陳家寧

（甘肅省臨夏縣謝家坡初級(jí)中學(xué)，甘肅臨夏，731801）

摘 要：隨著新課改理念的深入，教育部門越來(lái)越重視初中的教育。眾所周知，初中語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)，因此，語(yǔ)文教學(xué)在初中課程中占有重要比重。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文不僅能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，還能夠促進(jìn)中學(xué)生的文化素養(yǎng)?；诖耍疚木统踔姓Z(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述，希望可以給廣大的人們教師提供一些有效的參考意見。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 創(chuàng)新能力 現(xiàn)狀 措施

隨著新課改的深入，我國(guó)初中教學(xué)模式已經(jīng)從整體上得到了改善。但是受應(yīng)試教育的影響，還是有很大一部分教師在沿用傳統(tǒng)的教育模式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育模式和應(yīng)試教育的思想已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了我國(guó)教育的發(fā)展，所以本文就初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析，希望可以提高初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量和效率，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

自新課程改革以后，初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量已經(jīng)有了顯著的提高，但是在實(shí)際教學(xué)中，還是有大多數(shù)教師忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而阻礙著學(xué)生的發(fā)展。教師受應(yīng)試教育的影響，在安排教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，都是圍繞著成績(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因此，在初中教學(xué)中，還是很難實(shí)現(xiàn)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念，也因此限制了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。而且，許多初中語(yǔ)文教師沒(méi)有詳細(xì)了解新課改的教學(xué)要求，不能有效進(jìn)行創(chuàng)新教育，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使得學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，創(chuàng)新能力較低。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的合理措施

（一）更新教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師主要按照教學(xué)大綱的要求，講解教材內(nèi)容，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，使得學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較差，所以，在新課改的理念下，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)模式，注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新熱情，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與熱情，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，在教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，適當(dāng)補(bǔ)充語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，積極拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，不斷增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該可以采用靈活的教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，努力營(yíng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度的思考問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

（三）通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情

學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效率會(huì)受到教師教學(xué)熱情、教學(xué)語(yǔ)言的影響，所以，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，運(yùn)用合適的教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師可以盡可能多的使用鼓勵(lì)、肯定性的語(yǔ)言，讓學(xué)生獨(dú)立思考、大膽發(fā)言，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著主要的地位，所以，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)清師生之間的地位，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的課堂參與程度，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，初中語(yǔ)文教師可以根據(jù)課文內(nèi)容的難易程度，通過(guò)合作學(xué)習(xí)方法，開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，初中語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生以小組為單位，共同搜集相關(guān)的教學(xué)資料，一起分析、討論字詞和語(yǔ)句的含義，共同完成文言文的翻譯任務(wù)，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

（五）創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，所以，在教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求，制定科學(xué)化的教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)施教學(xué)方案。初中語(yǔ)文教師應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)模式，注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究語(yǔ)文問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，初中語(yǔ)文教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，合理制定教學(xué)策略，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，以提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

（六）創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

有效地利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式，開展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)改革的進(jìn)行中，越來(lái)越多的學(xué)校引入了各種多媒體教學(xué)設(shè)備，但是關(guān)于現(xiàn)代多媒體方式在語(yǔ)文教學(xué)中的如何應(yīng)用卻一直缺乏研究。作為語(yǔ)文教師要加強(qiáng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的研究，科學(xué)的選擇教學(xué)設(shè)備，有效的利用，真正起到為學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的作用。另外，運(yùn)用有利于學(xué)生創(chuàng)新的課堂語(yǔ)言，語(yǔ)文本就是語(yǔ)言的教學(xué)，在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中主要有肢體語(yǔ)言和文字語(yǔ)言兩大類，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，語(yǔ)言是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的重要媒介，作為教師要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用鼓勵(lì)、肯定、贊揚(yáng)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考，積極回答老師的提問(wèn)，這樣才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)上文敘述可知，初中的語(yǔ)文教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有很大的比重。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科不僅僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降恼Z(yǔ)言工具。因此在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力就顯得極其重要了。除此之外，在初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有一個(gè)重要的原因，就是對(duì)學(xué)生而言，初中語(yǔ)文處于承上啟下的階段，這就要求教師在教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，才能進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教師教學(xué)中的質(zhì)量和效率。

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