如何做好大學(xué)生“校園貸”的思想教育工作

楊磊?凌煜杰

摘 要：大學(xué)生“校園貸”現(xiàn)象已在大學(xué)校園滋生，因無(wú)力償還“校園貸”而引發(fā)的學(xué)生安全事件不易列舉，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)此高度關(guān)注和重視。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作，本文在校園貸利弊分析的基礎(chǔ)上，提出如何做好大學(xué)生校園貸的教育引導(dǎo)工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；校園貸；思想教育

新媒體信息快速騰飛的今天，人們的生活發(fā)生著急劇的變化，溝通越來(lái)越便利、出行越來(lái)越方便，生活節(jié)奏也越來(lái)越快，生活質(zhì)量也逐漸提高。不得不承認(rèn)，新媒體的確改變了我們的生活方式，思維方式，甚至人生觀。大學(xué)校園更是各種新媒體信息爆炸的交匯地，面對(duì)漫天飛舞的網(wǎng)絡(luò)信息、觸手可及的交流平臺(tái)，當(dāng)今大學(xué)生如何正確辨識(shí)和運(yùn)用新媒體信息，已是一個(gè)筮待解決的問(wèn)題。通過(guò)校園金融平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸的“校園貸”現(xiàn)象已在大學(xué)校園滋生，因無(wú)力償還“校園貸”而引發(fā)的學(xué)生安全事件不易列舉，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)此高度關(guān)注和重視。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作，筆者將基于自身工作經(jīng)歷淺談應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象的解決措施。

1 校園貸

校園貸指的是在校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)申請(qǐng)資金借貸，網(wǎng)上提交資料、通過(guò)審核、支付一定手續(xù)費(fèi)，從而申請(qǐng)信用貸款。

校園貸的種類主要有三種：一是專門針對(duì)大學(xué)生的分期購(gòu)物平臺(tái)，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn)；二是P2P貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)等；三是京東、淘寶、阿里等傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)。其市場(chǎng)主要分布在二、三線城市，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，以及無(wú)法滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)所需資金，在校大學(xué)生會(huì)尋求各種途徑籌集資金去滿足自身急速膨脹的消費(fèi)欲望，從而校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借機(jī)走入大學(xué)生的視線。只需要簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)、資料填寫和提交，無(wú)需抵押，一經(jīng)審核通過(guò)，便可快速獲得貸款，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生來(lái)講這一途徑即方便也快捷，殊不知其真實(shí)面目，究竟這一借貸方式是否安全可靠？

2 校園貸的利弊

（一）校園貸的優(yōu)點(diǎn)

校園貸之所以在大學(xué)校園里有一定的市場(chǎng)份額，其優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。其一，借貸手續(xù)程序簡(jiǎn)單。有些網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)只需學(xué)生綁定信用卡就可以使用該平臺(tái)貸款購(gòu)物，這也在一定程度上刺激了學(xué)生的消費(fèi)欲望。其二，資金到賬迅速、快捷。對(duì)于因?qū)W習(xí)或創(chuàng)業(yè)等原因急需金錢的學(xué)生，是一場(chǎng)及時(shí)雨，能暫時(shí)緩解經(jīng)濟(jì)壓力。其三，無(wú)需抵押條件。銀行借貸，是需要借貸人本人的信用額度、抵押物等前提條件。與之比較，校園貸非常適合大學(xué)生這一消費(fèi)群體。其四，避免了借不到錢的尷尬。以前大學(xué)生借錢多數(shù)是向同學(xué)、朋友開(kāi)口借錢，很多時(shí)候開(kāi)口向熟人借錢不是件易事，如果對(duì)方拒絕更顯尷尬。相比傳統(tǒng)的借錢方式，網(wǎng)絡(luò)借貸更隱蔽更自由，在一定程度上保護(hù)了大學(xué)生的自尊心。

（二）校園貸存在的問(wèn)題

盡管校園貸滿足了在校大學(xué)生的消費(fèi)需求，但其存在著許多的風(fēng)險(xiǎn)和不足。

其一，刺激了大學(xué)生超前消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，滋生了不良的消費(fèi)觀。有些大學(xué)生愛(ài)攀比，看見(jiàn)其他同學(xué)用iphone、穿名牌、吃大餐、談戀愛(ài)等過(guò)著悠閑的大學(xué)生活，甚是羨慕，盡管家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許，也暗地里申請(qǐng)校園貸，滿足自己的虛榮心，長(zhǎng)期下去養(yǎng)成了超前消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)的錯(cuò)誤消費(fèi)觀。最后，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生，多數(shù)無(wú)力償還貸款，網(wǎng)絡(luò)貸款公司不斷追溯，向?qū)W生所在學(xué)校輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)催還貸款。對(duì)于已成年的大學(xué)生來(lái)講，多數(shù)人不愿讓自己老師、同學(xué)和父母知道自己的網(wǎng)絡(luò)貸款逾期未還，自尊心作祟，但同時(shí)自己又無(wú)力償還貸款，只有拆東墻補(bǔ)西墻。在多重壓力下，許多悲劇將會(huì)發(fā)生，這樣的例子就發(fā)生在我們的周圍。

其二，個(gè)人隱私信息泄露。據(jù)實(shí)例了解，在申請(qǐng)校園貸的過(guò)程中，在校學(xué)生需與網(wǎng)絡(luò)借貸公司簽訂借貸合同，此外要提交學(xué)生本人的身份證照片，所在學(xué)校及輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)的個(gè)人信息和聯(lián)系方式。以防學(xué)生在無(wú)力償還貸款的時(shí)候，有追溯的途徑。這樣一來(lái)導(dǎo)致了輔導(dǎo)員個(gè)人的信息泄露，嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員的日常生活，騷擾短信、威脅電話層出不窮。部分網(wǎng)絡(luò)借貸公司在聯(lián)系不上借貸學(xué)生本人的同時(shí)，往往會(huì)聯(lián)系學(xué)校和輔導(dǎo)員，多以質(zhì)問(wèn)和威脅的口吻要求學(xué)校和輔導(dǎo)員給說(shuō)法。但往往也是在此時(shí)，經(jīng)多方查證，校方和輔導(dǎo)員也才得知學(xué)生有校園貸這件事，使得學(xué)校教育工作開(kāi)展甚是困難。

其三，給家庭帶來(lái)傷害。因校園貸無(wú)力償還的案例，近年來(lái)屢屢出現(xiàn)。部分網(wǎng)絡(luò)借貸公司向在校學(xué)生還提供套現(xiàn)，進(jìn)一步滋生了學(xué)生不良消費(fèi)主義的產(chǎn)生，甚至向在校生提供高利貸。這些網(wǎng)絡(luò)借貸公司之所以得以生存下來(lái)關(guān)鍵在于他們篤定學(xué)生的家長(zhǎng)不會(huì)坐視這些學(xué)生信用破產(chǎn)、拿不到畢業(yè)證。光鮮的校園貸，最后用威脅等非常規(guī)手段來(lái)搞“風(fēng)控”。如果家庭經(jīng)濟(jì)不太困難的，家長(zhǎng)還能幫助學(xué)生償還，若是家庭經(jīng)濟(jì)本身就已經(jīng)負(fù)債累累的，那更是雪上加霜，甚至導(dǎo)致家庭悲劇的發(fā)生。

3 如何做好校園貸的思想教育工作

（一）加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的教育，提高學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行金融風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的教育，通過(guò)設(shè)置學(xué)分、開(kāi)設(shè)選修課、專題講座和網(wǎng)絡(luò)課程等，在校園里大力宣傳金融風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的教育，通過(guò)微信平臺(tái)、校園宣傳欄、校園廣播等途徑向?qū)W生推送校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的典型案例。尤其是現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生參與了炒股，如何理性正確地認(rèn)識(shí)金融、認(rèn)識(shí)投資、辨別風(fēng)險(xiǎn)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)金融借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，是非常緊迫的。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生理性的消費(fèi)觀念

學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)在校大學(xué)生樹(shù)立正確文明的消費(fèi)觀。了解學(xué)生的消費(fèi)心理，對(duì)于超前消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)要及時(shí)糾正，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭，消除攀比和從眾的心理。引導(dǎo)學(xué)生制定合理、符合切身實(shí)際和科學(xué)的消費(fèi)計(jì)劃，量體裁衣地開(kāi)支。教導(dǎo)學(xué)生要通過(guò)做兼職或勤工助學(xué)等勞動(dòng)來(lái)獲取正當(dāng)?shù)氖杖?、進(jìn)行正當(dāng)消費(fèi)。從而，培養(yǎng)大學(xué)生理性的消費(fèi)觀念。

（三）建立日常監(jiān)測(cè)機(jī)制和預(yù)警機(jī)制

學(xué)校輔導(dǎo)員牽頭成立日常生活監(jiān)測(cè)小組，由班委干部、黨員同志等組成，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地監(jiān)測(cè)每一位學(xué)生的日常生活及消費(fèi)狀況，按時(shí)反饋、形成記錄。用心觀察、實(shí)地觀測(cè)，走進(jìn)學(xué)生的日常生活，抓住苗頭、及時(shí)引導(dǎo)。各院系成立不良消費(fèi)預(yù)警機(jī)制，討論制定合理的預(yù)警方案，通過(guò)評(píng)估校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸潛在的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)以短信、微信、電話、校園廣播等形式向?qū)W生發(fā)布預(yù)警信息。

（四）加大學(xué)生資助體系建設(shè)

全面落實(shí)國(guó)家的資助政策，制定科學(xué)合理的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度和條件，確保惠及到真正貧困的學(xué)生。匯集校內(nèi)外資源，開(kāi)設(shè)不同專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，盡量滿足不同貧困生個(gè)體的需求，提供更多的申請(qǐng)途徑。聯(lián)合校外金融機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、發(fā)明創(chuàng)造、拓展學(xué)習(xí)等方面合理、科學(xué)的金融借貸服務(wù)，滿足不同大學(xué)生群體的需求。

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