李唯瑋

【摘要】在信息技術(shù)快速成長的今天，思想政治教育工作的載體不斷豐富，新媒體成為重要組成部分。然而，高校思想政治教育工作在利用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢和信息優(yōu)勢的同時(shí)，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)，剖析了現(xiàn)階段存在的困境，并積極探索新媒體時(shí)代下有效開展大學(xué)生思想政治教育的路徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體；大學(xué)生；思想政治教育；路徑

20世紀(jì)90年代以來，隨著信息通訊技術(shù)和大眾傳媒業(yè)的迅猛發(fā)展，手機(jī)、個(gè)人電腦等設(shè)備的廣泛普及，新媒體異軍突起，新媒體時(shí)代到來。其中，手機(jī)成為拉動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模增長的重要因素之一，當(dāng)代大學(xué)生更是成為新媒體發(fā)展過程中的主要受眾群體。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

新媒體時(shí)代下，新媒體與思想政治教育的結(jié)合是歷史發(fā)展的必然趨勢。明確新媒體的時(shí)代特征和高校思想政治教育的特點(diǎn)，是提高大學(xué)生思想政治教育有效性的基礎(chǔ)和前提條件。

1.學(xué)生的主體性特征增強(qiáng)

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育模式相對單一，學(xué)生往往認(rèn)為自己處于被動(dòng)的信息接收地位，缺乏主動(dòng)性，這一思維模式會(huì)直接影響思想政治教育過程的順利開展和思想政治教育效果的真正發(fā)揮。但在新媒體背景下，每天都有大量信息通過新媒體載體涌出，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自身需求獲取海量信息，也可以在新媒體平臺尋找交流的對象和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這極大地提高了學(xué)生的自主性。同時(shí)，新媒體豐富了思想政治教育方式，使得教育者為了達(dá)到最好的教育效果，就必須充分調(diào)動(dòng)被教育者的積極性，使其積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，要將思想政治教育過程從說服性教育向引導(dǎo)性教育轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生通過獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，提升學(xué)生主體地位。

2.信息資源獲取的快速便利

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生可以輕而易舉地通過強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎獲取大量信息，也可以通過網(wǎng)絡(luò)交友平臺與陌生人、世界各地的人建立聯(lián)系，這幾乎擺脫了時(shí)間和空間的局限。尤其是以“微博”“微信”為代表的媒介的出現(xiàn)，更是改變了傳統(tǒng)的信息接收方式，每個(gè)人都可以對獲取的大量的信息進(jìn)行獨(dú)立的判斷，并通過自我建立的“媒介”將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出去。大學(xué)生對新事物的接收能力本身就很強(qiáng)，他們快速獲取信息的能量更強(qiáng)，這在某種程度上就弱化了傳統(tǒng)思想政治教育中以教師為主導(dǎo)的信息傳播方式。

3.思想政治教育手段多樣性

傳統(tǒng)的思想政治教育主要采用的是有目的、有計(jì)劃的課堂講授模式，手段相對單一，灌輸式的教育模式使受教育者被動(dòng)、單向的接受，教育者和受教育者必要的互動(dòng)略有缺失，學(xué)生的主動(dòng)性較差。但在新媒體環(huán)境下，教育信息可以及時(shí)、快捷地傳遞，它提供了大量的教育資源供思想政治教育參考，教育資源達(dá)到共享。一方面，受教育者在課前和課后都可以自由搜索眾多信息，增加了學(xué)生的自由選擇權(quán)，教育者和受教育者開始形成協(xié)同學(xué)習(xí)的模式，增加了思想政治教育的手段。另一方面，教育者可以獲取更多的信息和資源，繼承和創(chuàng)新人類文明的優(yōu)秀成果，豐富思想政治教育的內(nèi)容，也可以創(chuàng)新工作理念和工作方式，以學(xué)生更易接受的方式傳播思想政治教育理念，為思想政治教育提供了更多的手段，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

面對紛繁復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境，大學(xué)生思想政治教育工作在得到新的發(fā)展機(jī)遇同時(shí)，也面臨著挑戰(zhàn)。

1.多元價(jià)值觀的沖擊

新媒體時(shí)代背景下，信息傳播的開放性和快速性，為用戶提供了各種個(gè)性化的服務(wù)，滿足了人們彰顯個(gè)性的需求，使得不同的意識形態(tài)、價(jià)值觀念匯聚碰撞。但需要引起高度關(guān)注的是，西方發(fā)達(dá)國家憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力在新媒體傳播上占據(jù)著主流地位，信息傳播處于不完全均衡狀態(tài)。他們時(shí)常利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，極力宣揚(yáng)資產(chǎn)階級的人生觀和價(jià)值觀，用意識形態(tài)的東西通過新媒體的渠道廣泛影響我國的大學(xué)生。而處于成長過程中的大學(xué)生，思想尚未成熟，辨別力尚未完全形成，大肆傳播的多元價(jià)值觀影響著他們的思想觀念和道德認(rèn)知，很容易導(dǎo)致其價(jià)值觀混亂，理想信念的缺失。同時(shí)，對于傳統(tǒng)的高校輿論引導(dǎo)也造成了一定程度的沖擊，輿論導(dǎo)向的控制權(quán)受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)道德的缺失

相較于現(xiàn)實(shí)世界，網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性、虛擬性等特征，網(wǎng)絡(luò)給了普通人話語權(quán)，給了人們發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利，增強(qiáng)了人們行為的自由度和靈活性，許多在現(xiàn)實(shí)世界不敢說、不敢做的事情，仿佛在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里仿佛找到了場所。也正是由于如此，缺乏相應(yīng)的約束，人們很容易在零成本的狀況下放棄應(yīng)有的道德責(zé)任，突破社會(huì)倫理底線。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性給了一部分人過度的自由，他們在網(wǎng)絡(luò)上隨意攻擊他人、攻擊社會(huì)，散播虛假消息，無視道德和法律的約束。大學(xué)生處于生理不斷發(fā)育，心理不斷成熟的特殊階段，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀容易被影響，容易被煽動(dòng)性的信息所動(dòng)搖，加上網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不健全，無疑給大學(xué)生思想政治教育增添了阻力。

3.網(wǎng)絡(luò)依賴的嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和無疆界改變了人們的生活方式和社交方式?；ヂ?lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，人們渴望擁有信息權(quán)，他們會(huì)不斷利用新媒體去獲取信息，關(guān)注世界的變化。很多大學(xué)生從早上一睜眼就捧著手機(jī)刷微博、微信、QQ等，一直到睡覺也不舍得放下手機(jī)。這一狀況除了影響學(xué)生的身體健康，也大大影響了大學(xué)生的正常社交，“低頭族”的愈發(fā)嚴(yán)重正是新媒體依賴的產(chǎn)物。許多大學(xué)生在遭遇苦悶、沮喪等負(fù)面情緒的時(shí)候會(huì)求助和依賴于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上交友尋求感情慰藉，從而忽略現(xiàn)實(shí)中與親人、朋友的溝通。

三、新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育路徑探析

面對新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的新變化新特點(diǎn)，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，解決面臨的新問題、新挑戰(zhàn)。

1.搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

新媒體時(shí)代下信息的傳播是開放的，多元的，這一時(shí)代發(fā)展的趨勢，我們無法避免。我們所能做的是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，創(chuàng)造性地開展工作。一方面，以積極主動(dòng)的姿態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，充分發(fā)揮積極健康的輿論導(dǎo)向作用。積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新格局，廣泛傳播社會(huì)正能量，主動(dòng)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，確保網(wǎng)絡(luò)方向不偏不倚。建構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息管理力度，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任建設(shè)。另一方面，重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在思想政治教育過程中的重要作用，針對新媒體的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，用學(xué)生樂于接受的方式，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

2豐富思想政治教育的內(nèi)容

新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的因素，網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)成為思想政治教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識，引導(dǎo)學(xué)生在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源中取其精華、去其糟粕，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的好幫手，抵制網(wǎng)絡(luò)副作用。在網(wǎng)絡(luò)事件中保持清醒的頭腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考的思維模式，提高自身明辨是非的能力，不被網(wǎng)絡(luò)輿論牽著鼻子走。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，網(wǎng)絡(luò)的自由并非絕對的、無底線的自由，我們必須對自身在網(wǎng)絡(luò)上的言行負(fù)責(zé)任，提高自我約束能力和明辨是非的能力。

3提高思想政治教育工作者的專業(yè)素質(zhì)

為了應(yīng)對新媒體時(shí)代快速發(fā)展的趨勢，大學(xué)生思想政治教育工作者需要不斷提升自已的綜合素質(zhì)。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們不僅要樹立敏銳的網(wǎng)絡(luò)意識，掌握先進(jìn)的技術(shù)手段，還要增強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用扎實(shí)的理論功底和分析問題的能力去正確解析社會(huì)現(xiàn)象，對學(xué)生的思想引領(lǐng)起到正確的導(dǎo)向作用。樹立創(chuàng)新意識，分析新情況，解決新問題，以理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容和方式的創(chuàng)新。

總之，高校思想政治教育在新媒體的推動(dòng)下，獲得了發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，也面臨一定的困境。作為思想政治教育工作者，我們必須順應(yīng)歷史發(fā)展需要，牢牢抓住這一機(jī)遇，將新媒體的優(yōu)勢充分運(yùn)用于思想政治教育實(shí)踐中，既要豐富思想政治教育內(nèi)容，也要使思想政治教育的效果充分發(fā)揮，從而推進(jìn)思想政治教育工作的開展。