徐天賀
摘要利用當(dāng)代飛速發(fā)展的新媒體平臺(tái),將互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合從而實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)溝通零距離,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)減少輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)之間由于缺乏溝通而產(chǎn)生的誤解與矛盾,共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的督促與促進(jìn)其積極發(fā)展,構(gòu)成穩(wěn)固完善的金三角循環(huán),即輔導(dǎo)員一學(xué)生一家長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞新媒體 互聯(lián)網(wǎng) 教育 溝通零距離
引言
如今,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透于我們生活的方方面面,近幾年隨著手機(jī)智能化產(chǎn)業(yè)的快速崛起,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活更是如影隨形。調(diào)查發(fā)現(xiàn),手機(jī)作為新媒體的形式之一,是當(dāng)今所有人不可或缺的工具。但就目前學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通來(lái)說(shuō),還沒(méi)有一種有效的形式將學(xué)校教師和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),家長(zhǎng)無(wú)法從一個(gè)平臺(tái)獲悉孩子在校的全部信息,因此教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系溝通迫在眉睫。
我們利用當(dāng)代飛速發(fā)展的新媒體平臺(tái),將互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)溝通零距離,讓家長(zhǎng)輕松掌握孩子在校的全部信息,掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài),很好地解決了教師和家長(zhǎng)之間的斷層問(wèn)題,有效地為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
大學(xué)的教育模式與中學(xué)迥然不同,它具有寬松、自由、獨(dú)立等特點(diǎn),也因?qū)W生來(lái)自五湖四海而很難與學(xué)生家長(zhǎng)建立有效的溝通。良好的溝通就是思想和信息的交換,從而使雙方互相了解和信任。為了使家長(zhǎng)能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,同時(shí)輔導(dǎo)員能夠更好地完成學(xué)生管理工作,迫切需要建立有效渠道以解決學(xué)校與家長(zhǎng)之間的斷層問(wèn)題。
1實(shí)施方法以及過(guò)程
1.1建立平臺(tái)
建立平臺(tái)就是為了確保家長(zhǎng)與學(xué)校的良好溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)有效地獲取孩子的在校表現(xiàn),因此選擇平臺(tái)的形式十分重要。
輔導(dǎo)員老師首先建立短信平臺(tái),從而與家長(zhǎng)進(jìn)行單方面的聯(lián)系。其次建立相應(yīng)的微信群以及QQ群,通知家長(zhǎng)進(jìn)群,如此輔導(dǎo)員老師和家長(zhǎng)就可以進(jìn)行雙向聯(lián)系和互動(dòng)。
1.2建立制度
輔導(dǎo)員老師需及時(shí)發(fā)布學(xué)校的相關(guān)通知,如:學(xué)校放假時(shí)間,學(xué)生成績(jī),學(xué)校助學(xué)金評(píng)定方法,助學(xué)貸款發(fā)放通知等。學(xué)生的表?yè)P(yáng)以及懲罰通知,必須按照實(shí)際情況,實(shí)事求是,定期進(jìn)行查課查寢等活動(dòng),并將檢查結(jié)果通過(guò)微信平臺(tái)和QQ平臺(tái)發(fā)布給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)很好地了解孩子的在校狀況。
1.3日常管理
遵循網(wǎng)上教育與網(wǎng)下工作相結(jié)合、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)相結(jié)合的原則,解決學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信息交流斷層問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生的教育是輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的共同目標(biāo),加強(qiáng)二者聯(lián)系是高校教育工作的現(xiàn)實(shí)需要,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)減少輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)之間由于缺乏溝通而產(chǎn)生的誤會(huì)與矛盾,共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的督促與促進(jìn)其積極發(fā)展,構(gòu)成穩(wěn)固完善的金三角循環(huán),即輔導(dǎo)員一學(xué)生一家長(zhǎng)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初在平臺(tái)上發(fā)布本學(xué)期的課程時(shí)間表,方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的上課情況,盡量在課間或者沒(méi)課的時(shí)候和孩子聯(lián)系,做到不影響孩子上課。
利用平臺(tái)發(fā)送通知消息:
(1)發(fā)布節(jié)假日的放假通知,以便家長(zhǎng)了解孩子的去向,確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
(2)發(fā)布助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款的評(píng)定,把評(píng)定原則以及評(píng)定過(guò)程發(fā)放到平臺(tái)里面,這樣不僅僅是讓各位家長(zhǎng)知道自己孩子的經(jīng)濟(jì)狀況,而且也保證了這些獎(jiǎng)金評(píng)定的公平、公正、公開(kāi)。同時(shí)也可以有效地讓家長(zhǎng)根據(jù)家庭實(shí)際條件引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀(guān),盡量不要一味跟風(fēng)。
(3)發(fā)布查課查寢情況以及考試成績(jī),及時(shí)反饋學(xué)生的上課情況和學(xué)習(xí)成績(jī),可以讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生在校期間的日常動(dòng)態(tài),起到一定的督促作用。大學(xué)不同于中學(xué),父母不在身邊,缺乏對(duì)于孩子的了解渠道,這樣一來(lái),一些學(xué)生經(jīng)常在宿舍打游戲,不上課,而他們回家也不和家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話(huà),直到畢業(yè)找不到工作的時(shí)候,他們才意識(shí)到錯(cuò)誤,家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。倒不如在平常,讓家長(zhǎng)多了解孩子,這樣可以及早糾正孩子的不良習(xí)慣。
同時(shí)針對(duì)一些特殊學(xué)生的思想狀況、個(gè)性發(fā)展問(wèn)題,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行在線(xiàn)溝通交流。
網(wǎng)下,輔導(dǎo)員和學(xué)生面對(duì)面談心:針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,將信息反饋給家長(zhǎng),找其進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà),和家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生解決問(wèn)題。定期舉辦家長(zhǎng)報(bào)告會(huì):可定期邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校給學(xué)生們做創(chuàng)業(yè)報(bào)告或者座談會(huì),給學(xué)生們講一些人生感悟、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等,讓學(xué)生開(kāi)拓眼界,為他們將來(lái)的發(fā)展做鋪墊。
2具體成效
2.1學(xué)校層面的工作成效
家長(zhǎng)可以通過(guò)新媒體平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)校的相關(guān)工作安排,例如學(xué)校每次查課后的通報(bào),通過(guò)新媒體可以通知家長(zhǎng)自己的孩子是否曠課,從而對(duì)學(xué)生起了相當(dāng)大的監(jiān)督作用。
家長(zhǎng)能從新媒體平臺(tái)及時(shí)了解到學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),可以有效避免學(xué)生瞞著家長(zhǎng)索要更多錢(qián)財(cái)去做其他事,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通零距離。
家長(zhǎng)可以在第一時(shí)間接到學(xué)校的放假安排通知,能知道學(xué)校是否在正常上課或是放假??梢詫?duì)學(xué)生的休息時(shí)間有大概的掌握,可以保障學(xué)生的人身安全。
2.2學(xué)院及年級(jí)層面的工作成效
通過(guò)新媒體平臺(tái),家長(zhǎng)可以在期末考試結(jié)束后及時(shí)了解孩子的成績(jī),以起到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促作用,也可以讓家長(zhǎng)知道孩子平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。
通過(guò)新媒體平臺(tái),可以有效解決輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通問(wèn)題,可以實(shí)時(shí)發(fā)布年級(jí)查課情況,違紀(jì)情況,對(duì)學(xué)生能起到很好的監(jiān)督引導(dǎo)作用。
3總結(jié)和展望
通過(guò)新媒體平臺(tái),完美地解決了學(xué)校教師和家長(zhǎng)之間的斷層問(wèn)題,利用新媒體,教師及時(shí)將學(xué)生的在校情況以及學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)告知家長(zhǎng),真正做到了讓家長(zhǎng)放心。這一平臺(tái)的建立,不僅減少了在校大學(xué)生遲到、曠課等情況的發(fā)生,同時(shí)讓家長(zhǎng)了解了助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金、書(shū)費(fèi)以及住宿費(fèi)的繳納時(shí)間及額度,避免了學(xué)生在家長(zhǎng)毫不知情的情況下亂用金錢(qián)行為的出現(xiàn),除此之外,還能讓家長(zhǎng)足不出戶(hù)就能輕松了解到學(xué)生的放假情況,掌握自己孩子的去向。
通過(guò)新媒體,將家長(zhǎng)和教師有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),相信通過(guò)我們共同的努力,家校合力育人工作一定會(huì)得到更好更快的發(fā)展。我們對(duì)于這項(xiàng)工作的希望有以下幾點(diǎn):
(1)將學(xué)生的遲到率、曠課率降到零。
(2)通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取把助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金發(fā)放給更多真正有需要的學(xué)生。
(3)在條件允許的情況下,讓更多的家長(zhǎng)給學(xué)生們講述工作經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等,引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解社會(huì),為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。