應用型人才培養(yǎng)模式下的校園文化建設

張雅茹

摘要：本文試在應用型人才培養(yǎng)模式下來探討校園文化建設如何更有效地發(fā)揮作用，以促進民辦高校應用型人才的培養(yǎng)和教育。其青團在人才培養(yǎng)方面具有自己得天獨厚的優(yōu)勢，更易于通過第二課堂活動和思想引領凝聚，發(fā)掘不少共青團員當中的精英分子，建設好共青團。應用型人才培養(yǎng)模式下的校園文化建設是對當代青年大學生成長成才非常有益的舉措。

關鍵詞：應用型人才培養(yǎng)；校園文化建設；德育

近年來，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，各層次的民辦高等教育作為促進我國高等教育大眾化重要組成部分，得到了快速發(fā)展，但隨著新形勢的出現(xiàn)，也對民辦高校共青團組織的發(fā)展帶來機遇和挑戰(zhàn)，面對日益發(fā)展壯大的青年學生群體，如何在應用型人才培養(yǎng)模式下發(fā)展和完善民辦高校校園文化建設工作，充分發(fā)揮共青團組織在青年中的號召力、組織力和影響力是擺在我們眼前的新課題。

一、大學校園文化的內(nèi)涵及特征

大學校園文化是指在高等學校校園環(huán)境中，以全體師生為主體，經(jīng)過較長時期形成的，以學生之間、師生之間、和師生與學校之間的互動關系所表現(xiàn)出來的各種物質(zhì)形態(tài)、內(nèi)在精神和活動形式等內(nèi)容的總和，它是學校歷史發(fā)展、文化底蘊、人文精神各個方面的綜合反映。因此與其他文化相比大學校園文化具有以下主要特征：

（1）先進性。大學既是文化薈萃的重要場所，又是先進科學文化的搖籃，它既與社會保持著密切的聯(lián)系，使自己培養(yǎng)的人才能適應現(xiàn)實社會、服務于社會，又高于現(xiàn)實社會，使其培養(yǎng)出的人才成為改造現(xiàn)實社會、實現(xiàn)社會理想、構(gòu)建新的更好更完善的社會的動力。

（2）多元性。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會各種文化傳播在時空距離上日漸縮短，特別是近30年我國改革開放戰(zhàn)略的實施，使我國高校進行的國際文化交流更加頻繁。

（3）主體性。不管是傳統(tǒng)高校學生課外活動還是現(xiàn)代高校課堂教學，它們所營造校園文化的主體都是學生，這是由以人為本的現(xiàn)代教育理念所決定的。

二、校園文化建設對人才培養(yǎng)的作用

校園文化在當今高等教育中應該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。

（1）校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

（2）校園文化是一所學校綜合實力的反映。校園文化建設包括學院物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。

三、新時期應用型人才培養(yǎng)模式下校園文化建設的基本路徑

（1）深化思想政治教育工作，開發(fā)校園文化建設新模式。長期以來，盡管在學?！暗轮求w美勞”的教育結(jié)構(gòu)中，德育一直居于首位，然而在應試教育的機制下，往往就成了知識性教育的一部分，成為應付考試、爭取考分而設置的一門課程；更何況，應試教育引出的種種流弊反過來又嚴重地沖擊著德育。目前，開發(fā)全新的校園文化建設是共青團需要全力探索的問題，可以考慮以下幾個途徑：

第一，充分利用青年馬克思主義工程開展思想政治教育。青年馬克思主義工程主要是對學生骨干進行培訓，學生骨干是學生活動的領頭羊，首先做好學生骨干的思想政治工作自然是重中之重。青馬工程的課程設置可考慮分為講座、課堂討論、讀書報告、素質(zhì)拓展、結(jié)業(yè)論文。各二級學院每年也可舉辦相應活動，結(jié)合各個專業(yè)進行思想政治教育工作。

第二，通過開展校園文化活動開展經(jīng)常性思想政治教育工作。例如，目前我校“奮進”星期三文化教育工程主要我校團委將主要通過以“精彩十個一”的活動形式為載體，將工作重點下移，充分調(diào)動二級學院團總支的管理、指導、創(chuàng)新能力，不斷挖掘、激發(fā)基層團支部的活力?，F(xiàn)決定在我校各團支部（畢業(yè)班除外）每學期至少開展十次主題團日活動，分別包括：①思想理論及時政學習；②考風考紀及誠信感恩教育；③社會實踐及志愿服務；④班團干部培訓及學習經(jīng)驗交流；⑤專業(yè)社團及技能培訓；⑥“三走”體育文化活動；⑦才藝比拼；⑧心理健康輔導；⑨演講辯論及經(jīng)典誦讀；⑩創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導等開展校園文化活動。

（2）大力開展校園文化活動，提高學生文化水平。共青團組織開展的文化活動可以包括：文化科技類，文藝活動類，審美教育類活動，體育運動類活動，通識教育類，宣傳展示類。其中，通識教育類要特別提出：如我院在每年三月舉行大學生“櫻花讀書月”，切實加強了對學生閱讀素質(zhì)的鍛造，讓學生在經(jīng)典的閱讀中學習文化、掌握知識，此外共青團可以開展相關讀書沙龍活動和思源大講堂活動，使得經(jīng)典在自學交流與名家講授中融入學生的知識體系，再如我校團委聯(lián)合圖書館推出“書香滿校園，閱讀伴成長”通識教育推活動，每半個月通過圖書館網(wǎng)絡和戶外展板向全院學生推薦一本通識教育的書籍，鼓勵學生廣泛涉獵各種書籍，推進通識教育在全院團員中良好的影響。這些活動堅持以育人為宗旨，具有安排的計劃性，主題的鮮明性，選材的針對性，內(nèi)容的知識性、趣味性，形式的靈活性、多樣性，參與的群眾性、廣泛性，使團員青年在組織開展高雅的活動中提高素養(yǎng)，增強才干。

當前，我校作為陜西省首批應用型高校轉(zhuǎn)型試點示范院校，在應用型人才培養(yǎng)模式下，我校的校園文化建設是一個較大的課題，本文的論述算是一次初探或嘗試，未來的工作還可以在有很多新領域、新模式、新方法、新舉措需要繼續(xù)探索，合理運用理論指導實踐，實踐踐行理論，不斷總結(jié)，不斷進步，“追求卓越，止于至善”。

（作者單位：西安思源學院）