侯桂榮

（山東省東營市勝利石油管理局仙河社區(qū)光明幼兒園）

摘 要：環(huán)保教育要從幼兒做起，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識，讓幼兒從小就開始參與環(huán)?；顒?，提高環(huán)保自覺性。由此，我們嘗試?yán)酶黜椯Y源，結(jié)合各類環(huán)保節(jié)日，開展多種形式的環(huán)保教育活動，使幼兒從中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提升環(huán)保意識和環(huán)保能力。

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；提升意識；幼兒

一、宣傳環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識

要讓幼兒形成良好的環(huán)保行為，首先要讓幼兒形成環(huán)保意識。我們從幼兒園、家庭及社區(qū)入手，開展了一系列環(huán)保宣傳活動，讓幼兒了解環(huán)保知識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境。

首先，結(jié)合各類環(huán)保節(jié)日，在園內(nèi)通過一系列活動開展宣傳。如在“世界清潔日”“世界無車日”和“世界無煙日”等，教師通過收集相關(guān)的文字和圖片，利用主題墻面布置成圖文并茂的畫面，并發(fā)起倡議書，使全體教師、幼兒及家長了解環(huán)保行動的意義和內(nèi)涵，明確自己可以做什么以及該怎么做。

其次，我們將幼兒生活的周邊環(huán)境納入宣傳范圍，帶領(lǐng)幼兒宣傳環(huán)保知識。如在“世界無車日”，教師與幼兒一起用圖畫“綠色出行”標(biāo)語“少開一天車，多走一步路”以及“無車日承諾書”等，在馬路邊向路人和駕駛員宣傳；在“世界無煙日”，幼兒以“給社區(qū)爺爺伯伯一封信”的形式，向成人宣傳“少吸一根煙，健康每一天”的環(huán)保理念。

再次，在環(huán)保知識宣傳中，我們還采取“大帶小”的方式，讓大班幼兒帶動中班幼兒一起參與宣傳活動。如在“世界水日”，大班的哥哥姐姐制作了生動形象的節(jié)約用水海報，讓小班的弟弟妹妹了解節(jié)約用水的多種方法，并帶領(lǐng)他們一起參與節(jié)約用水的宣傳活動。

二、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保能力

各班都開設(shè)了表演區(qū)域，通過表演可以將幼兒集中在一起，便于教師和幼兒、幼兒和幼兒之間進行討論和對話，是開展環(huán)保實踐活動的重要場所。在“世界水日”行動中，小班開展了活動“小魚找家”，讓幼兒討論小魚喜歡住在干凈的家還是臟臟的家，小魚住在臟臟的家里會怎么樣等問題。通過故事延伸到生活實際，激發(fā)了幼兒保護小魚的家不讓小魚生病的情感，培養(yǎng)了幼兒不在水里亂扔垃圾的習(xí)慣。

中班開展了活動“魚寶寶笑了”，聽到魚寶寶在又臟又臭的小河里哭著說“我們都要生病了”，幼兒很為魚寶寶著急，與教師一起尋找污染的原因，最終找出“工廠污水流入池塘”“汽車尾氣”“垃圾倒入池塘”“工地車往池塘倒沙土”等使小河變臟變臭的原因，幼兒在各類圖片中尋找“保護水資源”的正確方法，并在全園進行宣傳和展示。聲情并茂的表演活動，使幼兒體驗到幫助魚寶寶解決水污染的快樂，了解了少排廢氣和廢水、不亂倒垃圾等保護水資源的方法。

三、開展變廢為寶活動，讓幼兒感受環(huán)保魅力

為了讓幼兒感受環(huán)保作品的“美”與“趣”，我們將利用廢舊材料制作的環(huán)保作品布置在教室、幼兒園大廳、走廊和美術(shù)創(chuàng)作室里，供幼兒去欣賞、去理解、去感受。在此基礎(chǔ)上，我們開展了專門的變廢為寶活動，讓幼兒在動手制作中感受環(huán)保魅力。

首先，我們開展了“廢舊物品專場”制作活動。幼兒、家長及教師們收集了各種各樣的廢舊物品及各類包裝盒等，添置了小碎布、皺紙、毛線、即時貼等輔助材料，家長和孩子們共同制作了別開生面的“環(huán)保制作大比拼”?；顒又杏行螒B(tài)各異、大小不同的紙盒動物，如獅子、老虎、大象、鱷魚、鴕鳥等。還有各式各樣的漂亮服裝及帽子，通過開展時裝表演活動，幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺?！皬U舊物品”的制作不僅鍛煉了幼兒的動手能力，培養(yǎng)了其想象力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了幼兒愛護動物的情感。

其次，我們開展了“瓶寶寶專場”制作活動。家長及教師收集了塑料、玻璃、陶瓷等各種材質(zhì)的瓶子，并提供了沙子、餐巾紙、白膠、顏料、畫筆等材料，讓幼兒在瓶子上自由裝飾、繪畫、涂色，最后又制作成風(fēng)鈴、樂器、藝術(shù)瓶等。一幅幅作品色彩鮮艷、造型各異，懸掛在幼兒園的大廳、創(chuàng)意室、走廊，盡顯藝術(shù)美感。幼兒很喜歡廢舊瓶子的制作，他們用自己的雙手美化了原本要丟棄的瓶子，賦予了瓶子藝術(shù)價值。

在變廢為寶制作活動中，幼兒發(fā)揮著自己的想象力，充分展示著自己的聰明才智，在感受環(huán)保制作魅力的同時，也逐漸變成一個“變廢為寶”的有心人。

四、開展家園互動，提升環(huán)保教育效果

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！币虼耍覉@在開展環(huán)保教育的同時，努力調(diào)動家長資源，利用多種途徑開展家園互動，以家園共育的方式提升環(huán)保教育的效果。

環(huán)保教育開展一年多來，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的環(huán)保意識從無到有再到逐漸增強，環(huán)保行為從少到多，再到逐步改善。在豐富多彩的環(huán)保教育活動中，幼兒了解了環(huán)境污染所造成的危害，知道了環(huán)境保護的重要性，增長了環(huán)保常識，并能夠從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

參考文獻：

[1]劉俊芳.如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識[J].讀寫算，2016.

[2]朱霞.以趣入手，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識[J].新課程，2010. 編輯 司 楠