姜紅梅

[摘要]本文中提出當(dāng)前英語聽說訓(xùn)練存在以下三個問題，學(xué)生英語底蘊(yùn)差，無法迅速理解老師的意圖；教學(xué)方法不適用于學(xué)生的特質(zhì)；老師和學(xué)生之間缺乏有效的、高質(zhì)量的溝通。本文就以上三個問題，本文提出了三個解決措施，第一是師生加強(qiáng)合作；第二是重視采用正確的教學(xué)方法；第三是與家長合作，共同完成預(yù)習(xí)工作。本文意在推進(jìn)初中英語教學(xué)水平的整體提高。

[關(guān)鍵詞]初中英語 課堂聽說 有效性 策略

[中圖分類號]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼lA

一、著眼于學(xué)生聽說能力的提升，初中英語教學(xué)過程中存在的幾個問題

1.學(xué)生英語底蘊(yùn)差，無法迅速理解老師的意圖

分析當(dāng)前初中英語教學(xué)的過程可以發(fā)現(xiàn)，由于當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育過程中，小學(xué)階段的英語教學(xué)質(zhì)量往往呈現(xiàn)參差不齊的狀況，剛剛結(jié)束小學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生英語水平普遍比較差，這種英語底蘊(yùn)的缺失體現(xiàn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)為學(xué)生無法迅速理解老師的意圖上。初中階段的英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。孩子們在剛剛進(jìn)入初中的時候，之前并沒有接受過系統(tǒng)的英語教學(xué)。因此某種程度上看，很多初中生在剛剛進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的時候事實(shí)上是一張白紙，從知識儲備到能力儲備上都趨近為零。這是初中階段的英語科目的教學(xué)，在開展的過程當(dāng)中所面臨的首要的障礙。很多一線的英語老師在剛剛接手初中、尤其是低年級的學(xué)生的時候，往往會覺得英語課的開展無從下手，力不從心。而相伴而來的是很多學(xué)生的家長和學(xué)生本身也對初中英語科目對學(xué)生提出的種種要求感到非常困惑，完成的效果并不好。

2.教學(xué)方法不適用于學(xué)生的特質(zhì)

當(dāng)前初中英語聽說訓(xùn)練中存在的第二個問題是教學(xué)方法不適用于學(xué)生的特質(zhì)。對于語言教學(xué)來說，聽說讀寫都是其中的應(yīng)有之義。而對于初中生來說，在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中進(jìn)行有效的聽說訓(xùn)練，一方面能夠提升他們的英語素養(yǎng)，同時能夠加深他們的語感，對幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，加強(qiáng)語言能力而言是非常重要的。在我國當(dāng)前的教育體制下，初中生的年齡都不是很大，處在12到15歲之間的孩子語言能力正處于加速形成的過程中，針對這樣的教學(xué)開展卓有成效的聽說訓(xùn)練，能夠提升孩子的語言能力，同時通過大聲的聽說對大腦進(jìn)行刺激，也可以更大程度上幫助學(xué)生們開發(fā)智力、提升能力。

3.老師和學(xué)生之間缺乏有效的、高質(zhì)量的溝通

學(xué)生聽說能力的提升，離不開師生的配合。學(xué)生和老師之間建立起高質(zhì)量的溝通氛圍，是推進(jìn)當(dāng)前初中英語教學(xué)過程學(xué)生英語聽說能力的關(guān)鍵性因素。應(yīng)該認(rèn)識到，聽說能力最重要體現(xiàn)在溝通成層面上，如果老師和學(xué)生在教學(xué)過程中缺乏有效的、高質(zhì)量的溝通，就會導(dǎo)致學(xué)生們的能力上存在短板，同時導(dǎo)致學(xué)生無法在英語學(xué)習(xí)過程中有效地提升教學(xué)水平。當(dāng)前，在實(shí)際教學(xué)過程中，師生之間缺溝通也是一個問題。聽說能夠幫助學(xué)生們建立語感，能夠活躍初中英語的課堂氣氛，能夠幫助初中生盡快提升自身的語言能力。英語是一個綜合性比較強(qiáng)，生活性比較強(qiáng)的科目，學(xué)生們一方面會在初中英語的課堂上學(xué)習(xí)英語的理論知識和相關(guān)的技能，由于日常生活中就浸泡在漢語的環(huán)境當(dāng)中，因此他們在生活當(dāng)中有無數(shù)的機(jī)會來應(yīng)用自己才英語課堂上所學(xué)到的知識。

例如：在相當(dāng)一部分初中里，盡管家長非常重視教學(xué)，學(xué)生本身的基礎(chǔ)也很好，但是由于家長在日常生活當(dāng)中，總會與學(xué)生進(jìn)行很多溝通，家長在輔導(dǎo)學(xué)生聽說英語的時候，常常有不規(guī)范的情況出現(xiàn)，這也給學(xué)生帶來很多的問題和障礙。

二、提高初中英語課堂聽說訓(xùn)練有效性的幾點(diǎn)措施

1.與家長合作，共同完成預(yù)習(xí)工作

聽說訓(xùn)練的有效性是建立在學(xué)生對于課文內(nèi)容的熟悉之上的，如果學(xué)生在上課之前不熟悉可能的內(nèi)容，再進(jìn)行聽說的時候，就會顯得磕磕絆絆，這種磕磕絆絆會讓學(xué)生失去在聽說過程當(dāng)中體會課文美感的機(jī)會，也反映了學(xué)生在面對英語課文相關(guān)內(nèi)容感到無從下手的窘境。這兩點(diǎn)錯誤的影響會導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)的整體效果不好，無法在英語課堂上獲得應(yīng)有的成長。

充分利用重點(diǎn)初中良好的硬件條件，老師可以與家長進(jìn)行順暢的溝通和交流。老師通過與家長合作，布置學(xué)生在課堂教學(xué)開始之前進(jìn)行有效的課前準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的英語課內(nèi)容的預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生們在課堂教學(xué)開始之前，就已經(jīng)對課文有一定程度的了解，用這樣的方式來引導(dǎo)和幫助學(xué)生在課堂的聽說開展過程當(dāng)中有更好的表現(xiàn)。

例如：在進(jìn)行初中英語《my name is Gina》這一課的教學(xué)中，老師應(yīng)該通過微信群、QQ群等方式，及時通知全體家長，布置這一課的預(yù)習(xí)工作。在工作的布置中，要尤其強(qiáng)調(diào)要求家長幫助學(xué)生做好聽說課文的準(zhǔn)備。老師在課堂上也要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行抽查，目的是督促學(xué)生們主動預(yù)習(xí)。

2.重視采用正確的教學(xué)方法

為了提升初中英語課堂聽說訓(xùn)練的有效性，當(dāng)前應(yīng)該強(qiáng)調(diào)方法的灌輸和情感的投入。由于聽說是一門強(qiáng)調(diào)情感和方法的技術(shù)型課堂活動，因此老師在激情課堂聽說訓(xùn)練的時候，一定不要單純強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生大聲的去讀出來，而是要幫助學(xué)生理解課文當(dāng)中所表達(dá)的思想感情。老師應(yīng)該認(rèn)識到，聽說只是方法，而不是最終的目的，聽說開展的最終目標(biāo)是為了幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的語感，讓學(xué)生在聽說的過程當(dāng)中，進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生去自主地理解課文當(dāng)中所蘊(yùn)含的思想感情，讓學(xué)生對英語的感知能力有所提升。

例如：老師在進(jìn)行初中英語教材《Do you like bananas》這一課的聽說訓(xùn)練的時候，一定要注意方法，要教會學(xué)生正確聽說的方法，竭力防止傳統(tǒng)意義上一味要求學(xué)生大聲誦讀的錯誤傾向，而是要讓學(xué)生掌握聽說有關(guān)技巧，針對不同內(nèi)容的文章要注意控制自己的音量節(jié)奏，等等。同時老師應(yīng)該向?qū)W生們說明，聽說的意義是為了幫助學(xué)生們激發(fā)他們內(nèi)心一節(jié)課內(nèi)容的共鳴，因此在講課的過程當(dāng)中，投入自身的情感是非常重要的，因此老師應(yīng)該著眼于這一觀點(diǎn)對學(xué)生的聽說進(jìn)行有效的點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.師生加強(qiáng)合作

此外，在開展了教學(xué)的過程當(dāng)中，老師的示范與學(xué)生自主相結(jié)合也是一個必由之路。因?yàn)閷W(xué)生畢竟在聽說方面是一張白紙，如果單純依靠學(xué)生來自主進(jìn)行聽說的練習(xí)和學(xué)習(xí)，將會使學(xué)生走入謬誤，使得學(xué)生在進(jìn)行英語聽說相關(guān)學(xué)習(xí)的時候出現(xiàn)很多問題，這也是我們老師和家長所不愿意看到的后果。因此，在開展聽說訓(xùn)練的過程當(dāng)中，為了提升有效性，老師應(yīng)該考慮用教師示范和學(xué)生自主相結(jié)合的方式。

三、結(jié)語

聽說是每一個學(xué)習(xí)英語的學(xué)生都必須應(yīng)該具備的技能，對于初中生來說在他們剛剛接觸英語學(xué)科之初，就幫助他們矯正錯誤，引導(dǎo)他們建立起正確的聽說方法，對于他們今后進(jìn)行更加深入的英語學(xué)習(xí)而言是非常重要的。這就需要當(dāng)前的一些英語老師提升聽說教學(xué)有效性的目標(biāo)，開展卓有成效的教學(xué)。