徐威

摘 要：體育運動是人類自我完善、自我發(fā)展的一種重要形式，不僅作用于人的身體，對人的精神世界也產(chǎn)生極大的影響，體育運動中的進取精神、拼搏精神及團體友愛互助精神都是人性善良的體現(xiàn)。高校體育精神在如今新媒體視域下不斷傳播，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來便捷。本文將對新媒體視域下高校體育精神文化傳播進行分析和探討，希望對今后高校體育精神文化傳播貢獻一份力量。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校體育精神義化 體育教學(xué)

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0146-02

體育運動的教育價值不僅僅體現(xiàn)在運動場上，對于整個社會也有一定的影響。體育精神能使人類自身更加完善，也更能體現(xiàn)出人性的崇高。在高等教育校園文化中，體育精神文化是其中的一部分，同時也是高校精神文明建設(shè)的重要一項。一個高校體育文化的好壞直接影響著學(xué)校外在形象，在對外宣傳中體育精神文化強的高校中往往占據(jù)一定的優(yōu)勢，給學(xué)生增添了活力，讓學(xué)生在媒體領(lǐng)域中發(fā)揮高校體育文化精神，并使其快速傳播，影響身邊每一個人和社會。

1 高校體育文化的含義

體育文化是一種精神文倫，在一定程度上起著引導(dǎo)作用。高校作為向社會傳播文化的途徑之一，將體育文化利用發(fā)揚光大。體育運動讓學(xué)生有了運動技能，懂得了運動規(guī)則，并對體育價值觀念進行挖掘，積極地影響著大學(xué)生的心理健康和生活方式。對于高校體育文化而言，其是教師和學(xué)生在體育教學(xué)中開展的體育運動、運動比賽等各項活動中所形成的一種體育想法和觀念，是用校園作為體育文化學(xué)習(xí)的場地、對學(xué)生進行課外體育文化活動的傳播而形成的一種群體文化。

2 高校體育文化傳播面臨的困難

2.1 缺乏體育文化傳播的意識體

體育課程自開設(shè)以來就被各大高校作為教學(xué)課程中一項必修課來安排學(xué)生學(xué)習(xí)。就連體育比賽這項校園文化活動在大學(xué)校園中都不能影響著全體師生，學(xué)校對體育文化的不重視影響教師對體育文化的宣傳，也在一定程度上制約了學(xué)生的體育運動。在各類體育比賽中學(xué)生參與度低，校園體育氣氛不夠熱烈，而在大多數(shù)學(xué)生眼中，體育比賽似乎只是給男同學(xué)開設(shè)的，女同學(xué)體育意識淡薄導(dǎo)致參與程度少，男同學(xué)只是一些對體育運動感興趣的選擇參加。而且對于高校中的比賽等級也不夠高，一般都是每個院內(nèi)自行舉辦體育活動，所以對于體育人才的顯現(xiàn)就更難一些，如果在體育活動中經(jīng)常設(shè)置一些聯(lián)賽環(huán)節(jié)那么對于體育精神文化的傳播將是很大的幫助。

2.2 媒介傳播系統(tǒng)不健全

當(dāng)前，在我國對于奧運精神的報道幾乎家喻戶曉，體育新聞的報道蓬勃發(fā)展，但與校園體育新聞報道形成鮮明對比。在所有高校廣播站、電視臺、校報、校園網(wǎng)等媒介中幾乎很少有對體育文化進行宣傳報道的，包括一些體育專欄的開設(shè)也是鮮見的。在新媒體不斷的發(fā)展中，要想擴大體育精神文化的傳播，校園報道無疑是最好的途徑，然而很多高校并沒有一個完整的體系來對體育文化進行總結(jié)，在最有利的校園文化傳播途徑中失去了先機，阻礙了校園體育精神文化的傳播。

3 高校體育精神義化傳播的必要性

隨著新教育改革的不斷發(fā)展，體育精神已經(jīng)作為一種文化被廣泛地宣傳，但受傳統(tǒng)觀的影響，很多高校體育依然沒有走出過去的體制。在高校體育教學(xué)中，體育課對于學(xué)生來說只是一節(jié)簡單的課程，在學(xué)校有活動時報名的一個項目，應(yīng)付考試等，學(xué)生被動地接受老師傳授的體育技能，導(dǎo)致體育精神文化的傳播沒有效果。教師缺乏精神上的引導(dǎo)一定程度上制約著學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.1 傳播高校體育精神，培養(yǎng)高校學(xué)生健康思想觀念

一個人的人生觀、價值觀、世界觀都是道德品質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn)，同樣高校體育精神文化可以幫助學(xué)生建立健全的人格，并樹立正確的三觀。頑強進取、勇于拼搏、戰(zhàn)勝困難的信心都是高校校園體育精神的體現(xiàn)。所以傳播高校體育精神，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想觀念是體育精神文化傳播必不可少的。

3.2 傳播高校體育精神，提高高校學(xué)生綜介素質(zhì)

在高校教育中，學(xué)生成績的好壞不能證明學(xué)生就具備所有能力，而是要對綜合素質(zhì)方面進行全面發(fā)展。近年來國家不斷出臺相關(guān)政策，加強大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，但各大高校履行的成果卻不令人滿意。所以綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也成了現(xiàn)在高校教育的重點，首先對學(xué)生精神思想的培養(yǎng)是關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，讓學(xué)生懂得體育鍛煉不僅促進身體健康，更是一種精神上的素質(zhì)鍛煉。學(xué)校通過媒介傳播讓學(xué)生意識到體育精神的重要性。另外，對于高校體育精神的教育可以從學(xué)生的日常培養(yǎng)，讓學(xué)生體會團隊協(xié)作的意識，增強競爭意識，讓學(xué)生在體育精神的感召下健康向上地生活并學(xué)會與同學(xué)間如何團結(jié)友愛互助。

3.3 傳播高校體育精神，提高高校學(xué)生愛國情操

中華文化，源遠流長，而培養(yǎng)愛國情操更是我國高校學(xué)生必須具備了素養(yǎng)，我國的體育逐漸進入了世界體育大國的行列。2008年的奧運會讓更多的外國人對中國有了一個全新的認識，中國的國民素質(zhì)和綜合體育水平也有了大幅度的提升，而作為國家未來的接班人，學(xué)生肩負著民族復(fù)興重要責(zé)任，所以通過體育精神來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操是非常有必要的。

4 新媒體手段在高校體育精神義化傳播中的重要性

在新媒體視域下，同學(xué)和老師獲取體育相關(guān)信息的途徑更加方便快捷，90后青年作為當(dāng)代高校學(xué)生的主體，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長的。據(jù)相關(guān)媒體報道使用互聯(lián)網(wǎng)的高校學(xué)生達97.9%，許多大學(xué)在基礎(chǔ)課程中也都開設(shè)有計算機課程。尤其是近些年智能手機的飛速發(fā)展，無論是蘋果手機還是國產(chǎn)的小米、華為等智能手機已充斥到高校校園的每個角落，而智能手機的可移動性、信息廣等也使得越來越多的人通過其來進行學(xué)習(xí)、娛樂及獲取信息。在學(xué)習(xí)中，無論是體育學(xué)習(xí)及訓(xùn)練還是其他課程的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)，我們都可以通過將新媒體傳播的高校體育精神應(yīng)用其中，以這種頑強拼搏的精神展現(xiàn)學(xué)習(xí)勁頭與體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。通過這些新媒體手段，我們可以時刻關(guān)注自己所喜愛的體育賽事，如世界杯、世錦賽、NBA、CBA、亞冠等。在未來的工作中，高校學(xué)生最終也都要融入社會，所有的工作都會面臨競爭與壓力，而我們在工作的同時，則需要時刻保持良好的心態(tài)與精神而貌，對工作充滿自信與樂觀向上的態(tài)度，充分展現(xiàn)出體育精神所帶來的正能量。

5 結(jié)語

體育是每個高校學(xué)生走向社會前所要經(jīng)歷的必不可少的課程。對于體育課程的安排學(xué)生要懂得學(xué)習(xí)的目的不僅在于鍛煉身體、運動技能或是參加比賽，而讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)的同時更要重視精神的培育。新媒體領(lǐng)域下高校體育精神文化的傳播越來越便捷，人們可以快速及時地掌握體育文化的最新消息。在對體育精神文化傳播的同時對高校學(xué)生也會產(chǎn)生積極的影響，這對未來我國體育文化發(fā)展有著非常重要的意義。

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