摘 要：近年來，隨著音樂文化的多元化發(fā)展，越來越多的人開始喜歡上流行音樂這種音樂風(fēng)格，對于初中生，他們正處于青春期，面對流行音樂這種有異于傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格，充滿了好奇心，將流行音樂引入初中音樂教學(xué)中，可以極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué) 流行音樂 引入

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0126-01

音樂是初中十分重要的一門課程，在陶冶學(xué)生情趣、培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面有很強的優(yōu)勢，由于音樂教材中大多是一些民族音樂、傳統(tǒng)音樂，很多學(xué)生對此不感興趣，從而在學(xué)習(xí)音樂時興趣不高，影響到音樂課程教學(xué)效果，將流行音樂引入到初中音樂教學(xué)中，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于初中音樂教學(xué)效率的提升。

1 初中音樂教學(xué)中流行音樂引入的作用

在初中音樂教學(xué)中，引入流行音樂具有十分重要的作用，首先，流行音樂的引入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，流行音樂是當(dāng)前市場上比較受歡迎的一種音樂類型，對初中生而言，傳統(tǒng)的音樂曲目大多是一些固定的曲式，民族音樂也是比較枯燥的存在，他們對流行音樂的喜愛程度高于傳統(tǒng)音樂和民族音樂，在初中音樂課堂教學(xué)中，利用流行音樂來代替?zhèn)鹘y(tǒng)音樂，能更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。其次，通過流行音樂能促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，在初中音樂教材中，學(xué)生會感覺傳統(tǒng)音樂、民族音樂十分枯燥，在學(xué)習(xí)過程中會存在一定的抵觸心理，這就影響到學(xué)生音樂素質(zhì)的提升，而流行音樂的引入，可以改變這一點，讓學(xué)生接觸到更加豐富的音樂素材，提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)。

2 流行音樂對初中音樂教學(xué)的負面影響

在初中音樂教學(xué)中，引入流行音樂雖然具有諸多作用，但是在實際中，由于流行音樂的不合理引入，也引起了一些負面影響，對初中音樂教學(xué)帶來了一些弊端。首先某些流行音樂中，具有一些錯誤的思想觀念，對學(xué)生價值觀的形成帶來影響。初中生正處于人生價值觀樹立的關(guān)鍵時期，其辨別是非的能力還有待提高，很容易在外界思想的影響下，走向錯誤的道路。流行音樂是音樂元素多元化發(fā)展的產(chǎn)物，可以說是魚龍混雜，一些流行音樂中蘊含著不健康的觀念，如果在初中音樂教學(xué)中，將這些不健康的流行音樂引入到課堂中，就會帶給學(xué)生負面影響，影響到學(xué)生的發(fā)展。其次，在初中音樂教學(xué)中，引入流行音樂后，有的學(xué)生會過度沉迷于流行音樂，這部分學(xué)生會認為教師引入流行音樂是為了鼓勵大家追逐流行音樂，這樣學(xué)生就會更加沉迷于流行音樂，將大量的時間、精力放在流行音樂上，影響到自身的學(xué)業(yè)。對于初中學(xué)生，本應(yīng)該將更多的精力和時間用在知識學(xué)習(xí)上面，音樂是陶冶其情操的重要手段，教師需要通過流行音樂來讓學(xué)生更好的緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛，而不是影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。此外，在初中音樂教學(xué)中，過度引入流行音樂，還會出現(xiàn)忽視傳統(tǒng)、民族音樂的現(xiàn)象，對學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展帶來一些影響。

3 初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的策略

3.1 建立正確的教學(xué)目標(biāo)

在初中音樂教學(xué)過程中，音樂教師需要建立正確的教學(xué)目標(biāo)，要明確流行音樂的引入，并不是為了代替音樂教材中的傳統(tǒng)音樂和民族音樂，而是為了引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識、技能，是為了利用流行音樂的新奇性來構(gòu)建良好音樂課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。初中音樂教學(xué)的最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂觀念、審美觀念，從而為學(xué)生的綜合發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。初中音樂教師只有建立正確的教學(xué)目標(biāo)，才能充分發(fā)揮流行音樂在課堂教學(xué)的優(yōu)勢。

3.2 合理的篩選流行音樂

在初中音樂教學(xué)中，引入流行音樂并不代表著將當(dāng)前最受歡迎、最流行的歌曲用在音樂課堂家教學(xué)中，作為一名教師，需要對學(xué)生的成長、發(fā)展進行全方位的考慮，因此，初中音樂教師在引入流行音樂時，必須經(jīng)過全方位的篩選，要引流思想進步、健康向上的優(yōu)秀作品，從而豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，對于一些低俗、不健康的作品，要進行嚴(yán)格的抵制，嚴(yán)禁這些作品對學(xué)生帶來不利影響。在初中音樂教學(xué)中，引入流行音樂的主要目的就是為了讓學(xué)生感受音樂的多元文化特色，并對學(xué)生進行熏陶。在實際中，初中音樂教師必須根據(jù)學(xué)生的個性特點，選擇滿足學(xué)生發(fā)展的作品，從而促進初中音樂課堂教學(xué)效率提升。

3.3 提升教師對流行音樂的認知

初中音樂教師是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識、音樂技能的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，教師的認知程度會對學(xué)生的全面發(fā)展帶來直接的影響，因此，在實際中，初中音樂教師應(yīng)該對流行音樂有全面的認知，要明白流行音樂對初中音樂教學(xué)的重要作用及負面影響，在引入流行音樂時，要充分考慮到各個方面，充分發(fā)揮流行音樂對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的促進作用，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.4 注重流行音樂與傳統(tǒng)音樂之間的平衡

在初中音樂教學(xué)中，教師在引進流行音樂時，要特別注重流行音樂與傳統(tǒng)音樂之間的平衡，教師要明白，流行音樂的引入并不是為了替換掉傳統(tǒng)音樂，也并不是指傳統(tǒng)音樂無法滿足初中音樂教學(xué)需求，而是為了更好的促進初中音樂課堂教學(xué)活動的開展。在傳統(tǒng)音樂中，包含著很多流行音樂沒有的音樂元素，這些元素在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美方面具有十分重要的作用，因此，在實際中，初中音樂教師要特別注重流行音樂與傳統(tǒng)音樂之間的良性配合，以此，全面促進初中音樂教學(xué)的完善。

4 結(jié)語

作為當(dāng)今音樂文化的重要組成部分，流行音樂的影響力毋庸置疑，在初中音樂教學(xué)中，應(yīng)該本著合理、科學(xué)、理智的原則引入流行音樂，以此來全面促進學(xué)生音樂審美能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、音樂欣賞能力的提升。

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作者簡介：李寧（1974-），男，籍貫：山東威海，最高學(xué)歷：本科，職稱：二級教師，研究方向：音樂教學(xué)。