王寧++黎興紅

摘 要：開展體育比賽活動，不僅能夠增強學生的積極性，還能培養(yǎng)他們良好的公平競爭意識，對于學生未來的發(fā)展具有重要意義。因此，分析了體育比賽在學校體育發(fā)展中的意義，并對如何運用體育比賽促進學校體育發(fā)展進行一定研究。

關鍵詞：體育比賽；學校體育；發(fā)展

大部分學校的體育工作在發(fā)展過程中都有一定阻礙，所以，學校在發(fā)展體育工作上進行一定研究。近年來，我國目前教育工作的側重點，已不僅僅是針對專業(yè)課知識，更注重德智體美勞全面發(fā)展。所以，在我國教學工作當中，體育教學越來越得到學校的重視。在現(xiàn)代化教育背景下，學校開始注重體育比賽的作用，以鍛煉學生身體、增強學生體質為目的開展一系列體育比賽活動，這對于學校體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

一、體育比賽對學校體育發(fā)展的意義

1.提高體育教學效率

體育比賽可以有效地提高體育教學效率，例如，某中學的健美操課程，大多數(shù)學生都是女生，學生在課上的表現(xiàn)十分不積極，學習方式只是跟隨老師示范的內(nèi)容進行模仿，并沒有活躍度和主觀能動性。隨后，學校舉行了一個體育文化節(jié)活動，不僅設有健美操比賽項目，還可以自己決定內(nèi)容、服裝等。這一舉措極大地激發(fā)了學生的熱情，不僅健美操課上的氛圍變得非常好，學生在練習健美操的時候也變得非常認真，有相應特長的學生還利用課余時間向教師請教，開始編排和練習健美操，極大地提高了體育教學效率。

2.促進校園文化建設

體育比賽和校園文化建設之間是相互作用、共同發(fā)展的，體育比賽可以促進校園文化發(fā)展，建設校園文化也可以促進體育比賽的舉辦。在比賽的同時，還可以通過廣播、報紙等媒介宣傳體育賽事，從而豐富學生的校園生活，同時，還可以設置體育相關比賽，例如攝影比賽、朗誦比賽，這樣不僅可以豐富學生的體育文化知識，還能夠使學生掌握科學的鍛煉方法，并且可以使更多學生參與其中，從而提高其文化修養(yǎng)。

二、體育比賽促學校體育發(fā)展的方法

1.與課外體育活動相結合

體育比賽和一般的體育活動不同，在參與時需要全身心投入，所以，比之于一般體育活動，會對培養(yǎng)學生體育情感的作用更加明顯。學校體育比賽設計時，可以和課外體育活動相結合，平常的比賽當中，在時間和地點的選擇不受限制而且參與人員十分多，舉辦起來十分容易。所以可以經(jīng)常開展多樣性的小型體育比賽活動，不僅可以對學生體育鍛煉的情況進行檢查，還能夠促進體育課達標。

2.與體育課考核內(nèi)容相結合

在進行體育比賽設計時，要注重和體育課考核內(nèi)容相結合。體育課的達標和考核，可以極大增強學生的運動能力和身體素質，但是很多項目并不存有競技的成分，所以在比賽當中很少見到這些項目，不能夠引起學生重視。所以，在體育比賽中，要設計各種和測試考核相關的比賽，并且要動員整個學校的力量，有條件的話還可以和其他學校相互配合，進行校際間的比賽。這樣不僅可以增強學生的參與意識，還可以通過這些考核項目的練習，完成鍛煉任務，實現(xiàn)考核項目達標。

3.與健身性、娛樂性相結合

進行體育比賽，最重要的特點就是競爭性，但是僅僅具有競爭性是無法貫徹終身體育和生活體育宗旨的。所以，在設計體育比賽的時候，要注重健身性和娛樂性，盡量設計一些簡單、有趣的比賽項目，增加學生對比賽的參與度，這樣不僅可以豐富他們的課余生活，還能夠起到鍛煉身體的作用。并且，在體育比賽中，學生有充分的自我表現(xiàn)機會，學生能夠對體育活動長久保持興趣。學生一旦對體育活動產(chǎn)生興趣，就會投入熱情，積極參與體育活動，從而促進學校體育的發(fā)展。

4.加入體育文化相關知識

校園的文化由很多方面組成，校園體育文化也是其中重要的組成部分。建設校園體育文化，不僅可以對全民健身計劃進行貫徹，還可以通過素質教育的方式，培養(yǎng)學生的終身體育意識，對于學校來說，也能更好地完成學校體育任務。所以，在進行體育比賽設計時，要注重校園體育文化的融合，這樣不僅可以豐富學生的體育知識，還可以傳播校園體育文化，培養(yǎng)學生的集體主義精神，促進教學質量提高。另外，還要進行一些衛(wèi)生保健知識的宣傳教育，促進學生的健康發(fā)展。通過體育知識競賽、主題演講比賽等方式，激發(fā)學生對體育的興趣，從而促進學校體育的發(fā)展。

綜上所述，體育比賽對于學校體育發(fā)展來說，具有十分重要的意義，不僅可以提高學校的教學效率，還可以促進校園文化建設，同時，校園文化建設也可以促進體育比賽的舉辦。在進行體育比賽設計時，要盡量和課外活動、體育課考核內(nèi)容相結合，并且要具有健身性和娛樂性，最后適當加入一些體育文化知識，不僅可以鍛煉學生的身體，提高他們的積極性，還能豐富他們的體育知識，促進學校體育文化的發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟