楊舉爍

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，中職美術專業(yè)學生的就業(yè)壓力也隨之而來，為了更好地適應市場的需求和學生就業(yè)發(fā)展，中職美術專業(yè)必須立足市場需求，強化專業(yè)技能培養(yǎng)，拓寬辦學渠道，用改革促發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型人才。

關鍵詞：求職就業(yè)；中職美術專業(yè)；教學改革

近年來，我國正處于產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、各行各業(yè)面臨全面洗牌的重大歷史階段，社會在需要高精尖人才的同時，對工人群體的職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高，這也就為中職教育發(fā)展提供了更大的機遇和挑戰(zhàn)。因此在用人單位對中職美術專業(yè)畢業(yè)生的要求不斷提高的基礎上，中職教育課程改革勢在必行，不僅要在提高學生基礎技能上下功夫，還要在職業(yè)規(guī)劃、市場需求等領域加大教育投入，這樣才能讓學生在未來就業(yè)時立于不敗之地。

一、繼續(xù)加大基礎知識的培養(yǎng)力度，提高學生運用基礎知識的能力

雖然培養(yǎng)方案的調(diào)整要堅持與時俱進的原則，但是加大基礎知識的培養(yǎng)至關重要。目前，由于高等本科教育的擴招和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，使得中職院校的生源選擇過程中處于劣勢，這樣也就造成了一大部分學生的文化基礎知識水平不高。同時，部分學生在初高中的時候?qū)W習生活散漫，所以他們在認知理解上會存在一些問題，這樣就要求在專業(yè)課程設置時更加注重對學生“基本功”的培養(yǎng)，比如，在繪畫基本功、計算機使用基本功上絕對不能放松，只有基礎知識足夠扎實，學生在未來的學習過程中才能靈活掌握學習內(nèi)容。另外，要集中優(yōu)勢教育資源對低年級的中職學生進行培養(yǎng)，保證將教學方案落到實處，這是教育改革的基礎。

二、緊扣時代發(fā)展脈搏，適時調(diào)整培養(yǎng)方案

隨著市場的不斷發(fā)展以及知識結構的不斷更新，用人單位要求未來的求職者能夠掌握更加前沿的技術，所以學校要在修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程設置、教學內(nèi)容上進行調(diào)整，以期能夠符合社會發(fā)展需要。為了充分讓中職美術專業(yè)教學貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的思想，經(jīng)過實地考察和走訪調(diào)研，并且整合大量教學改革資料，根據(jù)目前行業(yè)發(fā)展走向和市場需求，經(jīng)過充分研討最終確定了教學改革要堅持抓基礎、重實踐、講創(chuàng)新、分方向的基本原則，來調(diào)整人才培養(yǎng)方案、課程設計和教學內(nèi)容。例如，我校的中職美術教學就業(yè)方向有工藝美術方向、藝術設計方向、印刷排版方向等，以前學生都會學習相關內(nèi)容，雖然學生就業(yè)面寬，但是這也造成了學生學業(yè)不精的問題。所以本次教改，在原有傳統(tǒng)課程如色彩、素描等內(nèi)容不變的基礎上，讓學生針對個人興趣自行選擇學習方向，根據(jù)目前行業(yè)特點，深挖相關方向課程，這樣學生才能夠以興趣為師，更多地學習相關課程。這樣的調(diào)整，改善了專業(yè)人才培養(yǎng)結構，為學生就業(yè)提供了方向。

三、啟動訂單培養(yǎng)計劃，將校企聯(lián)合辦學提高到一個新的高度

目前，社會上出現(xiàn)“用工荒”的問題，最主要的原因就是企業(yè)用人與求職者不匹配的問題。為了有效解決這個問題，滿足企業(yè)用工需要和學生求職需要，經(jīng)過多方論證，學校啟動訂單培養(yǎng)計劃，在培養(yǎng)方案的改革過程中，引進企業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才走進校園，為學生講解目前行業(yè)的發(fā)展趨勢，提前為企業(yè)儲備專業(yè)技能人才，滿足了學生求職的需要。例如，學校從2015年開始探索校企合作方式，引進新華印刷廠作為合作單位之一，根據(jù)印刷廠對美術編輯的需求進行招生，面試合格者進入學校學習，在學習學?；A知識的基礎上，聘請印刷廠資深員工來學校上課，同時將在校學生直接帶到工廠實習，學生在了解工廠情況的基礎上能夠很快上手，在很大程度上解決了企業(yè)找不到相關人才的困境，也真正激發(fā)了學生學習的熱情，這個嘗試為學校其他方向的發(fā)展提供了藍本。

四、增加實踐性課程的教學，開設職業(yè)規(guī)劃課程

從整個人才市場的供求關系上分析，中職畢業(yè)生能否掌握相關知識技能是關鍵。要想真正實現(xiàn)職業(yè)教育“零距離上崗”的培養(yǎng)目標，就得在日常教學中加大實踐教學的內(nèi)容。在培養(yǎng)方案的設置上要增加實踐課程的比重，充分發(fā)揮學校實驗基地和校外實習基地的作用，還要引導學生利用課余時間成立興趣社團，增加學生自主學習的能力。同時，要增設大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的課程比重。中職學生普遍存在自律能力差、職業(yè)規(guī)劃混亂等問題，所以在原有就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的基礎上要將職業(yè)規(guī)劃類課程提升到一個新高度上來，讓學生明白職業(yè)規(guī)劃對于未來求職就業(yè)的重要性，同時為學生未來就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)提供更好的基礎。

參考文獻：

[1]王連喜.基于學生求職就業(yè)的中職工藝美術專業(yè)教學改革探索[J].課改研究，2015（B）：58.

[2]金玉潔，王章蘋，楊傳.基于學生求職就業(yè)的高職出版印刷美術設計專業(yè)教學改革探索[J].科教導刊，2012（2）：34-35.