袁金剛

【摘要】在德育工作中，班主任充當(dāng)著不可或缺的作用，班主任的班級管理藝術(shù)、人格魅力、榜樣作用，都對學(xué)生的人格品行、價值觀、人生觀的樹立都產(chǎn)生影響。所以，班主任工作開展的效果顯得尤為重要。通過榜樣的力量、跟學(xué)生家長做朋友、藝術(shù)性的管理方法、團結(jié)班級、用愛感染學(xué)生，從而提高班主任管理水平。

【關(guān)鍵詞】班主任 班級管理 德育 教育

引言

班級是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動，主要是通過班級來進行的，而班主任是整個班集體的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長的引路人，是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。

如何當(dāng)好班主任

班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者；也是學(xué)生前進方向的指引者、知識傳授者、品格塑造者、生活匡護者。故班主任工作開展的情況，很大程度地影響每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方方面面，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著重要的作用。班主任工作任重道遠(yuǎn)，任務(wù)千頭萬緒。從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活到思想，都要全面負(fù)責(zé)。擔(dān)任班主任工作幾年來，通過不斷總結(jié)，整理出了一些竅門兒。下面，我談?wù)勅绾萎?dāng)好班主任的一點體會。

一、用自己的人格魅力去影響學(xué)生

班主任要善于運用自己的人格魅力去影響學(xué)生。古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢姲嘀魅巍吧眢w力行”對學(xué)生行為影響的重要性。班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。

二、善于運用榜樣的力量去教育學(xué)生

擔(dān)任高中年紀(jì)的班主任，通常所面對的是一批世界觀、人生觀、價值觀正在形成的青少年，他們對一些事物的認(rèn)知，對人生價值的思考還存在一定的盲點和誤區(qū)，如何正確引導(dǎo)和校正這樣一群孩子的言行，塑造與凈化他們的心靈，這是班主任必須長期思考的課題。通過手機報刊雜志上的文章，如著名科學(xué)家、企業(yè)家的發(fā)跡事跡和感動中國十大人物事跡，在學(xué)生的內(nèi)心里樹立榜樣，充滿正能量。

三、做學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。班主任在跟家長打交道時，無論班上學(xué)生給學(xué)校給帶來多大的麻煩，一定要控制好情緒，和家長心平氣和的談，不能把氣撒在家長身上，用商量的語氣向家長解釋，與家長交談，傾聽家長的想法，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也會取得很好的效果。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須能組織和管理學(xué)生，這也是班主任工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不建立一個得力的班委會，班主任的各項工作就很難順利開展。一個好的班委會團隊能頂半邊天，不僅可以培養(yǎng)班干部的組織能力，班主任也會輕松很多。所以，在一些重要職務(wù)的人選上一定要慎重，如班長，需要為人正派，有一定的親和力，能跟大多數(shù)同學(xué)良好溝通。班委成員分工要明確，早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。班委是代班主任開展部分管理工作，班委在開展工作時遇到阻力，班主任必須力挺班委，盡快讓工作形成程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、營造團結(jié)集體

班級團結(jié)，心能往一處想，勁能往一處使，學(xué)生有著強烈的集體榮譽感，這時班主任工作算成功了，打造團結(jié)的班集體，要善于利用一切積極因素營造一個團結(jié)奮進的集體。學(xué)校組織的各項活動，如合唱比賽，鼓勵全體學(xué)生參加，并且和學(xué)生一起練習(xí)，努力爭取好成績。還有運動會、班級籃球PK賽、班級流動紅旗等都可以用于營造團結(jié)氛圍。班級同學(xué)不論參加什么活動獲獎，都可以拿到班上表揚，讓同學(xué)們感到一個同學(xué)的榮譽就是班級的榮譽。

六、用愛感染學(xué)生

作為班主任，既有嚴(yán)肅的一面，也該有溫柔的一面，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否掌握了學(xué)習(xí)方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天晨讀時巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，有沒有身體不適的，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣物，早上是否都吃過了早餐。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

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