吳大旭

（湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410151）

摘 要：大學(xué)生黨建工作是大學(xué)生管理工作的龍頭，只有切實(shí)做好了大學(xué)生黨建工作，才能有效地開(kāi)展管理工作，使管理工作做到有的放矢。黨建工作的成敗直接關(guān)系到黨和國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到大學(xué)生的未來(lái)，加強(qiáng)高校黨建工作與大學(xué)生管理工作是彼此包容的、互相促進(jìn)的，只有二者共同進(jìn)步，齊心協(xié)力，才能真正完成大學(xué)生政治思想教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建 學(xué)生管理 共促機(jī)制

高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的共促機(jī)制是高校學(xué)生管理的一個(gè)方向，也是解決高校學(xué)生管理問(wèn)題的一個(gè)新課題。共促機(jī)制是一個(gè)新的機(jī)制，前期可能會(huì)步履維艱，但是我們相信隨著時(shí)間的不斷推移，共促機(jī)制的優(yōu)越性會(huì)不斷顯現(xiàn)。只要我們本著以學(xué)生為本的精神，本著實(shí)事求是的態(tài)度，一定會(huì)使共促機(jī)制更加合理、成熟、有效。

一、我國(guó)高校學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題

1.黨員比例低，工作觀(guān)念落后，體系性不強(qiáng)

我國(guó)高校學(xué)生中的黨員數(shù)量相對(duì)較少，而且學(xué)生黨員的數(shù)量在各年級(jí)中的分布很不均衡，一般來(lái)說(shuō)在高年級(jí)中數(shù)量較多，低年級(jí)中數(shù)量很少。隨著學(xué)校的發(fā)展，“學(xué)生黨組織機(jī)制建設(shè)逐漸調(diào)整，但仍滯后于建立‘院黨委—系黨總支—基層黨支部的三級(jí)建制”正是這種情況對(duì)學(xué)生黨建工作的正常開(kāi)展影響很大。隨著高校的規(guī)模越來(lái)越大，學(xué)生招生越來(lái)越多，院校在大力改善學(xué)校硬件設(shè)施等方面的同時(shí)，往往忽略了黨建工作，使得學(xué)生黨建工作觀(guān)念落后，沒(méi)有形成系統(tǒng)完整的管理體制，體系建設(shè)更是無(wú)從談起。

2.黨務(wù)工作者能力有待提升，學(xué)生工作方法單一

黨務(wù)工作者對(duì)大學(xué)生黨建工作的重要性和特殊性認(rèn)識(shí)不足，難以有效開(kāi)展大學(xué)生黨建工作，而高校對(duì)他們的培訓(xùn)又不能及時(shí)跟進(jìn)，因此一線(xiàn)黨務(wù)人員的素質(zhì)還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生黨建工作發(fā)展的需要。高校在學(xué)生黨建工作上存在入黨前嚴(yán)格把關(guān)，入黨后放任不管的現(xiàn)象，在相當(dāng)一部分學(xué)生黨員中存在著在組織上入黨，思想上沒(méi)有入黨的現(xiàn)象，一些學(xué)生黨員入黨后沒(méi)有踐行入黨時(shí)的承諾，達(dá)不到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。大多學(xué)生黨建內(nèi)容就是上黨課、聽(tīng)報(bào)告、看展覽、寫(xiě)總結(jié)等形式，缺乏符合青年人特點(diǎn)的活動(dòng)形式，不能站在學(xué)生的立場(chǎng)上，采用他們易于接受的方式方法，讓學(xué)生處于被動(dòng)，而不是利用合理的方式去激發(fā)他們真正的接受和認(rèn)同共產(chǎn)主義信仰。

二、探索實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作結(jié)合的共促機(jī)制

1.緊扣主題、工作結(jié)合、有所側(cè)重

要想探討高校黨建工作和學(xué)生管理工作共促機(jī)制的建立，我們就必須要明了兩個(gè)工作的主題是什么，有什么共同點(diǎn)，才能夠找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握著力點(diǎn)。學(xué)生黨建工作的主題是要對(duì)黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子在入黨前、入黨的過(guò)程中，以及入黨后進(jìn)行思想跟蹤、紀(jì)律考核、促進(jìn)覺(jué)悟的提升以及組織生活的參與情況等方面的管理，而學(xué)生管理工作的主題就是要對(duì)廣大高校的學(xué)生在思想道德品質(zhì)、社會(huì)觀(guān)念、職業(yè)技能教育等層面以及日常生活學(xué)習(xí)行為方式等方面的管理。兩者都有思想層面上教育需要，也有在日常管理方面的考核內(nèi)容，這就在一定的層面上決定了二者的工作上出現(xiàn)重合。這也就需要二者在工作上要相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。從某種層面上來(lái)說(shuō)，學(xué)生管理工作中對(duì)學(xué)生的要求是學(xué)生黨員不能低于的底線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；而學(xué)生黨建工作的內(nèi)容就是普通學(xué)生努力的方向，對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)講，理想信仰的教育和黨性的修為必須是要建立在良好的思想政治教育的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)生黨員就不可能真正地樹(shù)立起共產(chǎn)主義的信念；同樣，如果廣大普通學(xué)生不通過(guò)系統(tǒng)的思想政治教育，就不可能真正能激發(fā)出他們的入黨愿望，也不可能有效地端正他們的入黨動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，我們必須也應(yīng)該注意到一點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的主題上有相同點(diǎn)，有重合部分，在工作中有結(jié)合的工作內(nèi)容，但是我們也應(yīng)該看到兩者是具有本質(zhì)的差別，不能在共促機(jī)制下搞一刀切，或者貪圖簡(jiǎn)單統(tǒng)一模式統(tǒng)一管理，這樣做會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)后果，一個(gè)是對(duì)學(xué)生黨員要求太低，使其在管理過(guò)程中停滯不前甚至退步，二是對(duì)于普通學(xué)生要求太高，使得一些學(xué)生產(chǎn)生畏難抵觸情緒，反而適得其反。我們要在大方向一致的情況下采取主題互動(dòng)的形式，更要注重實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的側(cè)重。

2.善用載體、抓住機(jī)遇、多管齊下

一個(gè)是以黨建促團(tuán)建，深入推動(dòng)高校學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。我們可以利用黨校、團(tuán)校以及校級(jí)學(xué)生社團(tuán)為活動(dòng)載體，通過(guò)開(kāi)展格調(diào)高雅、思想積極向上、內(nèi)容通俗易懂、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，圍繞立德樹(shù)人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，做好學(xué)生黨建的教育建設(shè)并在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生黨員和黨組織的優(yōu)秀作用，從而將學(xué)生管理工作推進(jìn)。另一個(gè)是將學(xué)生黨組織的黨風(fēng)建設(shè)同校園的學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促黨風(fēng)，兩者雙向推進(jìn)、共同提高，逐漸在高校內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的熱烈氛圍。校園文化建設(shè)需要黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還是日常生活的作風(fēng)，都能影響學(xué)生群體的整體行為和意識(shí)。對(duì)學(xué)生黨建來(lái)說(shuō)，組織是核心、管理是保障、教育是要點(diǎn)、服務(wù)是重點(diǎn)、宣傳是途徑，五個(gè)方面相互聯(lián)系，互相配合。再一個(gè)是在管理過(guò)程中不斷培養(yǎng)和提升普通學(xué)的組織性和紀(jì)律性，從源頭上保證學(xué)生黨員來(lái)源的純潔性；通過(guò)加強(qiáng)黨的制度紀(jì)律建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的約束和監(jiān)管，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，本身也是促進(jìn)了學(xué)生管理工作。

3.關(guān)注群體、切準(zhǔn)關(guān)鍵、形成合力

我們?cè)趯W(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的過(guò)程中，高校的學(xué)生黨建工作的群體是以思政干事和學(xué)生黨員為主的基層黨支部，而學(xué)生管理工作中的群體是以輔導(dǎo)員和學(xué)生組織干部為主的社團(tuán)組織。但是在實(shí)際的工作過(guò)程中，學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的執(zhí)行者是一個(gè)特殊的群體高校輔導(dǎo)員。他們?cè)诟咝５墓芾砉ぷ髦袝r(shí)常扮演雙重角色，在學(xué)生管理工作中是輔導(dǎo)員；而在學(xué)生黨建共管理中又要做好思政干事的工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。做好高校學(xué)生的黨建工作，就是要加強(qiáng)黨的建設(shè)，把馬克思主義的理論學(xué)說(shuō)切實(shí)地讓高校學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟，同時(shí)以黨建工作為龍頭，帶動(dòng)大學(xué)生管理工作的發(fā)展。高校學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作都是高校工作的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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