淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育

羅建輝

一、幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

我從事幼兒學(xué)前教育已有十四個(gè)年頭了，在這多年的一線教學(xué)中，讓我深深地體會(huì)到幼兒在學(xué)齡前養(yǎng)成良好習(xí)慣非常重要。英國哲學(xué)家培根曾說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰一生?！钡莱隽肆己眯袨榱?xí)慣的重要性。我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單的說，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣?！别B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。習(xí)慣貫穿于人的生活的方方面面，一個(gè)生活習(xí)慣好的孩子，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就會(huì)優(yōu)秀；學(xué)習(xí)習(xí)慣好就能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)，文明習(xí)慣不好，在以后的社會(huì)交往中就會(huì)出現(xiàn)問題，生活習(xí)慣不好，將直接影響到幼兒的身體的健康狀況，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中，不能約束自己將直接影響到學(xué)習(xí)的效果。集體習(xí)慣不好，在游戲活動(dòng)中推推嚷嚷會(huì)造成不安全事故的發(fā)生。有了好的行為習(xí)慣，許多學(xué)習(xí)生活中的問題都會(huì)迎刃而解，總之，習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。

在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，我們更多的是關(guān)注孩子創(chuàng)新和實(shí)踐能力，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)卻往往不被重視，良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)塑造人的過程，它將影響一個(gè)人的一生，會(huì)讓人受益一生。因此，幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，其自主性已開始發(fā)展，可塑性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)和養(yǎng)成各種良好的好時(shí)機(jī)。注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，為將來成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

二、幼兒良好習(xí)慣的主要表現(xiàn)

（一）良好的時(shí)間習(xí)慣

幼兒因?yàn)槟挲g小，時(shí)間觀念不強(qiáng)，做事情沒有的時(shí)間計(jì)劃，往往是這件事情沒干完、沒干好就去做另一件事，結(jié)果什么事情都沒干好。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒在規(guī)定的時(shí)間里認(rèn)真地去完成一件事情。養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

（二）良好的生活習(xí)慣

由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們從事活動(dòng)的能力，以及自我控制和協(xié)調(diào)能力較差。好動(dòng)、注意力和興趣都不能持久，往往容易受外界干擾。所以，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要。

（三）良好的禮貌習(xí)慣

從小培養(yǎng)幼兒講禮貌，是我們中國的傳統(tǒng)美德。讓幼兒學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”這些禮貌用語。需要從生活中的一點(diǎn)一滴做起，用自覺的實(shí)際行動(dòng)，使幼兒懂得文明禮貌，做到習(xí)慣用文明語言。從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

（四）良好的遵紀(jì)習(xí)慣

遵紀(jì)守法是每個(gè)人的義務(wù)，幼兒因?yàn)槟挲g小，沒有遵紀(jì)守法觀念，但是模仿力很強(qiáng)，有些不僅模仿教師的語言，而且會(huì)模仿教師的行為。所以，教師要以身作則，培養(yǎng)幼兒遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)習(xí)慣。

三、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成策略

（一）發(fā)揮幼兒園教育的作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性地原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力?！庇變簣@教育對(duì)于幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著舉足輕重的作用。教師要善于觀察孩子們生活中的點(diǎn)滴，善于發(fā)現(xiàn)，捕捉契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并將教育融入孩子一日的生活和游戲中，使得幼兒在幼兒園生活中潛移默化的形成良好的行為習(xí)慣。

第一，教師通過日常生活中的正確引導(dǎo)，使幼兒逐漸形成良好行為習(xí)慣的意識(shí)。

第二，教師通過自己的榜樣作用，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第四，在日常生活活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

第五，在集體教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（二）重視家庭教育，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，從家庭開始。家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對(duì)幼兒良好行為的養(yǎng)成有重要影響，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家庭的重視，這就是要求家長樹立正確的觀念，重視培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

第一，父母在生活中正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第二，樹立正確的家庭教育觀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（三）家園合作，共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1.幼兒園建立家園聯(lián)系表，讓家長幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣

家園聯(lián)系表主要是老師和家長之間的一種溝通方式，也是一種督促幼兒在園在家養(yǎng)成良好習(xí)慣的神秘表格。老師通過此表可以反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。家長通過此表可以反饋幼兒在家的表現(xiàn)情況，同時(shí)，要求家長在家督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.創(chuàng)辦家長園地和家園信箱欄目，幫助家長形成正確的養(yǎng)成教育理念

家長園地是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地，通過“你我牽手”“溫馨提示”“請(qǐng)您關(guān)注”等欄目向家長介紹一些教育子女的科學(xué)方法和教育信息，使家長真正了解和掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，明確在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣中家長需要注意什么，并形成正確的養(yǎng)成教育理念。

3.舉辦家長沙龍，指導(dǎo)家長用正確的理念幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

舉辦家長沙龍活動(dòng)，主要是幫助和指導(dǎo)家長，在平時(shí)的生活實(shí)踐過程中能用正確的教育理念去監(jiān)督和指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在組織家長沙龍活動(dòng)過程中，家長可以圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣的問題進(jìn)行討論。

4.召開家長會(huì)，探討教育經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

傳統(tǒng)上的家長會(huì)總是以班級(jí)家長會(huì)開展為主，教師講的多，家長參與少，很多家長關(guān)于幼兒在家里的個(gè)性發(fā)展，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的問題感到非常的困惑。找不到更好的教育方法。所以，可以針對(duì)家長不同的需要，對(duì)教育子女的問題上可以開展形式多樣的家長會(huì)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長們?cè)谧剷?huì)上談?wù)撟约旱母鞣矫婕彝ソ逃Щ?，也可以?qǐng)家長介紹自己的成功育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以發(fā)表自己對(duì)幼兒園工作的看法和建議等。大家各抒己見、暢所欲言。

總之，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，而是一個(gè)長期積累、逐漸定型、循序漸進(jìn)的過程，它需要家庭、社會(huì)、幼兒園堅(jiān)持不懈的共同努力，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐步養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。