黃丹鳳

【摘要】在初中英語課堂教學過程中，大部分中學生都不能夠積極主動的學習英語，英語成績也一直處于中等狀態(tài)，究其原因是由于其英語學習興趣不高所導致的。學生逐漸失去英語學習興趣，始終不能夠提起學習的信息，也無法有效的解決學習過程中遇到的難題。作為初中英語教師，我們必須要不斷促進課堂教學效率的提升，為學生營造良好的學習環(huán)境，有效調(diào)動他們的學習興趣。本文主要從現(xiàn)階段初中英語教學實際情況出發(fā)，探討了怎樣在教學中培養(yǎng)學生的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中英語 學習興趣 培養(yǎng)策略

我們常說，興趣是最好的老師。只有學生具備學習興趣才能夠更加積極主動的探究和學習知識，不斷提升自己的學習能力，而非是教師一味的提出硬性的要求，導致學生始終處在一種相對被動的學習狀態(tài)，這樣也會在很大程度上降低課堂教學效率，甚至會引起學生出現(xiàn)抵觸與厭倦的情緒，下面筆者對怎樣激發(fā)中學生英語學習興趣提出了幾點建議。

一、初中英語課堂教學現(xiàn)狀

首先，教師采取的教學方法過于陳舊。學生英語水平的提升屬于一個十分漫長的過程，大多數(shù)學生在課堂學習過程中也會出現(xiàn)諸多問題，若教師不能夠第一時間對學生進行引導，久而久之必然會導致學生失去學習的興趣。過去的教學方式過于模式化，無法滿足新時期學生的需求，教師一味的灌輸知識導致學生處于被動狀態(tài)，在很大程度上降低了英語課堂效率。

其次，在初中英語課堂教學中，一部分教師單純的重視知識內(nèi)容的講授而忽略了學生的主體地位，新課程改革之前的很多課堂教學問題并未有效的解決。在課堂教學過程中會要求學生死記硬背英語單詞，背誦課文，在很大程度上剝奪了學生自主學習的時間，如此的教學模式會極大的影響到學生的學習興趣和主動性，甚至還會導致學生出現(xiàn)抵觸心理，進而失去學習興趣。

最后，初中英語課堂教學效率不高。初中英語課堂教學效率難以得以有效的提升是現(xiàn)階段較為普遍的問題，這也影響了我們對學生興趣的培養(yǎng)。很少有教師在課堂教學中會主動的改革和創(chuàng)新教學策略，從而造成課堂教學枯燥無味，學生在課堂學習中感受不到英語帶給他們的樂趣。因此對教師而言，我們必須要盡快轉(zhuǎn)變教學思想，積極尋求一種更加高效科學的教學方式，從而盡可能的激發(fā)出學生的積極性。

二、初中生英語學習興趣的培養(yǎng)策略

1.通過游戲教學培養(yǎng)學生興趣。我們在創(chuàng)設游戲情境，組織游戲活動時，不但能夠選擇提問的方式也能夠采取作業(yè)的方式，不僅可以結(jié)合課本內(nèi)容，同時也可以聯(lián)系實際生活，不但能夠在課堂中組織活動，同時也可選擇在課后課外開展游戲。通過開展課堂游戲活動可以在很大程度上的吸引學生注意力，讓學生積極主動的參與到這些活動中來，在愉快的玩耍過程中學習知識，提升能力。

2.創(chuàng)新教學內(nèi)容培養(yǎng)學生興趣。初中英語教學內(nèi)容的選擇直接決定了學生是否對一節(jié)課提起興趣。若知識內(nèi)容符合初中階段學生的喜好，大多數(shù)學生基本上都能夠非常主動的參與到教師的教學中來，同時避免了課堂教學枯燥無味的情況；若我們選擇的教學內(nèi)容和學生的實際生活沒有關(guān)聯(lián)性，則無法很好的調(diào)動他們的興趣。在實際教學中我們應當堅持與學生生活相結(jié)合的基本原則，進而讓學生感受到英語知識在實際生活中的作用和價值。另外我們還應當更加強調(diào)學生基礎知識的鞏固，幫助學生打好基礎，樹立學習信心。這三方面的練習可以說是非常 枯燥的，同時也是需要一個長期性的練習過程，大部分中學生都不能夠憑借自身毅力持 續(xù)學習，所以英語教師應當制定出一個相對具有趣味性的教學計劃，不斷創(chuàng)新教學方式，更好的滿足中學生的學習需要，有效調(diào)動其積極性。

3.利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生興趣。靈活的借助于幻燈片、計算機等技術(shù)來輔助英語課堂教學，讓學生借助于欣賞英文歌曲、觀看英文電影等途徑來不斷激發(fā)其興趣的提升。計算機信息技術(shù)能夠?qū)⒄n本中一些單詞、句型等通過更加生動形象的畫面呈現(xiàn)在學生面前，進而讓學生能夠身處于一種更好的學習氛圍之下。另外，信息技術(shù)在英語課堂中的應用可以讓一些過去學生難以理解的重難點知識內(nèi)容變得更加直觀形象，學生也容易掌握。

4.利用文本再構(gòu)提升學習效率。課堂教學在立足文本的基礎上也不能夠單純的固守文本。文本的含量是有限的，英語教學也應當適度的超越文本，對文本內(nèi)容進行一定的補充。在實際教學中筆者所教班級學生的父母具體從事職業(yè)與課本中學生所學職業(yè)singer、TV reporter、actress以及artist沒有什么交集，學生家長從事職業(yè)基本上是workers、teacher、housewife等。如何才可以讓知識內(nèi)容更加貼近于學生的生活實際進而更好的組織進行教學活動呢？這就要求我們對文本進行再構(gòu)。為了讓學生可以有話可說，我們在教學中除了復習學過的職業(yè)詞匯之外，還可以新教授幾個學生容易理解的職業(yè)詞匯，比如說worker、policeman、cook等。這類知識點不但與學生的認知水平相符合，同時還能夠為之后的文本內(nèi)容深化打下良好基礎，能夠在很大程度上幫助他們對文本進行理解。

三、結(jié)語

總而言之，初中英語課堂教學我們應當更加重視學生英語興趣的培養(yǎng)，如果采取過去傳統(tǒng)的教學方式是難以有效激發(fā)他們的學習興趣的。我們應當在教學思想、教學方式以及教學內(nèi)容等方面不斷創(chuàng)新，結(jié)合初中生的實際特點，充分調(diào)動其學習興趣和積極性，促進英語教學效率的提升。

參考文獻：

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