李紀(jì)元

（山東省德州市陵城區(qū)義渡口鎮(zhèn)馬廟小學(xué)）

摘 要：小學(xué)是接受良好教育的重要階段。當(dāng)學(xué)生從幼兒園過渡到小學(xué)，所學(xué)的知識和環(huán)境都會發(fā)生很大的變化，此階段的學(xué)生在心理方面會更加成熟，逐漸有自己的認(rèn)知和對待事物的看法，對學(xué)習(xí)的接受能力也會提升很多。所以小學(xué)的教學(xué)管理會對學(xué)生今后的成長與教育產(chǎn)生很大的影響。為了讓學(xué)生接受到更優(yōu)良的教育，我們要積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理工作中的不足和所存在的問題，找到相應(yīng)的對策，為學(xué)生提供更完善的教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；教學(xué)管理；問題；對策

小學(xué)生是祖國的花朵，為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的“溫室環(huán)境”，我們要從教學(xué)的管理工作抓起，加強(qiáng)對教育方面的管理，提高教師的教學(xué)水平，全面注重學(xué)生德、智、體、美共同發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的潛能。為了解決教學(xué)管理工作中存在的問題，我們要從教師和學(xué)生等各方面進(jìn)行研究和探討，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生文化素質(zhì)水平的提高。

一、教學(xué)管理工作中存在的問題

1.“拔苗助長”的教學(xué)方式

在教學(xué)過程中，許多教師為了讓學(xué)生能獲得更多的知識，提高課堂的教學(xué)進(jìn)度，使用加壓的方式，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)記憶大量的知識點(diǎn)，或加強(qiáng)課后練習(xí)，布置超大的作業(yè)量。這種“拔苗助長”的方式會導(dǎo)致學(xué)生身體和心理等方面受到傷害，增大學(xué)習(xí)的壓力，不僅達(dá)不到正常狀態(tài)下吸收知識的水平，還會降低學(xué)習(xí)效率，造成成績的下降。教師“恨鐵不成鋼”的心態(tài)雖然是為了提高學(xué)習(xí)效率，但是在教學(xué)過程中要有耐心，不可心急，否則會事倍功半。

2.偏重對“學(xué)習(xí)”的教育

有些教師可能在教育學(xué)生方面更加注重學(xué)習(xí)成績的提高，從而忽視了對學(xué)生德、智、體、美方面的教育。只講究學(xué)習(xí)的重要性并不能提高學(xué)生今后各方面的發(fā)展，長時(shí)間處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，大腦和身體會承受巨大的疲憊感和壓力。在教學(xué)管理方面只重視學(xué)習(xí)，會讓學(xué)生的思維越來越封閉，使其不能全面地接受良好的教育，成為學(xué)習(xí)的傀儡。學(xué)生在體育、美術(shù)、道德、智力開發(fā)等其他方面的潛能不能被全面發(fā)掘出來，對今后培養(yǎng)興趣愛好和特長造成阻礙，素質(zhì)修養(yǎng)和品德方面也無法得到提高。

3.忽視對教師的培養(yǎng)

我們的時(shí)代是在不斷發(fā)展變化的，學(xué)生接受教育的方式也應(yīng)該隨之改變。傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能并不適合對現(xiàn)代學(xué)生的培養(yǎng)。人們的生活水平在提高，學(xué)生也比之前接觸到更多新鮮奇特的知識和事物，如果教師不能受到先進(jìn)的教學(xué)知識方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在的教學(xué)方法和水平已經(jīng)滿足不了學(xué)生對知識的需求量。同時(shí)教師素質(zhì)方面的培養(yǎng)也很重要，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收知識的重要階段，教師會成為學(xué)生效仿的對象，所以教師的品德修養(yǎng)也是非常重要的。

二、解決教學(xué)管理問題的對策

1.情景教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂

情景教學(xué)是新課改中提出的教學(xué)方式，針對現(xiàn)代小學(xué)的教育能夠發(fā)揮有效的作用。情景教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)、古板的課堂氛圍，更加注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以新奇有趣的教學(xué)方式提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)法式更容易被學(xué)生接受，并且能加強(qiáng)其對知識點(diǎn)的記憶，提高學(xué)習(xí)效率。所以，創(chuàng)建高效課堂，讓學(xué)生在樂趣中找到學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣的存在。

2.注重德、智、體、美全面的教育

小學(xué)是學(xué)生的重要受教育階段，所以各方面的發(fā)展都要從小學(xué)抓起。學(xué)習(xí)知識只是受教育的一部分，同時(shí)也要注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展?！暗隆笔瞧沸兄凶钪匾?，教會學(xué)生以德待人，從而對今后的工作生活、待人處事、溝通交流等方面都起到重要作用。加強(qiáng)體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體去更好地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，避免疾病的發(fā)生。美術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)方面的修養(yǎng)，對提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、開闊思維、修身養(yǎng)性有很好的幫助。所以在教學(xué)管理方面，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展也是非常重要的。

3.加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)

提高對學(xué)生的管理只是一方面，與此同時(shí)也要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。在教學(xué)的同時(shí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，通過培訓(xùn)吸取新的教育方式，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)能力，更好地為社會培育優(yōu)質(zhì)人才。所以，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，會對學(xué)校的教育水平有很大的提高。

小學(xué)教學(xué)管理工作是學(xué)校的重中之重，為了營造更為良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)水平，就要從學(xué)校的各個(gè)方面來分析和探究問題的所在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，教師要注重對學(xué)生全方面的培養(yǎng)情況，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)知識，接受良好的教育?，F(xiàn)如今雖然在教學(xué)管理方面依舊存在著很多問題，但只要通過我們的努力，堅(jiān)持完善教學(xué)體系，讓教育事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值，就能夠?yàn)閲遗嘤嗳瞬拧?/p>

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編輯 鄭曉燕