本科院校藝術教育的實踐探索與對策建議

高有宏　劉靜

【摘 要】藝術教育是目前高校全面培養(yǎng)大學生的科學教育，是培養(yǎng)大學生素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，更是提高大學生人文素養(yǎng)的主重要途徑，高校要全面提高和推進素質(zhì)教育，就必須高度重視藝術教育。如何做好藝術教育，高校必須利用好自身的發(fā)展優(yōu)勢，加快藝術教育改革措施，落實適合于自己發(fā)展的步伐，采取廣泛的教育措施來促進大學生素質(zhì)的全面提高。

【關鍵詞】高校 教育 藝術教育

中圖分類號：J124-4

序 言

隨著我國本科院校教育快速發(fā)展，藝術教育時刻伴隨著全面的科學教育，其發(fā)展勢頭與人們對其的肯定呈現(xiàn)出前所未有的勢態(tài)。然而，藝術在培養(yǎng)人才的同時，如何做好藝術教育這門藝術的事業(yè)，是當前本科院校面臨的重大問題，高校都進行著積極的探索，努力加快教育改革發(fā)展的步伐。當前，藝術教育日益受到全國教育部門的廣泛重視，藝術作為本科教育之“副科”的時代結(jié)束了。以西安工業(yè)大學為例，該校始終堅持以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為辦學宗旨，積極實踐探索、總結(jié)辦學經(jīng)驗，突出辦學特色。學校為了健全大學生全面發(fā)展，成立了西安工業(yè)大學公共藝術教育中心，旨在藝術教育上采取廣泛的教育措施來促進大學生素質(zhì)的全面提高，促進大學生的人格和諧完整發(fā)展。

藝術教育內(nèi)涵的定位

藝術教育是提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)的新興教育，體現(xiàn)著人的精神面貌和生活所向，更體現(xiàn)著一個時代的人文變遷和國家的全面人才培養(yǎng)。人的培養(yǎng)需要用發(fā)展的、科學的、藝術的培養(yǎng)，是人與藝術的統(tǒng)一與和諧，貫通理智與情感，輻射到各門學科。評論家韋斯特談道：“ 藝術并非一件玩物，而是一種必需；藝術的本質(zhì)與形式并非一種裝飾性的調(diào)節(jié)，而是一只充滿生活、供人品嘗的杯子?！表f斯特對藝術的理解道明了人與藝術關系，藝術是人的必需品，體現(xiàn)著人的精神追求和審美情趣。隨著時代與人的需求變化，藝術的內(nèi)涵也在不間斷豐富和拓寬，它的發(fā)展?jié)摿退囆g魅力也是無限的，是美學、藝術制作、藝術欣賞、藝術心理學、藝術社會學等知識的綜合學科。本科院校在培養(yǎng)人的同時，根據(jù)自身發(fā)展優(yōu)勢，必需建立真正適合于自身發(fā)展的藝術教育教學理論實施方案，采取科學的、系統(tǒng)的、廣泛的教育措施來促進大學生素質(zhì)的全面提高。

加強藝術教育的作用

目前，我國的藝術教育走過了大半個世紀的歷程，但是始終沒有突破性的進展，仍然以傳統(tǒng)的藝術教育為主，在培養(yǎng)過程和結(jié)果中沒有凸顯藝術教育的真正教育目的。就西安工業(yè)大學而言，延續(xù)傳統(tǒng)精華的同時積極探索，打破傳統(tǒng)教育教學，更新教育理念，用發(fā)展的眼光將藝術教育與文化教育相結(jié)合，對大學生的影響深遠。

1.對大學生思想道德品質(zhì)的作用

藝術是有生命的，影響是深遠的，它是人類生存的精神家園。藝術作品的賞析能夠提高人的審美文化、美德的培養(yǎng)、心靈的凈化、人格的完善，更能提高大學生的思想品德素質(zhì)。藝術教育使學生在道德、情操、精神達到升華，具有感染力能啟迪學生的精神境界和更高價值觀的形成。

2.對大學生心理和審美能力的作用

大學是學子們追求理想的集散地，是學子遨游的知識學堂，而藝術教育是啟迪智慧的源泉，刺激著大學生內(nèi)心世界的健康成長和發(fā)展，在提高大學生藝術感覺與情感陶冶的同時，更有利于腦機能的健康平衡發(fā)展，對提高大學生理解漂亮和畸形、美和丑、悲和喜、崇高和卑下、個性品質(zhì)和審美判斷具有顯明的作用，能夠促進大學生的潛在力量和能力的豐富，從而構(gòu)成美的內(nèi)容和對審美能力的肯定。

3.對大學生智力和創(chuàng)新的作用

大學是教育和研究學術的百花園，西安工業(yè)大學重視科學的藝術教育，將理論教學和公共藝術教育體驗相結(jié)合，豐富大學生的思想意識，促進大學生人格和諧完整發(fā)展并得以全面升華。使藝術教育在體驗美的同時還可以發(fā)展形象思維，培養(yǎng)大學生理智能力、想象能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)創(chuàng)新靈感，在科學面前豐富他們的才智，進而促進學生敢于創(chuàng)造和革新，更能幫助學生科學思考問題，促使其對學業(yè)有強烈的進取精神。

4.對構(gòu)建和諧校園文化的作用

本科院校的校園文化直接影響大學生健康成長的環(huán)境因素，西安工業(yè)大學在發(fā)展校園文化時積極開展藝術教育實踐活動，建設具有特色的、健康向上的校園文化氛圍，將藝術活動與教育教學相結(jié)合，相互補充促進，在活動中體驗藝術，豐富課堂教學與校園文化藝術氣氛。所有本科院校只有重視和加強藝術教育，才能使校園文化建設和大學生科學文化生活不斷豐富和拓展。

增強藝術教育的優(yōu)勢

1.各部門領導重視的優(yōu)勢

當前，為全面貫徹教育方針，教育各部門領導進一步加強了對學校藝術教育工作的領導，明確了發(fā)展藝術教育事業(yè)的迫切需要。高校領導在上級部門的指導下，制定了一系列與發(fā)展藝術教育相關的培養(yǎng)計劃，對于提高大學生審美素養(yǎng)和審美體驗，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神，塑造健全人格和價值形成具有不可代替的作用。所以，本科院校藝術教育主管部門在推進藝術教育的過程中，應加強管理，注重落實，加強普通高校藝術類課程建設，理解并尊重多元文化，凸顯自身教育和教學特色。

2.高校的校園文化優(yōu)勢

校園文化是智能文化、物理文化、規(guī)范文化和精神文化的總稱，目標指向性很強，與發(fā)展大學生精神財富與精神生活有直接的關系。校園精神是高校文化的靈魂，是學校時代精神和精神風貌的具體體現(xiàn)，是學校團體凝聚力和向心力。廣泛開展豐富多彩富有特色的校園文化，積極營造健康向上的文化教育藝術氛圍，使校園文化擁有思想觀念、價值體系、文化產(chǎn)品、道德準則等精神形態(tài)的文化氛圍，從而體現(xiàn)校園文化是學校的靈魂優(yōu)勢。

3.大學生的自身優(yōu)勢

目前，國內(nèi)高校學生入學年齡結(jié)構(gòu)低齡化最為顯著，大學生思想解放、勇于創(chuàng)新、競爭意識強，且具有積極性、主動性和參與意識，群體優(yōu)勢明顯，學生在各方面追求完美，力爭成為藝術活動的主人。因此，基于大學生的這些特點和學生所需，高校應通過形式多樣、內(nèi)容豐富、趣味性強的藝術教育活動，讓整個藝術活動的主體在思想、情感和意志上達到統(tǒng)一，把大學生的藝術素質(zhì)培養(yǎng)真正納入科學的軌道，最終達到全面發(fā)展的目的。endprint

加強藝術教育的對策建議

藝術教育是一個開發(fā)智慧的復雜系統(tǒng)工程，根據(jù)西安工業(yè)大學在高度重視藝術教育辦學中所得的經(jīng)驗，筆者就目前本科藝術教育現(xiàn)狀和存在的問題提幾點建議，以此來推動本科教育健康、和諧、有序的發(fā)展。

1.加大藝術教育資金投入

西安工業(yè)大學藝術教育中心的投資與建立，不僅提高了學生的生活品質(zhì)，還激勵了大學生的思維與創(chuàng)造力，更好地為藝術教育工作提供保障?？梢?，本科院校有了一定比例的藝術教育經(jīng)費投入，才能保證藝術教育教學和課外活動的需要，有利于開展工作，打造與夢同行的復合型、高素質(zhì)人才。

2.多渠道增設藝術類課程

本科院校在培養(yǎng)、重視課程體系，建設規(guī)范化、制度化管理的同時，藝術類課程建設的完善是必不可少的，只有科學合理地設置藝術類課程，高校才能做好藝術教育，才能達到藝術教育的目的。教學課程的設置在注重藝術教學的同時，還要注重因材施教，通過開設公共藝術必修課和公共藝術選修課的教育方式， 對大學生進行靈活的、豐富的、絢麗的課堂藝術教育。

3.健全藝術教師綜合素質(zhì)

教師作為育人的主體，在教育教學活動中，潛移默化地影響和引導著學生的發(fā)展方向。教師要在專業(yè)理論、專業(yè)技巧和專業(yè)技法上精益求精，深入研究高校藝術教育自身發(fā)展的可行性與規(guī)律性。在課堂教學的過程中，教師要科學解決好藝術教育與其他學科知識的互補性，相互影響促進，應善于再現(xiàn)生動的角色，用美的人格力量感化和教育學生， 使學生獲得情感和精神上體驗，成為有智慧的人。

4.舉辦好校園文化藝術節(jié)

校園文化藝術節(jié)是施展學生才華的平臺，本科院校要不定期舉辦校園文化藝術節(jié)，文化藝術節(jié)對提升大學生的實踐創(chuàng)新精神有著重要的作用。應多思路、多渠道辦好大學生文化藝術節(jié)，打造豐富的文化載體，營造多彩的校園氛圍，激發(fā)活力、擴大影響，并積極探索課外藝術活動的新思路，營造更好的文化氛圍，構(gòu)建和諧溫馨的魅力校園。

結(jié) 語

本科院校應吸收和借鑒國內(nèi)外高校藝術教育的成功經(jīng)驗，全方位、多渠道來提高藝術教育，并圍繞藝術教育改革，積極將豐富的實踐概括提升為理性認識，重視落實，制訂適合自身教育發(fā)展的配套方案，切實落實本科藝術教育，讓藝術走進校園，感化學生，讓大學生通過藝術教育，全面提升自身修養(yǎng)，實現(xiàn)大學生和諧全面發(fā)展。

參考文獻：

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作者單位：高有宏 西安工業(yè)大學藝術與傳媒學院 陜西西安

劉 靜 西安工業(yè)大學學生處 陜西西安endprint