè)‘樞紐運(yùn)送著南來北往的人?！边@樣，就把“樞紐”這個(gè)抽象、復(fù)雜的地理概念具體化、簡(jiǎn)單化了，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)交通樞紐基本地位和作用的認(rèn)識(shí)與理解。

三、應(yīng)用鄉(xiāng)土地理材料，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的印象

在地理教學(xué)過程中，教師既不可能把所要講述的地理事物和現(xiàn)象都擺在學(xué)生眼前，又不可能都讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，也不可能都靠實(shí)驗(yàn)解決問題。但是，若能充分利用客觀存在于學(xué)生周圍并為學(xué)生所熟知的鄉(xiāng)土地理材料，則會(huì)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)地理知識(shí)的印象，同時(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的習(xí)慣。如，講授“降水量季節(jié)變化”時(shí)，筆者先引導(dǎo)學(xué)生回憶本地一年中每個(gè)季節(jié)降水的情況，加深學(xué)生對(duì)降水量季節(jié)分配規(guī)律的印象。接著，在講述“降水量年際變化”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶每年阿干河的水流情況，了解在洪水期、枯水期河水水位高低的變化情況，從而加深對(duì)“降水量年際變化”概念的印象。

四、應(yīng)用鄉(xiāng)土地理材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感

我國目前尚處在社會(huì)主義初級(jí)階段，在向?qū)W生介紹國情時(shí)，筆者廣泛結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料，實(shí)事求是地分析不足與成績(jī)，并對(duì)學(xué)生寄予殷切期望，積極培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。如，在講授“我國山區(qū)面積廣大”時(shí)，筆者告訴學(xué)生：山區(qū)的一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)在于資源豐富，不僅有豐富的森林資源，而且有豐富的礦產(chǎn)資源、水利資源等。我們生活的阿干鎮(zhèn)，由于地殼不斷運(yùn)動(dòng)變化，在距今1.8—1.35億年（中生代侏羅紀(jì)）有大量的裸子植物和蕨類植物繁殖生長(zhǎng)，后期由于大陸變遷，植被掩埋地下，經(jīng)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期演化形成了豐富的煤炭。地質(zhì)要發(fā)生巨大的變化，不是一年、兩年所能觀察到的，而是需要經(jīng)過幾百萬年、幾千萬年，甚至幾億年的時(shí)間。但是，在特殊情況下，大家也有機(jī)會(huì)親眼目睹地形的巨大變化，比如地震、火山噴發(fā)時(shí)。在山區(qū)，山腳下較平坦的地方可以開辟為梯田，發(fā)展種植業(yè)（糧食生產(chǎn)），半山腰可以發(fā)展副業(yè)，種植果樹、百合等經(jīng)濟(jì)作物，山頂可以發(fā)展林業(yè)，植樹造林。所以說，山區(qū)可以為農(nóng)林全面發(fā)展提供有利條件。要發(fā)展我們本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，就要利用我們的山和水。這樣，不僅給學(xué)生留下了深刻的印象，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

編輯：孟 剛