袁鵬

摘 要：隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的展開(kāi)，學(xué)校體育也進(jìn)行了改進(jìn)，我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技術(shù)、技能，促進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中；體育教學(xué)；運(yùn)用

當(dāng)前，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，尤其是城市學(xué)生，其大部分學(xué)生都需要學(xué)習(xí)各種才藝，報(bào)各種課程，即使在課程之外，課余時(shí)間也只是進(jìn)行看電視、玩游戲等娛樂(lè)活動(dòng)，不僅運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少，學(xué)生也缺乏運(yùn)動(dòng)意識(shí)，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)較差等問(wèn)題，因此，體育教學(xué)越來(lái)越受重視，而體育教學(xué)作為提升學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生體能的直接手段，發(fā)揮了重要的作用。本文將體育教育與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠提高體育教學(xué)的效果，達(dá)到教學(xué)的目的，最終完成教學(xué)任務(wù)。

一、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的重要性

信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，因此，研究信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用尤為重要。信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，在理論課方面，利用信息技術(shù)能夠?qū)⒖菰锏捏w育知識(shí)形象化、具體化，并通過(guò)多媒體，為學(xué)生呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，講解體育知識(shí)，將體育知識(shí)系統(tǒng)化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解，降低知識(shí)的難度，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量的同時(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，在課外實(shí)踐課方面，通過(guò)信息技術(shù)，可以做好模擬示范動(dòng)作，雖然體育教師掌握體育知識(shí)，熟悉一些體育技巧，但其并不是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，在技巧能力方面存在一些不足，無(wú)法為學(xué)生呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，基于此，通過(guò)視頻進(jìn)行教學(xué)，做好模擬示范工作，為學(xué)生呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作極其重要，能夠發(fā)揮出重要的作用，達(dá)到理想的體育教學(xué)效果?？傊畔⒓夹g(shù)在初中體育教學(xué)中能夠發(fā)揮重要作用，其不僅能增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，還能增加教學(xué)的針對(duì)性與準(zhǔn)確性，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

1.用以使體育知識(shí)變得直觀化

多媒體體育課件在體育課上運(yùn)用起來(lái)更方便、更直觀，體育課是以身體運(yùn)動(dòng)或身體使用器械運(yùn)動(dòng)為主和教師利用示范、講解、口令提示等教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體教育的課程。體育教學(xué)內(nèi)容決定了它的特殊性，正因?yàn)樗厥庑缘奶攸c(diǎn)恰好適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)。

2.用以幫助學(xué)生分析、解決問(wèn)題

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力。例如：可以給出幾組跨躍式跳高的模擬鏡頭，讓學(xué)生開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論，最后得出跨躍式跳高的助跑、起跳、騰空、過(guò)竿落地等技術(shù)要求及注意事項(xiàng)；然后分小組匯報(bào)各組討論結(jié)果；最后由教師總結(jié)出跨躍式跳高的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識(shí)和技能，并掌握了學(xué)習(xí)的方法。

3.用以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能是體育教學(xué)的主要任務(wù)之一。學(xué)生對(duì)一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程。而且看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速的建立正確的視動(dòng)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力有著顯著的效果，對(duì)學(xué)生快速建立正確的感性認(rèn)識(shí)起著積極作用。在體育教學(xué)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如：田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作，體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作，技巧的滾翻等。而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作。如投擲項(xiàng)目中，最后用力順序，跳躍項(xiàng)目中，挺身式跳遠(yuǎn)的展體等這些動(dòng)作，對(duì)學(xué)生來(lái)講要想掌握都有一定的難度。一方面教師的示范動(dòng)作受多方面的限制，隨意性往往較大，如教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)程度、教師年齡、身體狀況、心理等因素。如果運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以對(duì)一些高難度的動(dòng)作進(jìn)行分解，甚至反復(fù)放，讓學(xué)生去細(xì)細(xì)體會(huì)每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，從而內(nèi)化成自己的運(yùn)動(dòng)技能。

4.用以突破教學(xué)重、難點(diǎn)

大家都知道，一些難度較高的體育教材，在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如，體操中支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，老師過(guò)多的重復(fù)示范、講解還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)。而利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、更快的建立起動(dòng)作的表象，突出了對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的掌握，提高了教學(xué)效果，縮短了教學(xué)過(guò)程。

總之，信息技術(shù)與初中體育教學(xué)相結(jié)合能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，其不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能增加體育教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。因此，信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量與效率，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等方面，具有重要價(jià)值。