淺析高中政治復習策略

楊煜

摘要：大家都知道，高考對于中國學生而言的重要性。高中政治作為文綜的重要組成部分，直接影響著孩子的高考成績。為了能夠提高學生的政治成績，如何打造高效的高三政治學科的復習課堂，提升學生復習的效率成為了許多從事高三總復習的一線政治老師們的難題。在接下來的文章里，我將根據(jù)自己多年的從教經(jīng)驗，談一談自己在教學中發(fā)現(xiàn)和總結的一些高效的高三政治復習的策略，包含復習計劃的制定與安排、知識體系的建構、審題能力的培養(yǎng)等方面的內容。

關鍵詞：高中政治；總復習；教學策略；制定計劃

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是高中生們面臨的第一次人生的大型考試，這是他們是否能夠進入到心儀的學府繼續(xù)深造的門檻，它關系著孩子未來的學習甚至是人生職業(yè)規(guī)劃的選擇。由此可見，高中教師所扮演的角色的責任之重大。因此，為師者要肩負起家長的期望和孩子的未來，盡力的去提升學生的學習效率，幫助他們在這次考核中表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。高中政治是一門基于當下時政和培養(yǎng)學生思想道德修養(yǎng)的基礎性社會學科。要想學的好，就要強化孩子對于知識點的記憶，鼓勵他們對社會現(xiàn)象和國家的相關政治進行自我的思考，幫助他們梳理好已學的必修及選修課本的知識，減少孩子學習的壓力和困難。

一、制定合理的復習計劃，做好復習工作的時間安排

眾所周知，高中需要學習和掌握的科目較多，學生需要分配給每個學科復習的時間有限，復習的時間比較緊張，加之高中政治課程的知識點較多而上課時間較短，使得高中政治的復習工作開展起來比較困難。因此，我認為一線的高中政治教師要有意識的根據(jù)學生的心理和生理特點及實際的學習情況制定一個科學、合理的復習計劃，使得高三政治學科的總復習工作有據(jù)可循?！?】在實際的教學過程中，在制定高三學生的復習計劃時，我會根據(jù)當年高考的高考大綱的要求和每本必修及選修教材的重難點知識進行制定。爭取讓學生的復習能夠符合高考考試的范圍，提高學生的復習效率。

例如：在進行人教版高中政治必修一《經(jīng)濟與生活》的復習過程中，我會根據(jù)經(jīng)濟生活中生產(chǎn)、經(jīng)營、交換、消費的四個環(huán)節(jié)作為必修一的總復習的整體脈絡，然后將各個單元的內容以樹狀圖的形式融入到整個脈絡當中，將零散的知識進行整合，制作成一份整體的復習課件，并要求自己在規(guī)定的時間里完成這部分的復習計劃，然后，再分配到每月、每周和每天的復習任務中，何時進行知識點的復習，何時進行習題的操練，從而有序的組織學生進行階段化的復習。

通過制定這樣的有序的和科學的復習計劃，能夠減少不必要的總復習時間的浪費，提升學生復習的效率。在學生考試回答政治綜觀題的時候，他們的頭腦中也能更快的出現(xiàn)必修一章節(jié)的具體知識，有助于增強他們答題的信心，降低考試的緊張感。

二、微觀社會動態(tài)與考試傾向，打牢基礎知識

為了能夠從其他高三政治教師的教學課堂中得到一些啟發(fā)性的教學思考，我常常與許多一線的高三政治教師交流。在交流時，我發(fā)現(xiàn)他們常常找不到復習工作的切入點，只是因循守舊的根據(jù)課本的目錄一個單元一個單元的依次復習?！?】這樣的復習方式看似十分合理，可是，由于本身高中政治的知識就比較復雜，考試的范圍較大。如此龐大而無捷徑的復習方式，只會給學生造成記憶的壓力，導致孩子在答題時出現(xiàn)“背串知識點”和“記錯知識點”的現(xiàn)象。【2】

因此，在實際的總復習時，我會先翻閱近幾年的高考文綜政治部分的試卷和考試大綱，觀察高考出卷老師的出題意向及熱點考察內容，然后給學生們劃出各個單元的重難點知識，要求學生強化對這些知識點的記憶。對于冷門的知識，就只要求學生稍有涉獵即可。而對于孩子們容易混淆的知識點，我會利用專門的時間為學生講解知識點之間的差異。比如：政府的職能與黨的職能的差異等。

例如：在觀察近幾年的高考試卷中，我發(fā)現(xiàn)在人教版必修二《政治生活》的高考考察上，大題的題型考察的內容主要圍繞政府的性質及作用、黨的性質及作用展開。所以，在幫助高中生們復習《政治生活》的內容時，我會先幫他們羅列出政府和黨的相關知識要點，要求他們必須將這些要點作為重點背誦的內容。然后結合當下的時政“依法治國”的政策，我會收集一些相關的例題，供學生們練習，熟能生巧，從而鍛煉學生們運用黨和政府的相關知識點的能力，提高他們的復習效率。

值得注意的是，高中政治與社會生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，當年的國家政策的小小的變動和每一件國家大事的發(fā)生都很可能成為出卷老師出卷的出發(fā)點。因此，我會要求學生們不能死記硬背課本中的知識，而要多多閱讀報紙、觀看新聞、了解身邊的事情，時常思考這些內容與課本中的哪些政治知識有關，從而讓他們在日常生活中逐漸的養(yǎng)成留心生活的習慣和運用課本知識解決生活問題的能力。

三、培養(yǎng)學生提取信息的能力

在我從事高三政治教學的過程里，時常有學生會向我提出一個這樣的疑問“老師，我不知道怎么從題目中提取有效信息?！薄?】看到孩子們被政治難題弄得手足無措時表現(xiàn)出的失落的目光，我決心要好好的培養(yǎng)孩子提取信息的能力，打消他們答題時的畏懼情緒，讓他們在看到題目的時候，能夠正確并且迅速的檢索到題目中有效的信息，節(jié)省答題時間。我主要從以下幾個方面培養(yǎng)高中生們提取信息的能力。如下題：

首先，我會要求學生們先看一下三個圖表標題、圖表的具體內容及其橫縱向的變化和角注，尤其要注意圖表中特殊年份的重大事件及其導致的特殊變化。此題的標題分別是“我國城鄉(xiāng)居民的生活”、“我國消費和投資”、“我國經(jīng)濟增長”，圖標的具體內容主要是關于以上三個標題在城鄉(xiāng)中的經(jīng)濟情況的對比分析。

其次，在觀察完圖表中的信息后，我會引導學生去思考圖表現(xiàn)象后面的本質。例如：“為什么這一年份發(fā)生了這樣的現(xiàn)象，本質是什么？”在此題中，導致我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟快速發(fā)展的原因是什么，為什么我國農(nóng)村的可支配收入的增長速度仍然低于城市的可支配收入的增長速度？

最后，在進行答題時，根據(jù)提干中所給出的信息回顧課本中的知識，逐句逐段的在旁邊標注出與其有關的課本知識，再明確知識點的邏輯順序，簡潔明了的在答題紙上寫出答案。

如上題中的“國有經(jīng)濟”、“集體經(jīng)濟”的關鍵字眼高中政治教師就可以引導他們聯(lián)想到人教版必修一《經(jīng)濟生活》中我國的基本經(jīng)濟制度的內容。需要注意的是，學生在答題時很容易出現(xiàn)羅列知識點的現(xiàn)象。因此，在教學時，教師還要明確要求學生要結合題目信息進行適當?shù)陌l(fā)揮。

經(jīng)過一段時間的“舉一反三”的讀題和審題的訓練，在日常的作業(yè)和月考中，我發(fā)現(xiàn)學生們在書寫政治答題的答題點越來越有邏輯，準確率不斷提升，令我十分欣慰。

四、適當練習，幫助學生規(guī)范答題過程

眾所周知，強度太大的練習很容易讓孩子們產(chǎn)生厭學的情緒。但是，適當?shù)牧曨}訓練卻有助于提高孩子們的答題速度和心理素質，了解自己對知識點的掌握情況。所以，為了提高孩子的答題能力，規(guī)范他們的答題過程，我會適當?shù)臑楦咧猩鷤儨蕚湟恍┝曨}訓練。

例如：在批閱孩子們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的答題比較啰嗦，容易出現(xiàn)知識點邏輯順序錯亂的現(xiàn)象。我會出一些答案較為簡潔，知識點邏輯順序要求高的題目給他們練習。

總結：高三政治復習是學生提高政治解題能力和進行系統(tǒng)的政治復習的黃金時期。在這個時期里，教師要先從制定合理的復習計劃入手，認真觀察當年的熱點話題和考試的動向，培養(yǎng)學生的審題能力，規(guī)范他們的答題過程，幫助每一個孩子在高考中取得滿意的成績。

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