淺談如何做好初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

李艷麗

（甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣東灣中學(xué)）

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，初中歷史也不斷改革。初中歷史是一門語言性的課程，更是學(xué)生了解社會(huì)、了解歷史的一門不可缺少的課程，關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展。在改革的潮流下，歷史課程顯得更加重要，但是在歷史課堂上，教學(xué)效果卻不是很理想，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)依然是傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，這都是需要改善的。主要闡述了歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)目前存在的問題，并對(duì)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一些策略進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：初中歷史課堂；教學(xué)設(shè)計(jì)；策略

初中歷史課堂在人們心中的印象往往是不重要的一門課程，是一門附加的課程，在學(xué)生心中認(rèn)為歷史沒有別的學(xué)科重要，對(duì)歷史學(xué)習(xí)投入的時(shí)間相對(duì)就會(huì)較少，在家長心中認(rèn)為歷史學(xué)科也是不重要的，但是在教育改革的形勢下，歷史學(xué)科的重要性日益顯著。因此，教師和學(xué)生以及家長都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科的重視。歷史學(xué)科文字較多，需要學(xué)生去理解、去記憶，這樣學(xué)生難免會(huì)感覺到?jīng)]有任何趣味性，學(xué)習(xí)積極性不高。所以教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)上要制定一些策略，這樣才激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使整個(gè)課堂富有活力，并不是氣氛沉悶。針對(duì)這一點(diǎn)，我們首先要明白課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上目前存在的問題。

一、歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上存在的問題

在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要存在三方面的問題，第一，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思想是落后的，大多是傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想。在課堂上，教師仍然是課堂的主體，教師依然是只顧自己在課堂上講述內(nèi)容知識(shí)，而學(xué)生在下面聽老師講課，在這時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受是被動(dòng)的，雖然學(xué)生也在認(rèn)真地聽教師講課，但是聽得質(zhì)量是不高的。因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒有交流，教師不知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，而學(xué)生也沒有給教師一些反饋，這樣教師在教學(xué)時(shí)的教學(xué)效果可想而知，有的教師甚至一直在課堂上朗讀，然后把內(nèi)容與學(xué)生過一遍，這樣就完成了對(duì)內(nèi)容的講解，這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是少之甚少的。

第二，教師的教學(xué)目標(biāo)不明確。在教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，目標(biāo)并不是很明確，因?yàn)榇蠖嘟處熢谠O(shè)計(jì)的時(shí)候只是羅列知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)沒有單獨(dú)說明，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

第三，教學(xué)方法單一化。教師的教學(xué)方法太過于單一，只是單純地去講解知識(shí)和內(nèi)容，沒有很好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去穿插一些新的教學(xué)方法，也沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，沒有對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，因此，教師應(yīng)該積極地去思考這些出現(xiàn)的問題，然后對(duì)自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。

二、做好歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略

1.在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，很多先進(jìn)的教學(xué)方法也隨之而生，比如，多媒體教學(xué)方法在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。所以教師在進(jìn)行歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就可以把多媒體教學(xué)方法運(yùn)用到歷史課堂上，使課堂內(nèi)容更加豐富。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)方法是集聲音、圖像和視頻為一體，它可以使知識(shí)變得更加生動(dòng)、形象，可以讓學(xué)生更加容易去理解，同時(shí)也可以提高學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍。這樣抽象的知識(shí)就會(huì)變得豐富與生動(dòng)，就會(huì)具有直觀性，學(xué)生也容易學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)

歷史課堂本來都缺少趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)感覺到枯燥無味，因此，教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該特意設(shè)置一下問題，特意在屏幕上打出一個(gè)大大的問號(hào)，然后讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)。在學(xué)生回答完問題的時(shí)候，教師應(yīng)該首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，然后指出學(xué)生的不足，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)受到鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的激情也會(huì)增加。而且教師在教學(xué)的時(shí)候，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行互相討論，允許學(xué)生說出自己的不同觀點(diǎn)，然后一起討論，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣教師和學(xué)生可以共同進(jìn)步，所以在課堂上互動(dòng)性是必不可少的，課堂上的互動(dòng)性可以提高教學(xué)課堂設(shè)計(jì)。

3.教師要提升自己的綜合素質(zhì)

教師方面的素質(zhì)也是很重要的，教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)知識(shí)的講解技巧，加深自己對(duì)知識(shí)的研究，這樣學(xué)生在聽課的時(shí)候也是一種享受，這也是可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平的一種策略。

總之，歷史知識(shí)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的作用，因此，教師應(yīng)該積極探索策略，提高歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以更快地去學(xué)習(xí)知識(shí)。

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編輯 李琴芳